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Enseignant (Métier)
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Quelle identité professionnelle pour notre métier ? / Michel Tozzi
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6050QUE1212Q 103212 Livre ESPACE 1 Disponible Questionner et valoriser le métier d'enseignant / Pascal Guibert
Titre : Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Guibert, Directeur de publication ; Xavier Dejemeppe, Directeur de publication ; Julie Desjardins, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication ; Claude Lessard, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2019 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 1 vol. (271 p.) Présentation : tabl., fig., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1894-6 Note générale : Autre contribution : Olivier Maulini (directeur de publication)
Bibliogr. p. [239]-260. Notes bibliogr. de bas de pageLangues : Français (fre) Sujets : analyse de pratiques ; Enseignant (Métier) ; Formation Continue ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Mots-clés : Pacte d'excellence de l'enseignement Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Résumé : La 4e de couv. indique :
"Comme toute formation, celle des enseignants doit composer entre deux logiques contradictoires : accompagner les professionnels dans le développement de leurs pratiques, donc les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser et de faire douter ceux qu'elle prétend former. Né d'une rencontre entre chercheurs belges, français, québecois et suisses, cet ouvrage prend appui sur la diversité des contextes de formation pour faire émerger des variations et des régularités et ainsi interpeller la formation, et au-delà, le métier d'enseignant".
source de l'éditeur :
"La formation des enseignants (comme d’ailleurs toute formation) s’inscrit dans deux logiques apparemment contradictoires : pour aider les professionnels à valoriser leurs pratiques, elle doit les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser ceux qu’elle prétend former. Questionner les pratiques ou les valoriser, c'est donc définir le métier d'enseignant.
On ne peut pas former à un métier sans reconnaître les savoir-faire existants mais améliorer l’enseignement implique également de chercher ce qui pose problème. À condition, bien sûr, que le souci critique ne décourage pas l’envie de réussir et de s’engager. Cet ouvrage n'a pas pour objectif de décréter une seule bonne manière de procéder mais de prendre appui sur la diversité des contextes de formation dans quatre pays francophones pour faire émerger des variations et des régularités et ainsi interpeller la formation et, au-delà, le métier d’enseignant. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20894 Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation [texte imprimé] / Pascal Guibert, Directeur de publication ; Xavier Dejemeppe, Directeur de publication ; Julie Desjardins, Directeur de publication ; [et al.], Directeur de publication ; Claude Lessard, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2019 . - 1 vol. (271 p.) : tabl., fig., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8073-1894-6
Autre contribution : Olivier Maulini (directeur de publication)
Bibliogr. p. [239]-260. Notes bibliogr. de bas de page
Langues : Français (fre)
Sujets : analyse de pratiques ; Enseignant (Métier) ; Formation Continue ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Mots-clés : Pacte d'excellence de l'enseignement Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Résumé : La 4e de couv. indique :
"Comme toute formation, celle des enseignants doit composer entre deux logiques contradictoires : accompagner les professionnels dans le développement de leurs pratiques, donc les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser et de faire douter ceux qu'elle prétend former. Né d'une rencontre entre chercheurs belges, français, québecois et suisses, cet ouvrage prend appui sur la diversité des contextes de formation pour faire émerger des variations et des régularités et ainsi interpeller la formation, et au-delà, le métier d'enseignant".
source de l'éditeur :
"La formation des enseignants (comme d’ailleurs toute formation) s’inscrit dans deux logiques apparemment contradictoires : pour aider les professionnels à valoriser leurs pratiques, elle doit les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser ceux qu’elle prétend former. Questionner les pratiques ou les valoriser, c'est donc définir le métier d'enseignant.
On ne peut pas former à un métier sans reconnaître les savoir-faire existants mais améliorer l’enseignement implique également de chercher ce qui pose problème. À condition, bien sûr, que le souci critique ne décourage pas l’envie de réussir et de s’engager. Cet ouvrage n'a pas pour objectif de décréter une seule bonne manière de procéder mais de prendre appui sur la diversité des contextes de formation dans quatre pays francophones pour faire émerger des variations et des régularités et ainsi interpeller la formation et, au-delà, le métier d’enseignant. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20894 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6400QUE1920Q 166761 Livre ESPACE 1 Disponible Quête d’efficacité, développement professionnel et coaching / Philippe Perrenoud in Educateur, n°1 (janvier 2015)
[article]
Titre : Quête d’efficacité, développement professionnel et coaching Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 30/32 Langues : Français (fre) Sujets : coaching ; Développement Professionnel ; Efficacité des Enseignants ; Enseignant (Métier) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18373
in Educateur > n°1 (janvier 2015) . - p. 30/32[article] Quête d’efficacité, développement professionnel et coaching [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - 2015 . - p. 30/32.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°1 (janvier 2015) . - p. 30/32
Sujets : coaching ; Développement Professionnel ; Efficacité des Enseignants ; Enseignant (Métier) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18373 Qui sont les nouveaux profs? : une interview de Maryline Baumard / Guy Vermée in La Classe, n°204 (décembre 2009)
[article]
Titre : Qui sont les nouveaux profs? : une interview de Maryline Baumard Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Vermée, Auteur ; Maryline Baumard, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 116/119 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant (Métier) ; Enseignant Débutant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83956
in La Classe > n°204 (décembre 2009) . - p. 116/119[article] Qui sont les nouveaux profs? : une interview de Maryline Baumard [texte imprimé] / Guy Vermée, Auteur ; Maryline Baumard, Auteur . - 2009 . - p. 116/119.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°204 (décembre 2009) . - p. 116/119
Sujets : Enseignant (Métier) ; Enseignant Débutant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83956 Qui veut encore des professeurs ? / Philippe Meirieu
Titre : Qui veut encore des professeurs ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : DL 2023 Collection : Libelle Importance : 1 volume (56 p.) Présentation : couv. ill. en coul., Format : 17cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-153861-8 Langues : Français (fre) Sujets : Besoin d'Enseignants ; Coût de l'Education ; Ecole Publique ; Enseignant (Métier) ; politique gouvernementale ; reconnaissance sociale ; réforme de l'enseignement ; Statut de l'Enseignant Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Nous manquons de professeurs. Il faut dire que de réformes bâclées en promesses non tenues, le métier n’a cessé d’être discrédité depuis des décennies. Face à des décisions politiques et des discours publics qui ont contribué à produire une pénurie aujourd’hui devenue structurelle, il est urgent de redonner sa pleine valeur à cette profession. Il convient également d'en rappeler le sens et la portée. Car, là, se joue rien de moins que la découverte par nos enfants de ce qui libère et ce qui unit. Et donc, l'avenir de notre démocratie."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22457 Qui veut encore des professeurs ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Paris : Seuil, DL 2023 . - 1 volume (56 p.) : couv. ill. en coul., ; 17cm. - (Libelle) .
ISBN : 978-2-02-153861-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Besoin d'Enseignants ; Coût de l'Education ; Ecole Publique ; Enseignant (Métier) ; politique gouvernementale ; reconnaissance sociale ; réforme de l'enseignement ; Statut de l'Enseignant Index. décimale : 6020 Généralités sur les enseignants, métier d’enseignant, fonction des enseignants Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Nous manquons de professeurs. Il faut dire que de réformes bâclées en promesses non tenues, le métier n’a cessé d’être discrédité depuis des décennies. Face à des décisions politiques et des discours publics qui ont contribué à produire une pénurie aujourd’hui devenue structurelle, il est urgent de redonner sa pleine valeur à cette profession. Il convient également d'en rappeler le sens et la portée. Car, là, se joue rien de moins que la découverte par nos enfants de ce qui libère et ce qui unit. Et donc, l'avenir de notre démocratie."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22457 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6020MEI189Q 174862 Livre ESPACE 1 Disponible Le quotidien du politique : ruse, souffrances et petits bonheurs : dossier / Marie-Claude Derouet-Besson in Education et Sociétés, n°19 (2007)
PermalinkDe Rabelais à nos jours, l'art d'enseigner : dossier / Antony Soron in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°100 (juillet / septembre 2022)
PermalinkLe rapport au métier des enseignants canadiens : le poids relatif de la tâche, des conditions d'enseignement et des rapports aux élèves et à l'équipe-école / Claude Lessard in Education et Sociétés, n°32 (2013)
Permalink(Re)découvrir le métier de prof d'école : la preuve par neuf
PermalinkReconstruire l'alliance avec l'école, l'affaire de tous / Jean P. François
PermalinkRéflexions sur les évolutions de la condition enseignante dans le second degré public / Jean-Pierre Obin in Carrefours de l'Education, n°35 (mai 2013)
PermalinkRéflexivité et pratique professionnelle : construire l'expérience (1) / Michel Parlier in Education Permanente, n°196 (septembre / novembre 2013)
PermalinkRegards sur la professionnalisation et ses objets : dossier / Richard Wittorski in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°24 (2010)
PermalinkRenouvellement et attractivité de la profession enseignante : dossier / Olivier Tschopp in Enjeux Pédagogiques [en ligne], n°22 (octobre 2013)
PermalinkReprésentations du métier et de l'école des accédants enseignants issus des immigrations à l'IUFM de Créteil / Florence Legendre in Revue Française de Pédagogie, n°149 (octobre/décembre 2004)
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