Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > sciences économiques > Economie Politique > Développement Economique > pauvreté > pauvreté des enfants > enfant défavorisé
enfant défavorisé
Commentaire :
13177005
|
(47)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Milieux à risque, expérience familiale et développement des conduites agressives : une recension des écrits d'un point de vue sociocognitif / Stéphanie Leblanc in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2008)
[article]
Titre : Milieux à risque, expérience familiale et développement des conduites agressives : une recension des écrits d'un point de vue sociocognitif Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Leblanc, Auteur ; Nadia Desbiens, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 107/122 Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; Approche Sociocognitive ; enfant défavorisé ; famille défavorisée ; négligence ; pauvreté ; violence familiale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72002
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2008) . - p. 107/122[article] Milieux à risque, expérience familiale et développement des conduites agressives : une recension des écrits d'un point de vue sociocognitif [texte imprimé] / Stéphanie Leblanc, Auteur ; Nadia Desbiens, Auteur . - 2008 . - p. 107/122.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2008) . - p. 107/122Mise en débat d'une recherche a-typique : analyser et évaluer les effets de la pédagogie Freinet en milieu (très) populaire / Yves Reuter in Le Nouvel Educateur, n°186 (février 2008)
[article]
Titre : Mise en débat d'une recherche a-typique : analyser et évaluer les effets de la pédagogie Freinet en milieu (très) populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 43/45 Langues : Français (fre) Sujets : enfant défavorisé ; expérience pédagogique ; Milieu Populaire ; milieu scolaire défavorisé ; pédagogie Freinet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72118
in Le Nouvel Educateur > n°186 (février 2008) . - p. 43/45[article] Mise en débat d'une recherche a-typique : analyser et évaluer les effets de la pédagogie Freinet en milieu (très) populaire [texte imprimé] / Yves Reuter, Auteur . - 2008 . - p. 43/45.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°186 (février 2008) . - p. 43/45La notion de réussite : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°152 (mars 2008)
Des parents invisibles / Pierre Périer
Titre : Des parents invisibles : l'école face à la précarité familiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Périer, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2019 Collection : Éducation et société Importance : 1 vol. (273 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081869-4 Note générale : puf = Presses Universitaires de France
Bibliogr. p. [265]-273Langues : Français (fre) Sujets : éducation prioritaire ; enfant défavorisé ; famille défavorisée ; famille précaire ; jeune défavorisé ; pauvreté des enfants ; précarité ; précarité sociale Index. décimale : 8730 Relations parents-enfants - Rôle des parents dans la scolarité Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Alors que l'institution scolaire ne cesse de promouvoir la coopération ou coéducation avec les parents, force est de constater qu'une partie d'entre eux est jugée trop " éloignée " ou en décalage avec les comportements et rôles attendus. Ces parents, plus souvent membres des fractions précaires et immigrées des familles populaires, ont conscience de l'enjeu mais sans maîtriser les règles du jeu qui s'imposent à eux. Invisibles aux yeux des enseignants, ils restent aussi le plus souvent inaudibles, n'étant ni présents ni représentés. L'ouvrage ambitionne précisément de leur donner une " voix " en s'appuyant sur une enquête de deux années dans un quartier prioritaire à la rencontre de parents, enseignants de primaire et de collège mais aussi, d'enfants-élèves. La recherche montre qu'à travers l'enjeu scolaire se jouent des questions d'identité et de dignité pour des parents disqualifiés et en quête de respect. Par quels mécanismes une politique animée des " meilleures intentions " peut-elle se retourner contre ceux-là mêmes qu'elle voudrait aider davantage ?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20658 Des parents invisibles : l'école face à la précarité familiale [texte imprimé] / Pierre Périer, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2019 . - 1 vol. (273 p.). - (Éducation et société) .
ISBN : 978-2-13-081869-4
puf = Presses Universitaires de France
Bibliogr. p. [265]-273
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation prioritaire ; enfant défavorisé ; famille défavorisée ; famille précaire ; jeune défavorisé ; pauvreté des enfants ; précarité ; précarité sociale Index. décimale : 8730 Relations parents-enfants - Rôle des parents dans la scolarité Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Alors que l'institution scolaire ne cesse de promouvoir la coopération ou coéducation avec les parents, force est de constater qu'une partie d'entre eux est jugée trop " éloignée " ou en décalage avec les comportements et rôles attendus. Ces parents, plus souvent membres des fractions précaires et immigrées des familles populaires, ont conscience de l'enjeu mais sans maîtriser les règles du jeu qui s'imposent à eux. Invisibles aux yeux des enseignants, ils restent aussi le plus souvent inaudibles, n'étant ni présents ni représentés. L'ouvrage ambitionne précisément de leur donner une " voix " en s'appuyant sur une enquête de deux années dans un quartier prioritaire à la rencontre de parents, enseignants de primaire et de collège mais aussi, d'enfants-élèves. La recherche montre qu'à travers l'enjeu scolaire se jouent des questions d'identité et de dignité pour des parents disqualifiés et en quête de respect. Par quels mécanismes une politique animée des " meilleures intentions " peut-elle se retourner contre ceux-là mêmes qu'elle voudrait aider davantage ?"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20658 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8730PRE0905D 165465 Livre ESPACE 1 Disponible Petites, petites... petites inégalités? : dossier / Georges Liénard in C/M. Cahiers Marxistes, n°234 (novembre/décembre 2006)
[article]
Titre : Petites, petites... petites inégalités? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Liénard, Auteur ; Eric Mangez, Auteur ; Thomas Perissino, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 3/147 Langues : Français (fre) Sujets : crèche ; éducation non sexiste ; Education Préscolaire ; égalité des sexes ; enfant de l'immigration ; enfant défavorisé ; Enseignement Maternel ; inégalité culturelle ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; maîtrise du français ; parent immigré ; parentalité ; Petite Enfance ; reproduction sociale ; sexisme (jouet - jeux) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77888
in C/M. Cahiers Marxistes > n°234 (novembre/décembre 2006) . - p. 3/147[article] Petites, petites... petites inégalités? : dossier [texte imprimé] / Georges Liénard, Auteur ; Eric Mangez, Auteur ; Thomas Perissino, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2006 . - p. 3/147.
Langues : Français (fre)
in C/M. Cahiers Marxistes > n°234 (novembre/décembre 2006) . - p. 3/147
Sujets : crèche ; éducation non sexiste ; Education Préscolaire ; égalité des sexes ; enfant de l'immigration ; enfant défavorisé ; Enseignement Maternel ; inégalité culturelle ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; maîtrise du français ; parent immigré ; parentalité ; Petite Enfance ; reproduction sociale ; sexisme (jouet - jeux) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77888 Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire / Barbara Fouquet-Chauprade
PermalinkQue reste-t-il de l'influence parentale? Influence parentale et résilience scolaire / Monique Allès-Jardel in Psychologie et Education, n°74 (septembre 2008)
PermalinkLa recherche entre l'Amérique latine et la France : dossier in Perspectives Documentaires en Education, n°59 (2003)
PermalinkRedistribution, reconnaissance... justice? : dossier / Kathleen Lynch in Education et Sociétés, n°27 (2011)
PermalinkUne école réellement juste pour tous ! : seize pistes de réforme et d'action / Ides Nicaise
PermalinkLa réussite scolaire, une question de rapport au savoir / Sylvie Cadolle in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°50 (janvier/février 2008)
PermalinkRêvons une enfance sans pauvreté : dossier / Marie-Nicole Rubio in Le Furet, n°59 (2009)
PermalinkEt si l'école pouvait détruire la misère : il ya 30 ans dans les Cahiers / Mouvement ATD-Quart Monde in Cahiers Pédagogiques, n°481 (avril/mai 2010)
PermalinkTous ensemble pour soutenir les familles défavorisées : une approche périscolaire québecoise / Joëlle Duval in Prismes [en ligne], n°15 (novembre 2011)
PermalinkTous peuvent réussir ! / Mouvement ATD Quart Monde
Permalink