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Des images et des textes : dossier / Marie Pierre Lafargue in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°671 (janvier 2021)
[article]
Titre : Des images et des textes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Pierre Lafargue, Auteur ; Anne Pascal, Auteur ; Daniel Bergez, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 16/51 Langues : Français (fre) Sujets : adaptation filmique ; éducation cinématographique ; éducation par le cinéma ; jardin ; littérature et cinéma ; Orphée ; petit Nicolas ; relation homme-nature ; Truffaut (François) ; Vallès (Jules) Note de contenu : Sommaire :
- Le cinéma, bien commun de première nécessité
- Le Petit Nicolas : du portrait de groupe au croquis de l'enfance : séquence 6e
- Jardins artistiques et littéraires : séquence 5e
- Variations picturale autour du mythe d'Orphée et Eurydice : séquence 4e
- Vallès et Truffaut : révoltés : séquence 3e
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21607
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°671 (janvier 2021) . - p. 16/51[article] Des images et des textes : dossier [texte imprimé] / Marie Pierre Lafargue, Auteur ; Anne Pascal, Auteur ; Daniel Bergez, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 16/51.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°671 (janvier 2021) . - p. 16/51
Sujets : adaptation filmique ; éducation cinématographique ; éducation par le cinéma ; jardin ; littérature et cinéma ; Orphée ; petit Nicolas ; relation homme-nature ; Truffaut (François) ; Vallès (Jules) Note de contenu : Sommaire :
- Le cinéma, bien commun de première nécessité
- Le Petit Nicolas : du portrait de groupe au croquis de l'enfance : séquence 6e
- Jardins artistiques et littéraires : séquence 5e
- Variations picturale autour du mythe d'Orphée et Eurydice : séquence 4e
- Vallès et Truffaut : révoltés : séquence 3e
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21607 La Loupiote : l'éducation au et par le cinéma / Cédric Vallet in Alter Echos, n°329 (décembre 2011)
[article]
Titre : La Loupiote : l'éducation au et par le cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Vallet, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 11 Langues : Français (fre) Sujets : éducation cinématographique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47778
in Alter Echos > n°329 (décembre 2011) . - p. 11[article] La Loupiote : l'éducation au et par le cinéma [texte imprimé] / Cédric Vallet, Auteur . - 2011 . - p. 11.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°329 (décembre 2011) . - p. 11
Sujets : éducation cinématographique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47778 Le lycée professionnel, un métier? un avenir? : dossier in Le Nouvel Educateur. Hors-Série, n°H-S n°2 (juin 2009)
Regards sur le monde / Nicole Durisch Gauthier
Titre : Regards sur le monde : apprendre avec et par l'image à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Durisch Gauthier, Éditeur scientifique ; Philippe Hertig, Éditeur scientifique ; Sophie Marchand Reymond, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Jadoulle, Préfacier, etc. Editeur : Neuchâtel : Alphil - Presses universitaires suisses Année de publication : Imp. 2015 Importance : 1 vol. (359 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88930-016-7 Note générale : Annexes : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Analyse d'Image ; bande dessinée en éducation ; Carte historique ; éducation à l'image ; éducation cinématographique ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; film d'animation ; lecture d'images ; Pédagogie de l'Image ; photolangage (technique projective) ; suffrage des femmes Index. décimale : 3236 Images Résumé : 4e de couverture :
"Tout un chacun se souvient d'images qu'il a rencontrées à l'école. Mais qu'a-t-il appris de ces images ? A-t-il été entraîné à les lire, à les analyser ? Ou est-ce que ces images n'ont servi qu'à illustrer des textes et des discours ? Ont-elles été placées au coeur des apprentissages ? Cet ouvrage collectif revient sur les enjeux de l'utilisation des images à l'école à travers le prisme de trois disciplines scolaires, l'histoire, la géographie et les sciences des religions. S'adressant aux enseignants, formateurs et étudiants soucieux d'enrichir leur enseignement, il se fonde principalement sur des expériences conduites en classe ou dans le cadre de la formation d'enseignants. Outil pratique, alliant la réflexion à l'expérience de terrain, il propose et analyse des activités pour des élèves de tous âges et reposant sur des supports aussi variés que le film de fiction, le documentaire, l'affiche politique ou la carte géographique. Trois contributions écrites par des représentants d'institutions culturelles de renom proposent en outre une exploration dans les domaines du cinéma, de la photographie et de la bande dessinée. A l'ère du numérique, les compétences liées à la lecture des images revêtent une importance cruciale. Doté d'une iconographie riche et variée, cet ouvrage questionne la place et le rôle des apprentissages relatifs à l'image dans l'école d'aujourd'hui et dans celle de demain ; il entend ainsi contribuer à une véritable éducation du regard."Note de contenu : Sommaire :
Préface : Apprendre les sciences sociales par l’image / Jean-Louis Jadoulle
Introduction et présentation de l’ouvrage / Nicole Durisch Gauthier, Philippe Hertig, Sophie Marchand Reymond
PREMIÈRE PARTIE : L’IMAGE EN CLASSE : MÉTHODES ET ENJEUX
Une grammaire commune pour l’utilisation de l’image en classe / Guillaume Roduit
Classer l’image / Nicole Durisch Gauthier
Exploiter l’image / Alain Pache
Un monde d’images, des images du monde / Philippe Hertig
DEUXIÈME PARTIE : AUTOUR DES PRATIQUES SCOLAIRES ET DE FORMATION
Exploiter des images en géographie / Philippe Hertig, avec la collaboration d’Alain Pache
Image(s) du jour : une démarche de formation / Philippe Hertig
Abaorderle film d’nimation à l’école primaire pour comprendre les enjeux liés à l’alimentation / Alain Pache
Lire les cartes historiques pour mieux comprendre la dynamique des paysages dans le cadre scolaire. Application au tourisme dans les Alpes / Sabine Stäuble
Le parcours iconographique : un dispositif qui permet aux futurs enseignants primaires de (re)découvrir la géographie / Sophie Marchand Reymond et Alain Pache
Exploiter des images en histoire / Guillaume Roduit
Aux urnes, citoyennes ? / Jean-Benoît Clerc
Travailler le film en classe d’histoire / Lyonel Kaufmann
Les images coloniales en Suisse. Du savoir savant à l’exploitation en classe / Patrick Minder
Exploiter des images en sciences des religions / Christine Fawer Caputo
Notes sur l’emploi d’un jeu et d’un visuel bouddhiques dans l’enseignement de l’histoire des religions / Philippe Bornet et Louisa Diaz
L’utilisation du photolangage dans les classes primaires / Christine Fawer Caputo
Photographies et films ethnographiques : le regard de l’observateur / Nicole Durisch Gauthier
TROISIÈME PARTIE : AUTRES REGARDS
Plaidoirie pour une école du regard / Radu Stern, Musée de l’Élysée, Lausanne
Cinéma et transmission culturelle / Frédéric Maire, Cinémathèque suisse
La bande dessinée : une écriture, une littérature unique / Philippe Duvanel, directeur de BD-Fil
QUATRIÈME PARTIE : PERSPECTIVES
Retour sur images dans les disciplines du monde social à l’école : entre adhésion et réflexivité / Jean-François Thémines, Université de Caen
Pour (ne pas) conclure / Nicole Durisch Gauthier, Philippe Hertig,Sophie Marchand Reymond
Présentation des auteur-e-s
Crédit iconographiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19835 Regards sur le monde : apprendre avec et par l'image à l'école [texte imprimé] / Nicole Durisch Gauthier, Éditeur scientifique ; Philippe Hertig, Éditeur scientifique ; Sophie Marchand Reymond, Éditeur scientifique ; Jean-Louis Jadoulle, Préfacier, etc. . - Neuchâtel : Alphil - Presses universitaires suisses, Imp. 2015 . - 1 vol. (359 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-88930-016-7
Annexes : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Analyse d'Image ; bande dessinée en éducation ; Carte historique ; éducation à l'image ; éducation cinématographique ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; film d'animation ; lecture d'images ; Pédagogie de l'Image ; photolangage (technique projective) ; suffrage des femmes Index. décimale : 3236 Images Résumé : 4e de couverture :
"Tout un chacun se souvient d'images qu'il a rencontrées à l'école. Mais qu'a-t-il appris de ces images ? A-t-il été entraîné à les lire, à les analyser ? Ou est-ce que ces images n'ont servi qu'à illustrer des textes et des discours ? Ont-elles été placées au coeur des apprentissages ? Cet ouvrage collectif revient sur les enjeux de l'utilisation des images à l'école à travers le prisme de trois disciplines scolaires, l'histoire, la géographie et les sciences des religions. S'adressant aux enseignants, formateurs et étudiants soucieux d'enrichir leur enseignement, il se fonde principalement sur des expériences conduites en classe ou dans le cadre de la formation d'enseignants. Outil pratique, alliant la réflexion à l'expérience de terrain, il propose et analyse des activités pour des élèves de tous âges et reposant sur des supports aussi variés que le film de fiction, le documentaire, l'affiche politique ou la carte géographique. Trois contributions écrites par des représentants d'institutions culturelles de renom proposent en outre une exploration dans les domaines du cinéma, de la photographie et de la bande dessinée. A l'ère du numérique, les compétences liées à la lecture des images revêtent une importance cruciale. Doté d'une iconographie riche et variée, cet ouvrage questionne la place et le rôle des apprentissages relatifs à l'image dans l'école d'aujourd'hui et dans celle de demain ; il entend ainsi contribuer à une véritable éducation du regard."Note de contenu : Sommaire :
Préface : Apprendre les sciences sociales par l’image / Jean-Louis Jadoulle
Introduction et présentation de l’ouvrage / Nicole Durisch Gauthier, Philippe Hertig, Sophie Marchand Reymond
PREMIÈRE PARTIE : L’IMAGE EN CLASSE : MÉTHODES ET ENJEUX
Une grammaire commune pour l’utilisation de l’image en classe / Guillaume Roduit
Classer l’image / Nicole Durisch Gauthier
Exploiter l’image / Alain Pache
Un monde d’images, des images du monde / Philippe Hertig
DEUXIÈME PARTIE : AUTOUR DES PRATIQUES SCOLAIRES ET DE FORMATION
Exploiter des images en géographie / Philippe Hertig, avec la collaboration d’Alain Pache
Image(s) du jour : une démarche de formation / Philippe Hertig
Abaorderle film d’nimation à l’école primaire pour comprendre les enjeux liés à l’alimentation / Alain Pache
Lire les cartes historiques pour mieux comprendre la dynamique des paysages dans le cadre scolaire. Application au tourisme dans les Alpes / Sabine Stäuble
Le parcours iconographique : un dispositif qui permet aux futurs enseignants primaires de (re)découvrir la géographie / Sophie Marchand Reymond et Alain Pache
Exploiter des images en histoire / Guillaume Roduit
Aux urnes, citoyennes ? / Jean-Benoît Clerc
Travailler le film en classe d’histoire / Lyonel Kaufmann
Les images coloniales en Suisse. Du savoir savant à l’exploitation en classe / Patrick Minder
Exploiter des images en sciences des religions / Christine Fawer Caputo
Notes sur l’emploi d’un jeu et d’un visuel bouddhiques dans l’enseignement de l’histoire des religions / Philippe Bornet et Louisa Diaz
L’utilisation du photolangage dans les classes primaires / Christine Fawer Caputo
Photographies et films ethnographiques : le regard de l’observateur / Nicole Durisch Gauthier
TROISIÈME PARTIE : AUTRES REGARDS
Plaidoirie pour une école du regard / Radu Stern, Musée de l’Élysée, Lausanne
Cinéma et transmission culturelle / Frédéric Maire, Cinémathèque suisse
La bande dessinée : une écriture, une littérature unique / Philippe Duvanel, directeur de BD-Fil
QUATRIÈME PARTIE : PERSPECTIVES
Retour sur images dans les disciplines du monde social à l’école : entre adhésion et réflexivité / Jean-François Thémines, Université de Caen
Pour (ne pas) conclure / Nicole Durisch Gauthier, Philippe Hertig,Sophie Marchand Reymond
Présentation des auteur-e-s
Crédit iconographiquePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19835 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3236DUR0919R 160247 Livre ESPACE 1 Disponible Scolarisation de l’art, artistisation de l’école / Stéphane Bonnéry in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs. Hors-Série [en ligne], n°7 (2020)
[article]
Titre : Scolarisation de l’art, artistisation de l’école : enquêtes sur l’éducation artistique et culturelle Type de document : document électronique Auteurs : Stéphane Bonnéry, Coordinateur ; Rémi Deslyper, Coordinateur Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Sujets : Académie ; Apprentissage de la Lecture ; design ; dessin d'enfant ; éducation artistique ; éducation au musée ; éducation cinématographique ; éducation culturelle ; enseignement artistique ; Enseignement de la Musique ; Goût de Lire ; Inégalités Scolaires ; Intervenant Extérieur ; littérature et art ; littérature pour la Jeunesse ; manuel de lecture ; Milieu Populaire ; opéra ; Orchestre Note de contenu : Sommaire :
Enseignement de l’art, Art à l’école : tour d’horizon des recherches en France / Stéphane Bonnéry et Rémi Deslyper
Mesurer l’impact scolaire des dispositifs d’enseignement artistique et culturel dans les établissements d’éducation prioritaire. Le cas du dispositif DMEO / Philippe Coulangeon et Héloïse Fradkine
Aider à la réussite scolaire : des détours sans retours ? Peinture et littérature en classe de Français / Marie-Sylvie Claude et Patrick Rayou
Redresser les dispositions des enfants de milieux populaires et de leurs familles par l’éducation artistique et culturelle : les ambitions normalisatrices de deux dispositifs d’orchestres d’enfants à dimension sociale / Rémi Deslyper et Florence Eloy
Grandeur et décadence de l’appréhension psycho-artistique du dessin à l’école maternelle (1945-2013) / Ghislain Leroy
La forme scolaire déniée des médiations muséales. Enquête sur l’accompagnement des publics / Samuel Coavoux et Frédérique Giraud
Former des « personnalités », valoriser la créativité. La permanence de la forme scolaire dans l’enseignement supérieur de design de mode / Nicolas Divert
Les logiques du marché à l’œuvre dans les dispositifs scolaires d’éducation au cinéma / Cédric Barbier, Tomas Legon, Lisa Marx et Anna Mesclon
À la croisée de l’école, de l’art et de l’industrie du livre : concevoir et choisir un manuel de lecture à partir de la littérature de jeunesse en C.P. / Samuel Pinto
L’ouverture d’un apprentissage musical global dans l’institution scolaire. Les Écoles secondaires de musique en Grèce/ Reguina Hatzipetrou-Andronikou
De l’art de se situer. Entre héritage et prescription, éléments pour une analyse pragmatique des identités professionnelles des enseignants spécialisés de la musique / Joris CinteroEn ligne : https://journals.openedition.org/cres/4217 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21091
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs. Hors-Série [en ligne] > n°7 (2020)[article] Scolarisation de l’art, artistisation de l’école : enquêtes sur l’éducation artistique et culturelle [document électronique] / Stéphane Bonnéry, Coordinateur ; Rémi Deslyper, Coordinateur . - 2020.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs. Hors-Série [en ligne] > n°7 (2020)
Sujets : Académie ; Apprentissage de la Lecture ; design ; dessin d'enfant ; éducation artistique ; éducation au musée ; éducation cinématographique ; éducation culturelle ; enseignement artistique ; Enseignement de la Musique ; Goût de Lire ; Inégalités Scolaires ; Intervenant Extérieur ; littérature et art ; littérature pour la Jeunesse ; manuel de lecture ; Milieu Populaire ; opéra ; Orchestre Note de contenu : Sommaire :
Enseignement de l’art, Art à l’école : tour d’horizon des recherches en France / Stéphane Bonnéry et Rémi Deslyper
Mesurer l’impact scolaire des dispositifs d’enseignement artistique et culturel dans les établissements d’éducation prioritaire. Le cas du dispositif DMEO / Philippe Coulangeon et Héloïse Fradkine
Aider à la réussite scolaire : des détours sans retours ? Peinture et littérature en classe de Français / Marie-Sylvie Claude et Patrick Rayou
Redresser les dispositions des enfants de milieux populaires et de leurs familles par l’éducation artistique et culturelle : les ambitions normalisatrices de deux dispositifs d’orchestres d’enfants à dimension sociale / Rémi Deslyper et Florence Eloy
Grandeur et décadence de l’appréhension psycho-artistique du dessin à l’école maternelle (1945-2013) / Ghislain Leroy
La forme scolaire déniée des médiations muséales. Enquête sur l’accompagnement des publics / Samuel Coavoux et Frédérique Giraud
Former des « personnalités », valoriser la créativité. La permanence de la forme scolaire dans l’enseignement supérieur de design de mode / Nicolas Divert
Les logiques du marché à l’œuvre dans les dispositifs scolaires d’éducation au cinéma / Cédric Barbier, Tomas Legon, Lisa Marx et Anna Mesclon
À la croisée de l’école, de l’art et de l’industrie du livre : concevoir et choisir un manuel de lecture à partir de la littérature de jeunesse en C.P. / Samuel Pinto
L’ouverture d’un apprentissage musical global dans l’institution scolaire. Les Écoles secondaires de musique en Grèce/ Reguina Hatzipetrou-Andronikou
De l’art de se situer. Entre héritage et prescription, éléments pour une analyse pragmatique des identités professionnelles des enseignants spécialisés de la musique / Joris CinteroEn ligne : https://journals.openedition.org/cres/4217 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21091 Les "tout-petits" et le 7ème art, élaborer une culture commune / Isabelle Crenn in Animation & Education, n°231 (novembre/décembre 2012)
PermalinkTrois grands films au collège : dossier / Marie Pierre Lafargue in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°638 (mai-juin 2014)
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