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Enseignement de la Littérature
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13643105
Synonyme(s)Enseignement Littéraire ;Littérature (enseignement) Didactique de la littérature |
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Ecoles, médiations et réformes curriculaires : perspectives internationales
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5700ECO1205E 133055 Livre ESPACE 1 Disponible Les écrits d'appropriation en question(s) : dossier / Martine Jacques in Le Français Aujourd'hui, n°216 (mars / mai 2022)
[article]
Titre : Les écrits d'appropriation en question(s) : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Jacques, Coordinateur ; Caroline Raulet-Marcel, Coordinateur ; Séverine Tailhandier, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5/113 Langues : Français (fre) Sujets : appropriation d'un texte ; appropriation de l'écriture ; Atelier d'Ecriture ; écriture fictionnelle ; écriture réflexive ; Enseignement de la Littérature ; genre textuel ; journal dialogué ; lecture littéraire ; littérature Fantastique ; Pédagogie Explicite ; réécriture ; stéréotype et lecture Mots-clés : écrit d'appropriation appropriation des oeuvres Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21769
in Le Français Aujourd'hui > n°216 (mars / mai 2022) . - p. 5/113[article] Les écrits d'appropriation en question(s) : dossier [texte imprimé] / Martine Jacques, Coordinateur ; Caroline Raulet-Marcel, Coordinateur ; Séverine Tailhandier, Auteur . - 2022 . - p. 5/113.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°216 (mars / mai 2022) . - p. 5/113
Sujets : appropriation d'un texte ; appropriation de l'écriture ; Atelier d'Ecriture ; écriture fictionnelle ; écriture réflexive ; Enseignement de la Littérature ; genre textuel ; journal dialogué ; lecture littéraire ; littérature Fantastique ; Pédagogie Explicite ; réécriture ; stéréotype et lecture Mots-clés : écrit d'appropriation appropriation des oeuvres Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21769 Ecritures contemporaines : dossier / Jean-Paul Laurent in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°72 (2008)
[article]
Titre : Ecritures contemporaines : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Laurent, Auteur ; David Vrydaghs, Auteur ; Sabine Hillen, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 5/96 Langues : Français (fre) Sujets : biographie ; cadrage ; éducation cinématographique ; Enseignement de la Littérature ; film (analyse) ; formation des Enseignants ; langage cinématographique ; lecture littéraire ; lettre (activité de lecture) ; lettre (écriture) ; littérature contemporaine ; Michaux (Henri) ; représentation de soi ; texte administratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22989
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°72 (2008) . - p. 5/96[article] Ecritures contemporaines : dossier [texte imprimé] / Jean-Paul Laurent, Auteur ; David Vrydaghs, Auteur ; Sabine Hillen, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 5/96.
Langues : Français (fre)
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°72 (2008) . - p. 5/96
Sujets : biographie ; cadrage ; éducation cinématographique ; Enseignement de la Littérature ; film (analyse) ; formation des Enseignants ; langage cinématographique ; lecture littéraire ; lettre (activité de lecture) ; lettre (écriture) ; littérature contemporaine ; Michaux (Henri) ; représentation de soi ; texte administratif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22989 L'éducation en exercice(s) : dossier / Didier Moreau in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°45 (mai 2014)
[article]
Titre : L'éducation en exercice(s) : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Moreau, Auteur ; Michel Fabre, Auteur ; Jean-François Dupeyron, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 27/136 Langues : Français (fre) Sujets : commentaire de texte ; Dewey (John) ; Enseignement de la Littérature ; Ethique en Education ; Exercice ; Mimétisme ; philosophie de l'éducation ; séjour à l'étranger Note de contenu : Sommaire
- Présentation / Didier Moreau
- Éduquer ou dresser? Pour une critique du «post-humanisme» / Didier Moreau
- Les trois sources de la vie philosophique chez John Dewey / Michel Fabre
- Exercices et pratiques éthopoïétiques : la compétence éthique dans la formation des maîtres / Jean-François Dupeyron
- «Le référent de l’expression»: la littérature en exercice / Valérie Pérez
- Du bon usage des séjours à l’étranger pour les jeunes : une tension entre savoir de et savoir sur / Lucette Colin
- Mimésis et apprentissage culturel / Christoph WulfPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18167
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°45 (mai 2014) . - p. 27/136[article] L'éducation en exercice(s) : dossier [texte imprimé] / Didier Moreau, Auteur ; Michel Fabre, Auteur ; Jean-François Dupeyron, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 27/136.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°45 (mai 2014) . - p. 27/136
Sujets : commentaire de texte ; Dewey (John) ; Enseignement de la Littérature ; Ethique en Education ; Exercice ; Mimétisme ; philosophie de l'éducation ; séjour à l'étranger Note de contenu : Sommaire
- Présentation / Didier Moreau
- Éduquer ou dresser? Pour une critique du «post-humanisme» / Didier Moreau
- Les trois sources de la vie philosophique chez John Dewey / Michel Fabre
- Exercices et pratiques éthopoïétiques : la compétence éthique dans la formation des maîtres / Jean-François Dupeyron
- «Le référent de l’expression»: la littérature en exercice / Valérie Pérez
- Du bon usage des séjours à l’étranger pour les jeunes : une tension entre savoir de et savoir sur / Lucette Colin
- Mimésis et apprentissage culturel / Christoph WulfPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18167 L'éducation plurilingue et interculturelle / Jean-Claude Beacco
Titre : L'éducation plurilingue et interculturelle : la perspective du Conseil de l'Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Beacco, Directeur de publication ; Daniel Coste, Directeur de publication Editeur : Paris : Didier Année de publication : impr. 2017 Collection : Langues & didactique Importance : 1 vol. (298 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-08668-9 Prix : 19 EUR Note générale : Issu des travaux de l'Unité des politiques linguistiques du Conseil de l'Europe
Bibliogr. et webliogr. p. 281-297Langues : Français (fre) Sujets : C.E.C.R. (Cadre Européen Commun de Référence) ; curriculum scolaire ; didactique des langues vivantes ; éducation interculturelle ; Education Plurilingue ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement des Langues ; Langue Maternelle ; langue scolaire ; Langues Etrangères ; pluralité Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Le terme éducation plurilingue et interculturelle a reçu une certaine notoriété, en particulier grâce au Conseil de l'Europe. Mais il demeure souvent une finalité vague. Dans ce volume, les experts européens qui ont contribué à élaborer et à faire connaître ce projet éducatif en donnent une analyse détaillée et mettent en évidence ses lignes de force et sa complexité. On aborde aussi sa mise en oeuvre dans le cadre scolaire, car cette perspective plurilingue est nécessaire au développement personnel et à la diversification du répertoire de langues de chaque apprenant. Et dans des sociétés de plus en plus multilingues, une éducation plurilingue et interculturelle est indispensable à la cohésion sociale et à la vie démocratique.Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1, Le cadre et la plateforme
Chapitre 2, L'éducation plurilingue et interculturelle comme projet éducatif pour les sociétés d'aujourd'hui
Chapitre 3, L'éducation plurilingue et interculturelle et la formation des apprenants : des standards aux droits
Chapitre 4, La problématique du curriculum
Chapitre 5, L'éducation interculturelle : projet et procédures
Chapitre 6, La pertinence de l'éducation plurilingue et interculturelle pour les apprenants "linguistiquement vulnérables"
Chapitre 7, La langue de scolarisation comme matière et l'éducation plurilingue et interculturelle
Chapitre 8, Les enseignements de littérature pour une éducation plurilingue et interculturelle
Chapitre 9, Langage et construction des connaissances dans les matières scolaires
Chapitre 10, L'utilisation des descripteurs : de l'exercice du pouvoir aux communautés de pratique
Chapitre 11, Des ressources méthodologiques pour les curriculums
Chapitre 12, Former les enseignants à l'éducation plurilingue
Chapitre 13, Évaluer la compétence plurilingue et interculturelle ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21153 L'éducation plurilingue et interculturelle : la perspective du Conseil de l'Europe [texte imprimé] / Jean-Claude Beacco, Directeur de publication ; Daniel Coste, Directeur de publication . - Paris : Didier, impr. 2017 . - 1 vol. (298 p.) ; 22 cm. - (Langues & didactique) .
ISBN : 978-2-278-08668-9 : 19 EUR
Issu des travaux de l'Unité des politiques linguistiques du Conseil de l'Europe
Bibliogr. et webliogr. p. 281-297
Langues : Français (fre)
Sujets : C.E.C.R. (Cadre Européen Commun de Référence) ; curriculum scolaire ; didactique des langues vivantes ; éducation interculturelle ; Education Plurilingue ; Enseignement de la Littérature ; Enseignement des Langues ; Langue Maternelle ; langue scolaire ; Langues Etrangères ; pluralité Index. décimale : 3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion Résumé : 4e de couverture :
Le terme éducation plurilingue et interculturelle a reçu une certaine notoriété, en particulier grâce au Conseil de l'Europe. Mais il demeure souvent une finalité vague. Dans ce volume, les experts européens qui ont contribué à élaborer et à faire connaître ce projet éducatif en donnent une analyse détaillée et mettent en évidence ses lignes de force et sa complexité. On aborde aussi sa mise en oeuvre dans le cadre scolaire, car cette perspective plurilingue est nécessaire au développement personnel et à la diversification du répertoire de langues de chaque apprenant. Et dans des sociétés de plus en plus multilingues, une éducation plurilingue et interculturelle est indispensable à la cohésion sociale et à la vie démocratique.Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1, Le cadre et la plateforme
Chapitre 2, L'éducation plurilingue et interculturelle comme projet éducatif pour les sociétés d'aujourd'hui
Chapitre 3, L'éducation plurilingue et interculturelle et la formation des apprenants : des standards aux droits
Chapitre 4, La problématique du curriculum
Chapitre 5, L'éducation interculturelle : projet et procédures
Chapitre 6, La pertinence de l'éducation plurilingue et interculturelle pour les apprenants "linguistiquement vulnérables"
Chapitre 7, La langue de scolarisation comme matière et l'éducation plurilingue et interculturelle
Chapitre 8, Les enseignements de littérature pour une éducation plurilingue et interculturelle
Chapitre 9, Langage et construction des connaissances dans les matières scolaires
Chapitre 10, L'utilisation des descripteurs : de l'exercice du pouvoir aux communautés de pratique
Chapitre 11, Des ressources méthodologiques pour les curriculums
Chapitre 12, Former les enseignants à l'éducation plurilingue
Chapitre 13, Évaluer la compétence plurilingue et interculturelle ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21153 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3340BEA0303E 167541 Livre ESPACE 1 Disponible De l'enfant à l'élève / Julien Ledoux
PermalinkEnjeux et modalités d'un enseignement de la littérature à l'école (1) / Christine Plu in Le Français Aujourd'hui, n°157 (juin 2007)
PermalinkEnjeux et modalités d'un enseignement de la littérature à l'école (2) / Christine Plu in Le Français Aujourd'hui, n°158 (septembre 2007)
PermalinkL'enseignement et l'apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité / Magali Brunel in Diptyque, n°35 (2017)
PermalinkL'enseignement du français et l'approche culturelle : perspectives didactiques : dossier / Noëlle Sorin in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2007)
PermalinkL’enseignement du français à l’épreuve du genre : dossier / Ana Dias-Chiaruttini in La Lettre de l'AIRDF, n°63 (2018)
PermalinkL'enseignement du français et de la littérature en Belgique / Ariane Leturcq in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (août/septembre 2006)
PermalinkL'enseignement des lettres et le numérique : dossier / Catherine Becchetti-Bizot in Le Français Aujourd'hui, n°178 (septembre 2012)
PermalinkL'enseignement littéraire / Paul Aron
PermalinkEnseignement et littérature dans le monde : dossier / Emmanuel Fraisse in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°61 (décembre 2012)
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