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enfant en difficulté
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L'enfant extraordinaire / Isabelle Babington
Titre : L'enfant extraordinaire : comprendre et accompagner les troubles des apprentissages et du comportement chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Babington, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : cop. 2018, dl. 2018 Collection : Apprendre autrement Importance : 1 vol. (215 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56878-3 Note générale : La couv. porte en plus : "grâce à l'intégration neuro-sensorielle"
Langues : Français (fre) Sujets : difficulté d'apprentissage ; dyspraxie ; enfant en difficulté ; psychologie de l'enfant ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; Troubles de l'Attention Mots-clés : intégration neuro-sensorielle hypersensibilité trouble de perception phonologique trouble neuro-visuel Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
Maladresse, évitements, distraction, hypersensibilité... Et si le cerveau de votre enfant fonctionnait différemment ? Face à ce constat de plus en plus fréquent, les parents se sentent souvent démunis et culpabilisés. Cet ouvrage vous aide à comprendre les comportements atypiques, compliqués, déroutants, voire envahissants, de votre enfant par le biais de l'approche en intégration neurosensorielle (INS). Elaborée par des ergothérapeutes et enrichie par les neurosciences, FINS pose un regard bienveillant et respectueux de l'enfant en difficulté et de sa famille. Découvrez le parcours de Nathan, Eva, Paul et tant d'autres enfants extraordinaires, vous serez étonné par leurs progrès !
Pour chaque difficulté expliquée (troubles dys-, de l'attention, de la régulation, hypersensibilités, autisme...), vous trouverez :
-Des clés pour décoder les comportements atypiques et comprendre les origines des difficultés.
-La liste des indices qui doivent vous alerter.
-Des conseils pour accompagner votre enfant et l'aider à retrouver sa confiance en lui, l'envie et la force de progresser.Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20951 L'enfant extraordinaire : comprendre et accompagner les troubles des apprentissages et du comportement chez l'enfant [texte imprimé] / Isabelle Babington, Auteur . - Paris : Eyrolles, cop. 2018, dl. 2018 . - 1 vol. (215 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul. ; 19 cm. - (Apprendre autrement) .
ISBN : 978-2-212-56878-3
La couv. porte en plus : "grâce à l'intégration neuro-sensorielle"
Langues : Français (fre)
Sujets : difficulté d'apprentissage ; dyspraxie ; enfant en difficulté ; psychologie de l'enfant ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement ; Troubles de l'Attention Mots-clés : intégration neuro-sensorielle hypersensibilité trouble de perception phonologique trouble neuro-visuel Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : 4e de couverture :
Maladresse, évitements, distraction, hypersensibilité... Et si le cerveau de votre enfant fonctionnait différemment ? Face à ce constat de plus en plus fréquent, les parents se sentent souvent démunis et culpabilisés. Cet ouvrage vous aide à comprendre les comportements atypiques, compliqués, déroutants, voire envahissants, de votre enfant par le biais de l'approche en intégration neurosensorielle (INS). Elaborée par des ergothérapeutes et enrichie par les neurosciences, FINS pose un regard bienveillant et respectueux de l'enfant en difficulté et de sa famille. Découvrez le parcours de Nathan, Eva, Paul et tant d'autres enfants extraordinaires, vous serez étonné par leurs progrès !
Pour chaque difficulté expliquée (troubles dys-, de l'attention, de la régulation, hypersensibilités, autisme...), vous trouverez :
-Des clés pour décoder les comportements atypiques et comprendre les origines des difficultés.
-La liste des indices qui doivent vous alerter.
-Des conseils pour accompagner votre enfant et l'aider à retrouver sa confiance en lui, l'envie et la force de progresser.Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20951 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830BAB0914E 166911 Livre ESPACE 1 Disponible Enfants belges retenus en Syrie, le retour interdit / Pauline Perniaux in Alter Echos, n°474 (juin 2019 )
[article]
Titre : Enfants belges retenus en Syrie, le retour interdit Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Perniaux, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 8/13 Langues : Français (fre) Sujets : enfant en difficulté ; rapatriement ; Syrie Résumé : "Si la Belgique s’est toujours montrée réticente quant au retour des djihadistes belges partis combattre en Syrie, elle avait adopté une position claire pour ce qui est de leurs enfants : rapatrier tous les mineurs belges de moins de 10 ans. Une décision prise il y a deux ans. Pourtant, la plupart d’entre eux se trouvent toujours en Syrie aujourd’hui." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20544
in Alter Echos > n°474 (juin 2019 ) . - p. 8/13[article] Enfants belges retenus en Syrie, le retour interdit [texte imprimé] / Pauline Perniaux, Auteur . - 2019 . - p. 8/13.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°474 (juin 2019 ) . - p. 8/13
Sujets : enfant en difficulté ; rapatriement ; Syrie Résumé : "Si la Belgique s’est toujours montrée réticente quant au retour des djihadistes belges partis combattre en Syrie, elle avait adopté une position claire pour ce qui est de leurs enfants : rapatrier tous les mineurs belges de moins de 10 ans. Une décision prise il y a deux ans. Pourtant, la plupart d’entre eux se trouvent toujours en Syrie aujourd’hui." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20544 Enfants turbulents : l'enfer est-il pavé de bonnes préventions ? / Collectif PasdeOdeconduite
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2861ENF0114E 122332 Livre ESPACE 1 Disponible Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers / Chantal Thériault
Titre : Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Thériault, Auteur Editeur : Montréal : Quebecor Année de publication : 2007 Collection : Psychologie num. 2150 Importance : 150 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1150-8 Langues : Français (fre) Sujets : aphasie ; Autonomie des Elèves ; besoin éducatif particulier ; déficience intellectuelle ; déficience motrice ; difficulté d'apprentissage ; dysphasie ; enfant en difficulté ; Grille d'Observation ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; Mensonge ; mutisme ; S.G.T. (Syndrome de Gilles de la Tourette) ; S.P.W. (Syndrome de Prader-Willi) ; syndrome de Rett ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trisomie 21 ; trouble du comportement ; trouble du langage Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15408 Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers [texte imprimé] / Chantal Thériault, Auteur . - Montréal : Quebecor, 2007 . - 150 p.. - (Psychologie; 2150) .
ISBN : 978-2-7640-1150-8
Langues : Français (fre)
Sujets : aphasie ; Autonomie des Elèves ; besoin éducatif particulier ; déficience intellectuelle ; déficience motrice ; difficulté d'apprentissage ; dysphasie ; enfant en difficulté ; Grille d'Observation ; Inclusion Scolaire ; Intégration Scolaire ; Mensonge ; mutisme ; S.G.T. (Syndrome de Gilles de la Tourette) ; S.P.W. (Syndrome de Prader-Willi) ; syndrome de Rett ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trisomie 21 ; trouble du comportement ; trouble du langage Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15408 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811THE1809F 124397 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/05/2024 Graphismes et mandalas d'apprentissage : mémorisation compréhension analyse et synthèse / Armelle Géninet
Titre : Graphismes et mandalas d'apprentissage : mémorisation compréhension analyse et synthèse Type de document : texte imprimé Auteurs : Armelle Géninet, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Collection : Graphismes Importance : 52 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2576-8 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition de connaissances ; activité mathématique ; apprentissage scolaire fondamental ; calcul réfléchi ; enfant en difficulté ; fonction des mots ; graphisme ; Homophone ; Mandala ; Mandala d'Apprentissage ; mémorisation ; outil d'appropriation ; Polysémie ; structure de la phrase ; Vocabulaire Index. décimale : 7337 Méthodes de travail Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15486 Graphismes et mandalas d'apprentissage : mémorisation compréhension analyse et synthèse [texte imprimé] / Armelle Géninet, Auteur . - Paris : Retz, 2006 . - 52 p. : Ill.. - (Graphismes) .
ISBN : 978-2-7256-2576-8
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition de connaissances ; activité mathématique ; apprentissage scolaire fondamental ; calcul réfléchi ; enfant en difficulté ; fonction des mots ; graphisme ; Homophone ; Mandala ; Mandala d'Apprentissage ; mémorisation ; outil d'appropriation ; Polysémie ; structure de la phrase ; Vocabulaire Index. décimale : 7337 Méthodes de travail Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15486 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7337GEN0914G 99676 Livre ESPACE 1 Disponible L'hyperactivité (TDA/H) : les prises en charge neurospychologique et psychoéducative / Valentine Anciaux
PermalinkDes idées plein la tête : exercices axés sur le développement cognitif et moteur / Geneviève Daigneault
PermalinkInclusion en contexte de diversité ethnoculturelle : pratiques institutionnelles et points de vue des apprenants sur leurs expériences scolaires : dossier / Maire-Odile Magnan in Recherches en Education [en ligne], n°44 (2021)
PermalinkLa pédagogie de l'inclusion scolaire
PermalinkLa pédagogie de l'inclusion scolaire / Nadia Rousseau
PermalinkInstruire, corriger, guérir ? / Julien Prud'homme
PermalinkIntervenir en réseaux d'aides spécialisées aux enfants en difficulté : histoires / Guy Hervé
Permalink"Jeunes en errance, quels outils intersectoriels ?" / Céline Derclaye in Journal du Droit des Jeunes, n°423 (mars 2023)
PermalinkLecteurs précaires : des jeunes exclus de la lecture ? / Véronique Le Goaziou
PermalinkLes manquements à l'obligation scolaire
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