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enseignement bilingue
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Synonyme(s)éducation bilingue classe bilingue |
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Les disciplines dans l'enseignement bilingue / Gabriela Steffen
Titre : Les disciplines dans l'enseignement bilingue : apprentissage intégré des savoirs disciplinaires et linguistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriela Steffen, Auteur ; Laurent Gajo, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Frankfurt am Main : Peter Lang Année de publication : Cop. 2013 Importance : 1 vol. (287 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-631-63735-7 Note générale : Texte remanié de : Thèse de doctorat : Linguistique : Lausanne : 2011
Bibliogr. p. [251]-278. Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; enseignement bilingue ; Enseignement des Langues ; Interaction ; Plurilinguisme Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage examine les pratiques discursives bi-plurilingues en classe pour faire une description empirique détaillée de l’apprentissage bilingue et intégré des savoirs dans diverses disciplines scolaires. En analysant les processus d’apprentissage mobilisés par l’enseignement bilingue, il participe à l’étude de ceux qui interviennent dans l’acquisition des langues secondes. En étudiant l’intégration de l’apprentissage des disciplines et des langues, ainsi que l’élaboration bilingue des savoirs, il contribue également à la recherche en didactique intégrée et en didactique du plurilinguisme. Au cœur de cet ouvrage, les disciplines et leurs enjeux linguistiques, ainsi que la dynamique entre travail disciplinaire et travail linguistique sont abordés dans une perspective interactionniste, située et bi-plurilinguePublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19830 Les disciplines dans l'enseignement bilingue : apprentissage intégré des savoirs disciplinaires et linguistiques [texte imprimé] / Gabriela Steffen, Auteur ; Laurent Gajo, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Frankfurt am Main : Peter Lang, Cop. 2013 . - 1 vol. (287 p.) : ill.
ISBN : 978-3-631-63735-7
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Linguistique : Lausanne : 2011
Bibliogr. p. [251]-278. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; enseignement bilingue ; Enseignement des Langues ; Interaction ; Plurilinguisme Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage examine les pratiques discursives bi-plurilingues en classe pour faire une description empirique détaillée de l’apprentissage bilingue et intégré des savoirs dans diverses disciplines scolaires. En analysant les processus d’apprentissage mobilisés par l’enseignement bilingue, il participe à l’étude de ceux qui interviennent dans l’acquisition des langues secondes. En étudiant l’intégration de l’apprentissage des disciplines et des langues, ainsi que l’élaboration bilingue des savoirs, il contribue également à la recherche en didactique intégrée et en didactique du plurilinguisme. Au cœur de cet ouvrage, les disciplines et leurs enjeux linguistiques, ainsi que la dynamique entre travail disciplinaire et travail linguistique sont abordés dans une perspective interactionniste, située et bi-plurilinguePublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19830 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340STE0606D 166373 Livre ESPACE 1 Disponible Distance(s) et didactique des langues / Mariella Causa
Titre : Distance(s) et didactique des langues : l'exemple de l'enseignement bilingue Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariella Causa, Directeur de publication ; Sofia Stratilaki, Directeur de publication Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions Année de publication : DL 2019 Collection : Proximités - Sciences du langage Importance : 1 vol. (289 p.) Présentation : ill., fac-sim. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3679-9 Prix : 29 EUR Note générale : Fait suite à une journée d'étude organisée par l'ADEB le 6 novembre 2015 au Centre international d'études pédagogiques à Sèvres
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre) Sujets : Bilinguisme ; didactique des langues vivantes ; enseignement bilingue ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
La distance, comme son opposé la proximité, constituent une manière d'aborder les langues et les contacts qui s'établissent entre celles-ci. L'idée de ce volume naît d'une journée d'étude organisée par l'ADEB en novembre 2015 sur la thématique de la distance dans l'enseignement bilingue qui avait réuni enseignants et chercheurs travaillant dans des contextes divers où le français côtoie d'autres langues éloignées du point de vue typologique (l'arabe, le turc, le basque et le breton). Le présent volume se propose de développer cette notion et de l'appréhender non seulement en termes typologiques ou géographiques, mais aussi en termes de statut linguistique, symbolique, culturel, etc. Contribuant à un approfondissement de cette notion, le présent ouvrage représente également un outil pour la formation des enseignants et futurs enseignants de/en languesNote de contenu : sommaire :
P. 7. Avant-propos / Mariella Causa et Sofia Stratilaki-Klein
Partie 1. Réflexions autour de la notion de "distance" : positionnements épistémologiques et didactiques
P. 27. Savoir prendre ses distances / Daniel Coste
P. 55. Distance interlinguistique ou résonance socio-cognitive ? Pour une didactique résonante et une médiation plurilingue / Sylvie Wharton
P. 75. Distance vs proximité : le Luxembourg, un pays aux frontières des langues / Sofia Stratilaki-Klein
P. 107. Les discours biographiques sur les langues : l'inscription symbolique du rapprochement et de la distance / Monica Vlad
P. 123. Distance(s) et pratiques de transmission : l'alternance séquentielle comme moyen de rapprochement entre les langues et les disciplines / Mariella Causa
Partie 2. La distance dans sa mise en oeuvre : les voix des acteurs engagés sur le terrain
P. 155. Vers une didactique de la distance ? / Laurent Gajo
P. 169. La question de la distance dans l'enseignement bi-plurilingue : le cas de l'occitan / Stéphanie Vaissière
P. 183. La distance et l'enseignement public bilingue basque-français : le cas de l'école primaire / Michaël Alcibar
P. 201. Le bilinguisme français-breton : la distance comme atout à préserver / Erwan Le Pipec
P. 219. Enseignement bi/ plurilingue au Maroc : état des lieux et perspectives en éducation et formation / Claude Cortier et Youssef Naît Belaid
P. 241. FLE et DdNL : vers un bilinguisme turc-français sans dualité / Christine Vuillet Akgün et Alper Güloğlu
P. 259. Postface. Est-ce la distance qui nous mène plus loin ? / Silvia Melo-Pfeifer
Témoignage
P. 271. La question de la distance dans l'enseignement bilingue francophone, entretiens avec David Lasserre chargé de mission pour l'enseignement bilingue et plurilingue, Institut françaisPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21467 Distance(s) et didactique des langues : l'exemple de l'enseignement bilingue [texte imprimé] / Mariella Causa, Directeur de publication ; Sofia Stratilaki, Directeur de publication . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : EME éditions, DL 2019 . - 1 vol. (289 p.) : ill., fac-sim. ; 22 cm. - (Proximités - Sciences du langage) .
ISBN : 978-2-8066-3679-9 : 29 EUR
Fait suite à une journée d'étude organisée par l'ADEB le 6 novembre 2015 au Centre international d'études pédagogiques à Sèvres
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : Bilinguisme ; didactique des langues vivantes ; enseignement bilingue ; F.L.E. (français langue étrangère) ; formation des Enseignants Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
La distance, comme son opposé la proximité, constituent une manière d'aborder les langues et les contacts qui s'établissent entre celles-ci. L'idée de ce volume naît d'une journée d'étude organisée par l'ADEB en novembre 2015 sur la thématique de la distance dans l'enseignement bilingue qui avait réuni enseignants et chercheurs travaillant dans des contextes divers où le français côtoie d'autres langues éloignées du point de vue typologique (l'arabe, le turc, le basque et le breton). Le présent volume se propose de développer cette notion et de l'appréhender non seulement en termes typologiques ou géographiques, mais aussi en termes de statut linguistique, symbolique, culturel, etc. Contribuant à un approfondissement de cette notion, le présent ouvrage représente également un outil pour la formation des enseignants et futurs enseignants de/en languesNote de contenu : sommaire :
P. 7. Avant-propos / Mariella Causa et Sofia Stratilaki-Klein
Partie 1. Réflexions autour de la notion de "distance" : positionnements épistémologiques et didactiques
P. 27. Savoir prendre ses distances / Daniel Coste
P. 55. Distance interlinguistique ou résonance socio-cognitive ? Pour une didactique résonante et une médiation plurilingue / Sylvie Wharton
P. 75. Distance vs proximité : le Luxembourg, un pays aux frontières des langues / Sofia Stratilaki-Klein
P. 107. Les discours biographiques sur les langues : l'inscription symbolique du rapprochement et de la distance / Monica Vlad
P. 123. Distance(s) et pratiques de transmission : l'alternance séquentielle comme moyen de rapprochement entre les langues et les disciplines / Mariella Causa
Partie 2. La distance dans sa mise en oeuvre : les voix des acteurs engagés sur le terrain
P. 155. Vers une didactique de la distance ? / Laurent Gajo
P. 169. La question de la distance dans l'enseignement bi-plurilingue : le cas de l'occitan / Stéphanie Vaissière
P. 183. La distance et l'enseignement public bilingue basque-français : le cas de l'école primaire / Michaël Alcibar
P. 201. Le bilinguisme français-breton : la distance comme atout à préserver / Erwan Le Pipec
P. 219. Enseignement bi/ plurilingue au Maroc : état des lieux et perspectives en éducation et formation / Claude Cortier et Youssef Naît Belaid
P. 241. FLE et DdNL : vers un bilinguisme turc-français sans dualité / Christine Vuillet Akgün et Alper Güloğlu
P. 259. Postface. Est-ce la distance qui nous mène plus loin ? / Silvia Melo-Pfeifer
Témoignage
P. 271. La question de la distance dans l'enseignement bilingue francophone, entretiens avec David Lasserre chargé de mission pour l'enseignement bilingue et plurilingue, Institut françaisPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21467 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340CAU1901D 169446 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation, un droit qui donne des droits & la santé pour tous : dossier pédagogique / Ludo De Loof
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Droit à l'Education (1) 93097/2 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Droit à l'Education (1) 93097/1 Livre ESPACE 1 Disponible Ecoles bilingues à la Di Rupo, la Flandre dit "neen" / non in Alter Educ, n°142 (mars 2007)
[article]
Titre : Ecoles bilingues à la Di Rupo, la Flandre dit "neen" / non Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 21/22 Langues : Français (fre) Sujets : école bilingue ; enseignement bilingue ; Flandre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22614
in Alter Educ > n°142 (mars 2007) . - p. 21/22[article] Ecoles bilingues à la Di Rupo, la Flandre dit "neen" / non [texte imprimé] . - 2006 . - p. 21/22.
Langues : Français (fre)
in Alter Educ > n°142 (mars 2007) . - p. 21/22
Sujets : école bilingue ; enseignement bilingue ; Flandre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22614 Effets de dispositifs pédagogique bilingues sur le développement langagier et la réussite scolaire à l'école primaire / Isabelle Nocus in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°115 (décembre 2011)
[article]
Titre : Effets de dispositifs pédagogique bilingues sur le développement langagier et la réussite scolaire à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Nocus, Auteur ; J. Vernaudon, Auteur ; P. Guimard, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 494/501 Langues : Français (fre) Sujets : Bilinguisme ; enseignement bilingue ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23591
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°115 (décembre 2011) . - p. 494/501[article] Effets de dispositifs pédagogique bilingues sur le développement langagier et la réussite scolaire à l'école primaire [texte imprimé] / Isabelle Nocus, Auteur ; J. Vernaudon, Auteur ; P. Guimard, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 494/501.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°115 (décembre 2011) . - p. 494/501
Sujets : Bilinguisme ; enseignement bilingue ; Réussite Scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23591 Les effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école primaire en Afrique subsaharienne francophone / Isabelle Nocus in Recherches en Education [en ligne], n°29 (juin 2017)
PermalinkEgypte : à la croisée des chemins in Le Français dans le Monde, n°328 (juillet/août 2003)
PermalinkL'enfant bilingue / Ranka Bijeljac-Babic
PermalinkEnfants sourds et entendants, ensemble / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1115 (janvier 2015)
PermalinkDes enseignants mieux formés : Pologne / Marek Zajac in Le Français dans le Monde, n°357 (mai/juin 2008)
PermalinkEnseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés : dossier / Mariella Causa in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°70 (juillet 2021)
PermalinkEnseignements universitaires francophones en milieux bi / plurilingues : dossier / Danielle Omer in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°3 (décembre 2013)
PermalinkEvaluer en didactique des langues/cultures : continuités, tensions et ruptures : dossier / Emmanuelle Huver in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°53 (janvier 2013)
PermalinkEducation familiale et systèmes éducatifs inclusifs : dossier / Véronique Francis in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°89/90-1 (Février 2021)
PermalinkEcole et familles : dossier / Peggy Colcanap in Cahiers Pédagogiques, n°465 (septembre 2008)
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