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enfant de l'immigration
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Synonyme(s)enfant immigré |
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Chemins de banlieue, chemin de vie / Bertrand Dubreuil
Titre : Chemins de banlieue, chemin de vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Dubreuil, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2006 Autre Editeur : Amiens : Licorne Collection : Villes Plurielles, ISSN 1248-8283 Importance : 141 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-6788-6 Langues : Français (fre) Sujets : Banlieue ; enfant de l'immigration ; Intégration (immigrés) Index. décimale : 2772 Enfants et adolescents immigrés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15050 Chemins de banlieue, chemin de vie [texte imprimé] / Bertrand Dubreuil, Auteur . - Paris : L'Harmattan : Amiens : Licorne, 2006 . - 141 p.. - (Villes Plurielles, ISSN 1248-8283) .
ISBN : 978-2-7475-6788-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Banlieue ; enfant de l'immigration ; Intégration (immigrés) Index. décimale : 2772 Enfants et adolescents immigrés Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15050 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2772DUB1805C 122766 Livre ESPACE 1 Disponible Ecole et citoyenneté : un défi interculturel / René La Borderie
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3000LAB1518E 102728 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible La classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris : 1 / Nadine Croguennec-Galland
Titre : La classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris : 1 : acueillir et scolariser Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Croguennec-Galland, Directeur de publication ; Stéphane Paroux, Directeur de publication ; Catherine Mendonça Dias, Préfacier, etc. ; Alain Seksig, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2020 Collection : Nouvelles Pédagogies Importance : 1 vol. (163 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-19283-3 Note générale : Bibliogr. p. 145 (vol. 1)
Langues : Français (fre) Sujets : accueil ; adolescent ; didactique du F.L.S. ; Elève Allophone ; enfant de l'immigration ; Inclusion Scolaire ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; scolarisation des enfants étrangers ; scolarisation des enfants tsiganes Mots-clés : numérique éducatif Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : 4e de couverture :
Accueillir et scolariser explore les réponses que l'éducation propose : dans une perspective historique, synchronique puis en fonction de la spécificité de certains enfants (mineurs non accompagnés, enfants des familles itinérantes et de voyageurs) ; enfin, par les outils et moyens actuels, comme l'accès au numérique et l'apport du fonds social européen. Le chemin vers l'école des élèves allophones arrivants représente aujourd'hui un enjeu majeur dans les politiques académiques et nationales...Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21313 La classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris : 1 : acueillir et scolariser [texte imprimé] / Nadine Croguennec-Galland, Directeur de publication ; Stéphane Paroux, Directeur de publication ; Catherine Mendonça Dias, Préfacier, etc. ; Alain Seksig, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2020 . - 1 vol. (163 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Nouvelles Pédagogies) .
ISBN : 978-2-343-19283-3
Bibliogr. p. 145 (vol. 1)
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil ; adolescent ; didactique du F.L.S. ; Elève Allophone ; enfant de l'immigration ; Inclusion Scolaire ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; scolarisation des enfants étrangers ; scolarisation des enfants tsiganes Mots-clés : numérique éducatif Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : 4e de couverture :
Accueillir et scolariser explore les réponses que l'éducation propose : dans une perspective historique, synchronique puis en fonction de la spécificité de certains enfants (mineurs non accompagnés, enfants des familles itinérantes et de voyageurs) ; enfin, par les outils et moyens actuels, comme l'accès au numérique et l'apport du fonds social européen. Le chemin vers l'école des élèves allophones arrivants représente aujourd'hui un enjeu majeur dans les politiques académiques et nationales...Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21313 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2773CRO0721C1 168710 Livre ESPACE 1 Disponible De la colonisation à l'immigration : dossier / Dominique Rolland in Le Français dans le Monde, n°352 (juillet/août 2007)
[article]
Titre : De la colonisation à l'immigration : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Rolland, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 43/54 Langues : Français (fre) Sujets : cité nationale de l'histoire de l'immigration ; codéveloppement ; Colonisation ; enfant de l'immigration ; esclavage ; histoire des migrations ; immigration en France ; Indigène ; Mathéus (Mariann) ; Noiriel (Gérard) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15634
in Le Français dans le Monde > n°352 (juillet/août 2007) . - p. 43/54[article] De la colonisation à l'immigration : dossier [texte imprimé] / Dominique Rolland, Auteur . - 2007 . - p. 43/54.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°352 (juillet/août 2007) . - p. 43/54
Sujets : cité nationale de l'histoire de l'immigration ; codéveloppement ; Colonisation ; enfant de l'immigration ; esclavage ; histoire des migrations ; immigration en France ; Indigène ; Mathéus (Mariann) ; Noiriel (Gérard) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15634 Comment les enfants voient le monde? : dossier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°72 (septembre /novembre 2023)
[article]
Titre : Comment les enfants voient le monde? : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; culture numérique ; élève ; enfant de l'immigration ; harcèlement scolaire ; hiérarchie sociale ; identité ; identité de genre ; inné ou acquis ; neuroscience ; participation des enfants ; psychologie de l'enfant ; Réputation ; transgenre Résumé : "Les enfants sont vifs, éveillés et curieux du monde environnant. Même si tous ne sont pas logés à la même enseigne, beaucoup bénéficient d’une protection parentale bienveillante qui leur permet d’affirmer leurs goûts, leur personnalité et créer leurs propres univers lorsqu’ils deviennent adolescents.
Comment les identités enfantines se forgent-elles ? Quel est le poids des déterminismes familiaux et sociaux dans leur développement ? Quelles stratégies inventent-ils pour faire face aux obstacles qui se dressent devant eux ? Quels sont les facteurs nécessaires à leur bien-être ? Et dans quelle mesure prend- t-on en compte les préoccupations de ceux qui sont les détenteurs de l’avenir des sociétés et seront les artisans du monde de demain ?"Note de contenu : Sommaire :
L'identité des enfants
L’émergence de la conscience. Entretien avec Ghislaine Dehaene-Lambertz
Trois regards de spécialistes sur la psychologie du développement
Inné/Acquis : Comment devient-on soi ?
Les émotions à l’aube de la vie
«L'enfant a besoin de récits». Entretien avec Boris Cyrulnik
Les enfants ont-ils une conscience de classe ?
Transidentité : quand être une fille ou un garçon ne va pas de soi. Entretien avec Arnaud Alessandrin
Le poids du social
Devenir élève, un parcours du combattant
Témoignage: Enfances à la marge
Enfants d'immigrés: évoluer entre deux cultures
Grandir au temps des technocultures. Entretien avec Sylvie Octobre
10 conseils aux parents pour accompagner les relations des ados en ligne
Alors, heureux?
Comment vont les enfants ?
Les indicateurs du bien-être
Sécuriser l’enfant sans en faire trop
Le bien-être peut-il s’apprendre ?
La réputation, une clé pour comprendre le harcèlement. Entretien avec Margot Déage
Des adolescents en souffrance ?
Le pouvoir d'agir
Éduquer avec les neurosciences : un nouveau mythe?
Citoyens en herbe ou participation de façade ?
Les enfants aussi ont droit à leur avocat. Entretien avec Kathia Devaux
Génération Greta Thunberg
L’engagement citoyen, un enjeu républicain?
Trois questions à Florence Ihaddadene
Le monde vu par les jeunes
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22401
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°72 (septembre /novembre 2023)[article] Comment les enfants voient le monde? : dossier [texte imprimé] . - 2023.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°72 (septembre /novembre 2023)
Sujets : bien-être ; culture numérique ; élève ; enfant de l'immigration ; harcèlement scolaire ; hiérarchie sociale ; identité ; identité de genre ; inné ou acquis ; neuroscience ; participation des enfants ; psychologie de l'enfant ; Réputation ; transgenre Résumé : "Les enfants sont vifs, éveillés et curieux du monde environnant. Même si tous ne sont pas logés à la même enseigne, beaucoup bénéficient d’une protection parentale bienveillante qui leur permet d’affirmer leurs goûts, leur personnalité et créer leurs propres univers lorsqu’ils deviennent adolescents.
Comment les identités enfantines se forgent-elles ? Quel est le poids des déterminismes familiaux et sociaux dans leur développement ? Quelles stratégies inventent-ils pour faire face aux obstacles qui se dressent devant eux ? Quels sont les facteurs nécessaires à leur bien-être ? Et dans quelle mesure prend- t-on en compte les préoccupations de ceux qui sont les détenteurs de l’avenir des sociétés et seront les artisans du monde de demain ?"Note de contenu : Sommaire :
L'identité des enfants
L’émergence de la conscience. Entretien avec Ghislaine Dehaene-Lambertz
Trois regards de spécialistes sur la psychologie du développement
Inné/Acquis : Comment devient-on soi ?
Les émotions à l’aube de la vie
«L'enfant a besoin de récits». Entretien avec Boris Cyrulnik
Les enfants ont-ils une conscience de classe ?
Transidentité : quand être une fille ou un garçon ne va pas de soi. Entretien avec Arnaud Alessandrin
Le poids du social
Devenir élève, un parcours du combattant
Témoignage: Enfances à la marge
Enfants d'immigrés: évoluer entre deux cultures
Grandir au temps des technocultures. Entretien avec Sylvie Octobre
10 conseils aux parents pour accompagner les relations des ados en ligne
Alors, heureux?
Comment vont les enfants ?
Les indicateurs du bien-être
Sécuriser l’enfant sans en faire trop
Le bien-être peut-il s’apprendre ?
La réputation, une clé pour comprendre le harcèlement. Entretien avec Margot Déage
Des adolescents en souffrance ?
Le pouvoir d'agir
Éduquer avec les neurosciences : un nouveau mythe?
Citoyens en herbe ou participation de façade ?
Les enfants aussi ont droit à leur avocat. Entretien avec Kathia Devaux
Génération Greta Thunberg
L’engagement citoyen, un enjeu républicain?
Trois questions à Florence Ihaddadene
Le monde vu par les jeunes
BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22401 Comment survivre à l'échec scolaire ? / Linda Tezrarin
PermalinkLa conspiration des enfants / Camille Louis
PermalinkConstructions identitaires et intégration : dossier / Emmanuelle Guérin in Le Français Aujourd'hui, n°217 (juin / août 2022)
PermalinkUne crèche pour apprendre à vivre ensemble
PermalinkLes défis de la diversité / Michèle Vatz Laaroussi
PermalinkDéfis et richesses des classes multilingues / Nathalie Auger
PermalinkDélinquance et estime de soi chez les enfants d'immigrés / Stéphane Boiron in Le Journal des Psychologues, n°298 (juin 2012)
PermalinkLes descendants d’immigrés à l’école / Georges Felouzis in Revue Française de Pédagogie, n°191 (avril / juin 2015)
PermalinkLe destin des enfants d'immigrés / Claudine Attias-Donfut
PermalinkLa deuxième génération issue de l'immigration : une comparaison France-Québec
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