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enseignant d'EPS
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Synonyme(s)enseignant en éducation physique et sportive ;professeur d'éducation physique et sportive professeur d'EPS |
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Formation des enseignants en alternance : vers la co-construction de concepts pragmatiques / Florence Darnis in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°27 (2011)
La formation des enseignants en éducation physique : recherches sur les pratiques des formateurs et sur l'activité de stagiaires : dossier / Hervé Denervaud in Les Cahiers de la Section des Sciences de l'Education, n°128 (octobre 2010)
[article]
Titre : La formation des enseignants en éducation physique : recherches sur les pratiques des formateurs et sur l'activité de stagiaires : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Denervaud, Auteur ; Bernard Poussin, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 1/177 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS ; Enseignant Stagiaire ; formation des Enseignants ; Suisse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46741
in Les Cahiers de la Section des Sciences de l'Education > n°128 (octobre 2010) . - p. 1/177[article] La formation des enseignants en éducation physique : recherches sur les pratiques des formateurs et sur l'activité de stagiaires : dossier [texte imprimé] / Hervé Denervaud, Auteur ; Bernard Poussin, Auteur . - 2010 . - p. 1/177.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de la Section des Sciences de l'Education > n°128 (octobre 2010) . - p. 1/177
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS ; Enseignant Stagiaire ; formation des Enseignants ; Suisse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46741 Formation à l’observation de futurs intervenants éducatifs en rugby : quelles conséquences pour leur conception du jeu? / Gilles Uhlrich in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2016)
[article]
Titre : Formation à l’observation de futurs intervenants éducatifs en rugby : quelles conséquences pour leur conception du jeu? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Uhlrich, Auteur ; Serge Eloi, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 123/147 Langues : Français (fre) Sujets : artefact ; enseignant d'EPS ; formation des Enseignants ; Rugby ; TICE et EPS Mots-clés : genèse instrumentale registre de technicité conceptualisation en action Résumé : "Cet article théorique s’inscrit dans le champ de l’analyse de l’activité humaine. Nous nous intéressons au développement d’étudiants en formation initiale en Sciences et techniques des activités physiques et sportives, spécialistes de rugby. Nous repérons les moments d’un processus de genèse instrumentale (Rabardel, 1995) d’étudiants qui utilisent un artefact matériel, sous la forme d’un logiciel informatique dédié à la description du jeu de rugby à 7. En mobilisant la démarche technologique, nous identifions au fil du module de formation des comportements révélateurs d’une appropriation du logiciel. La controverse entre les étudiants à propos de la qualification des phases de jeu, que l’utilisation de l’outil informatique provoque, contribue à développer autant la phase d’instrumentation (prise en main de l’outil) que la phase d’instrumentalisation (mise à leur main de l’instrument). Ce double processus amène les étudiants à alimenter initialement le registre de technicité de lecture du rugby, développant ainsi leur compétence à lire le jeu qui se déroule sous leurs yeux." Note de contenu : Plan de l’article
Résumé
1. Introduction et problématique
2. Contexte théorique
3. Méthode : détermination d’un registre et mobilisation d’un artefact
4. Résultats
5. Discussion
6. Conclusion
Annexes
Bibliographie
Liste des figures
Liste des tableauxEn ligne : http://dx.doi.org/10.7202/1038464ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19909
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2016) . - p. 123/147[article] Formation à l’observation de futurs intervenants éducatifs en rugby : quelles conséquences pour leur conception du jeu? [texte imprimé] / Gilles Uhlrich, Auteur ; Serge Eloi, Auteur . - 2016 . - p. 123/147.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2016) . - p. 123/147
Sujets : artefact ; enseignant d'EPS ; formation des Enseignants ; Rugby ; TICE et EPS Mots-clés : genèse instrumentale registre de technicité conceptualisation en action Résumé : "Cet article théorique s’inscrit dans le champ de l’analyse de l’activité humaine. Nous nous intéressons au développement d’étudiants en formation initiale en Sciences et techniques des activités physiques et sportives, spécialistes de rugby. Nous repérons les moments d’un processus de genèse instrumentale (Rabardel, 1995) d’étudiants qui utilisent un artefact matériel, sous la forme d’un logiciel informatique dédié à la description du jeu de rugby à 7. En mobilisant la démarche technologique, nous identifions au fil du module de formation des comportements révélateurs d’une appropriation du logiciel. La controverse entre les étudiants à propos de la qualification des phases de jeu, que l’utilisation de l’outil informatique provoque, contribue à développer autant la phase d’instrumentation (prise en main de l’outil) que la phase d’instrumentalisation (mise à leur main de l’instrument). Ce double processus amène les étudiants à alimenter initialement le registre de technicité de lecture du rugby, développant ainsi leur compétence à lire le jeu qui se déroule sous leurs yeux." Note de contenu : Plan de l’article
Résumé
1. Introduction et problématique
2. Contexte théorique
3. Méthode : détermination d’un registre et mobilisation d’un artefact
4. Résultats
5. Discussion
6. Conclusion
Annexes
Bibliographie
Liste des figures
Liste des tableauxEn ligne : http://dx.doi.org/10.7202/1038464ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19909 La formation par alternance : un système emboîté tâche-activité-pratique / Antoine Thepaut in EP.S, n°373 (novembre/décembre 2016)
[article]
Titre : La formation par alternance : un système emboîté tâche-activité-pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Thepaut, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 24/27 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant d'EPS ; Enseignant Débutant ; Formation en Alternance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19450
in EP.S > n°373 (novembre/décembre 2016) . - p. 24/27[article] La formation par alternance : un système emboîté tâche-activité-pratique [texte imprimé] / Antoine Thepaut, Auteur . - 2016 . - p. 24/27.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°373 (novembre/décembre 2016) . - p. 24/27
Sujets : enseignant d'EPS ; Enseignant Débutant ; Formation en Alternance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19450 Formation et recherches en éducation physique : dossier / Béatrice Carnel in Carrefours de l'Education, n°40 (décembre 2015)
[article]
Titre : Formation et recherches en éducation physique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Carnel, Coordinateur ; Chantal Amade-Escot, Coordinateur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.9/165 Langues : Français (fre) Sujets : activités motrices ; Course de Relais ; curriculum d'enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS ; Expérience Professionnelle ; explicitation ; formation des Enseignants ; gestalt ; gymnastique ; Milieu Difficile ; Sémiotique ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; stagiaire ; vidéo Note de contenu : Sommaire :
-Comprendre l’activité motrice de l’élève pour guider ses apprentissages / Caroline Ganière, Marc Cizeron
-Expérience et problématisation en EPS, une étude en course de relais / Bruno Lebouvier
-Intervenir en EPS pour développer l’entretien de soi. Une étude de cas d’un enseignant expérimenté qui débute / Denis Loizon
-Sémiotique de l’agir enseignant en EPS : figures d’action et registres interprétatifs en milieu difficile / Nathalie Wallian
-Les gestes du professeur d’éducation physique en milieu difficile : de multiples compromis au service de la co-construction des savoirs / Fabienne Brière-Guenoun
-Étude d’un dispositif collectif recourant à la vidéo comme artefact pour former à enseigner l’EPS / Lionel Roche, Nathalie Gal-Petitfaux
-Le curriculum réel en EPS à l’école primaire dans le canton de Genève : caractéristiques et déterminants / Benoît Lenzen, Daniel Deriaz
-Influence des stages sur le sentiment d’efficacité personnelle de stagiaires en enseignement de l’éducation physique et à la santé / Olivia Monfette, Johanne Grenier, Catherine Gosselin
-Recherches en intervention et formation des enseignants d’EPS / Christian Alin, Jean-Francis Grehaigne, Entretien réalisé par Béatrice Carnel, Entretien réalisé par Marie-Paule PoggiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18926
in Carrefours de l'Education > n°40 (décembre 2015) . - p.9/165[article] Formation et recherches en éducation physique : dossier [texte imprimé] / Béatrice Carnel, Coordinateur ; Chantal Amade-Escot, Coordinateur . - 2015 . - p.9/165.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°40 (décembre 2015) . - p.9/165
Sujets : activités motrices ; Course de Relais ; curriculum d'enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS ; Expérience Professionnelle ; explicitation ; formation des Enseignants ; gestalt ; gymnastique ; Milieu Difficile ; Sémiotique ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; stagiaire ; vidéo Note de contenu : Sommaire :
-Comprendre l’activité motrice de l’élève pour guider ses apprentissages / Caroline Ganière, Marc Cizeron
-Expérience et problématisation en EPS, une étude en course de relais / Bruno Lebouvier
-Intervenir en EPS pour développer l’entretien de soi. Une étude de cas d’un enseignant expérimenté qui débute / Denis Loizon
-Sémiotique de l’agir enseignant en EPS : figures d’action et registres interprétatifs en milieu difficile / Nathalie Wallian
-Les gestes du professeur d’éducation physique en milieu difficile : de multiples compromis au service de la co-construction des savoirs / Fabienne Brière-Guenoun
-Étude d’un dispositif collectif recourant à la vidéo comme artefact pour former à enseigner l’EPS / Lionel Roche, Nathalie Gal-Petitfaux
-Le curriculum réel en EPS à l’école primaire dans le canton de Genève : caractéristiques et déterminants / Benoît Lenzen, Daniel Deriaz
-Influence des stages sur le sentiment d’efficacité personnelle de stagiaires en enseignement de l’éducation physique et à la santé / Olivia Monfette, Johanne Grenier, Catherine Gosselin
-Recherches en intervention et formation des enseignants d’EPS / Christian Alin, Jean-Francis Grehaigne, Entretien réalisé par Béatrice Carnel, Entretien réalisé par Marie-Paule PoggiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18926 Former les enseignants d'EPS en France au XXe siécle / Julien Fuchs
PermalinkLe genre des concours : mixité et sous-représentation des femmes en éducation physique et sportive / Loïc Szerdahelyi in Carrefours de l'Education, n°48 (juillet / décembre 2019)
PermalinkLes gestes de l'enseignant d'EPS pour régulier l'activité des élèves en classe / Teddy Mayeko in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°137 (juillet /septembre 2022)
PermalinkHiérarchisation des conceptions du professeur d’EPS chez des formateurs en STAPS : rationalité et hésitation vis-à-vis des savoirs à transmettre / Youcef Alanbagi in Carrefours de l'Education, n°43 (janvier / juin 2017)
PermalinkUne histoire des savoirs en natation acquis chez une population d’enseignant-e-s d’EPS entre 1945 et 1995 / Emmanuel Auvray in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°26 (avril 2012)
PermalinkIdentifier les orientations de valeur des enseignants à partir de l’analyse de leur pratique d’enseignement: conceptionet validation d’une grille d’observation en éducation physique et sportive / Gaëlle Le Bot in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°39 (juillet 2016)
PermalinkIdentité(s) professionnelle(s) des enseignants / Thérèse Perez-Roux
PermalinkIdentités professionnelles des formateurs d’enseignants d’EPS en UFR STAPS lors de l’année de préparation au CAPEPS / Youcef Alanbagi in Recherches en Education [en ligne], n°20 (octobre 2014)
PermalinkDe l’éducation inclusive à une communauté éducative pour tous : dossier / Céline Chatenoud in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2018)
PermalinkL’influence des déterminants personnels dans les choix didactiques des enseignants d’EPS / Denis Loizon in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°33 (juillet 2014)
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