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[article]
Titre : Dehors : pour apprendre : pratiques d'éducation par la nature Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Van Den Berg, Auteur ; Christophe Dubois, Auteur ; Lucie Tesnière, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 3/45 Langues : Français (fre) Sujets : activité en plein Air ; activité nature ; apprentissage scolaire ; crèche ; Ecole de Plein Air ; nature ; relation homme-nature ; Sortie en Forêt Mots-clés : école du dehors Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Ce nouveau dossier de Symbioses, en taille XL, fait le tour de ces pratiques d’éducation par la nature : à la crèche, à l’école primaire et secondaire, dans l’enseignement supérieur, mais aussi en formation continue, en réinsertion, en accompagnement psycho-social et même en prison…"En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy136pdf/Sy136.pd [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22110
in Symbioses > n°136 (octobre /décembre 2022) . - p. 3/45[article] Dehors : pour apprendre : pratiques d'éducation par la nature [texte imprimé] / Joëlle Van Den Berg, Auteur ; Christophe Dubois, Auteur ; Lucie Tesnière, Auteur . - 2022 . - p. 3/45.
Langues : Français (fre)
in Symbioses > n°136 (octobre /décembre 2022) . - p. 3/45
Sujets : activité en plein Air ; activité nature ; apprentissage scolaire ; crèche ; Ecole de Plein Air ; nature ; relation homme-nature ; Sortie en Forêt Mots-clés : école du dehors Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Ce nouveau dossier de Symbioses, en taille XL, fait le tour de ces pratiques d’éducation par la nature : à la crèche, à l’école primaire et secondaire, dans l’enseignement supérieur, mais aussi en formation continue, en réinsertion, en accompagnement psycho-social et même en prison…"En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy136pdf/Sy136.pd [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22110 Dehors, j'apprends / Christine Partoune
Titre : Dehors, j'apprends Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Partoune, Auteur ; Hervé Bernard, Collaborateur ; Anne-Catherine Grodos, Collaborateur ; Gilles Meunier, Collaborateur ; Lucie Sauvé, Préfacier, etc. Editeur : Liège : Edi.pro Année de publication : DL 2020 Collection : HELMo Importance : 1 vol. (254 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87496-379-7 Note générale : IEP =Institut d'éco-pédagogie
Bibliogr. p. [243]-254. Notes bibliogrLangues : Français (fre) Sujets : activité nature ; apprentissage par le jeu ; classe à ciel ouvert ; classe de découverte ; Ecole Alternative ; Ecole Buissonnière ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; nature ; Recherche sur le Terrain ; sortie scolaire Mots-clés : pédagogie extramuros école du dehors Index. décimale : 8810 Sorties scolaires - Voyages scolaires - Classes de découvertes,... Résumé : 4e de couverture :
"Désormais, le monde peut être découvert par Internet et les enfants sont fascinés par les jeux électroniques. La plupart ne jouent plus dehors. On commence à mesurer les ravages de cette tendance sociétale : la perception empirique de l'environnement s'évanouit, les fantasmes et les peurs à l'égard de l'Autre prennent le pas sur la connaissance, de plus en plus d'enfants sont en surpoids et ont du mal à coordonner leurs mouvements, etc. Pourtant, aller au contact de la nature, de la cité, et de leurs habitants dans la réalité tangible, est une expérience vitale pour le développement de l'enfant, que ce soit en famille ou à l'école. Connaître par l'expérience concrète, affiner ses capacités de perception, cultiver sa curiosité, développer sa sensibilité et son attachement à l'égard de son milieu de vie, évaluer la qualité de l'environnement et contribuer à son amélioration s'apprennent mieux sur le terrain plutôt que via un tableau interactif. Cet ouvrage est un plaidoyer pour que l'École prenne ces constats en considération. Il convient en effet d'adopter des changements structurels en formation initiale des enseignants pour que ces derniers adoptent la pédagogie extramuros - en dehors des murs de la classe. Il s'adresse aux responsables politiques de l'éducation, aux formateurs d'enseignants et aux enseignants, ainsi qu'aux animateurs qui proposent des activités d'éducation relative à l'environnement sur le terrain. Il Intéressera aussi les parents en général et les personnes qui s'investissent dans la création d'une école alternative ou qui cherchent des repères pour choisir une école correspondant à leurs valeurs".Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21493 Dehors, j'apprends [texte imprimé] / Christine Partoune, Auteur ; Hervé Bernard, Collaborateur ; Anne-Catherine Grodos, Collaborateur ; Gilles Meunier, Collaborateur ; Lucie Sauvé, Préfacier, etc. . - Liège : Edi.pro, DL 2020 . - 1 vol. (254 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (HELMo) .
ISBN : 978-2-87496-379-7
IEP =Institut d'éco-pédagogie
Bibliogr. p. [243]-254. Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Sujets : activité nature ; apprentissage par le jeu ; classe à ciel ouvert ; classe de découverte ; Ecole Alternative ; Ecole Buissonnière ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; nature ; Recherche sur le Terrain ; sortie scolaire Mots-clés : pédagogie extramuros école du dehors Index. décimale : 8810 Sorties scolaires - Voyages scolaires - Classes de découvertes,... Résumé : 4e de couverture :
"Désormais, le monde peut être découvert par Internet et les enfants sont fascinés par les jeux électroniques. La plupart ne jouent plus dehors. On commence à mesurer les ravages de cette tendance sociétale : la perception empirique de l'environnement s'évanouit, les fantasmes et les peurs à l'égard de l'Autre prennent le pas sur la connaissance, de plus en plus d'enfants sont en surpoids et ont du mal à coordonner leurs mouvements, etc. Pourtant, aller au contact de la nature, de la cité, et de leurs habitants dans la réalité tangible, est une expérience vitale pour le développement de l'enfant, que ce soit en famille ou à l'école. Connaître par l'expérience concrète, affiner ses capacités de perception, cultiver sa curiosité, développer sa sensibilité et son attachement à l'égard de son milieu de vie, évaluer la qualité de l'environnement et contribuer à son amélioration s'apprennent mieux sur le terrain plutôt que via un tableau interactif. Cet ouvrage est un plaidoyer pour que l'École prenne ces constats en considération. Il convient en effet d'adopter des changements structurels en formation initiale des enseignants pour que ces derniers adoptent la pédagogie extramuros - en dehors des murs de la classe. Il s'adresse aux responsables politiques de l'éducation, aux formateurs d'enseignants et aux enseignants, ainsi qu'aux animateurs qui proposent des activités d'éducation relative à l'environnement sur le terrain. Il Intéressera aussi les parents en général et les personnes qui s'investissent dans la création d'une école alternative ou qui cherchent des repères pour choisir une école correspondant à leurs valeurs".Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21493 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8810PAR2015D 170153 Livre ESPACE 1 Disponible L'école du dehors / Cindy Chapelle
Titre : L'école du dehors : l'éducation dans et par la nature Type de document : texte imprimé Auteurs : Cindy Chapelle, Auteur Editeur : Toulouse : Plume de Carotte Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36672-282-6 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage scolaire ; classe de nature ; nature ; sortie scolaire Index. décimale : 8810 Sorties scolaires - Voyages scolaires - Classes de découvertes,... Résumé : 4e de couverture :
"Un peu partout en France et en Europe, de nombreuses initiatives d’école du dehors fleurissent et les cours de récré bétonnées peuvent trembler ! Au départ, on constate que le manque de nature a des effets désastreux sur les enfants (et les adultes aussi…). Découvrez ce travail approfondi d’enquêtes sur les bienfaits d’une éducation à ciel ouvert, sur les enseignements dispensés, sur les principales questions des parents et des enseignants. Ce livre est un véritable élan vers l’expérience directe et régulière avec la nature, pour des enfants épanouis et des adultes de demain conscients et acteurs bienfaisants de l’environnement."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22180 L'école du dehors : l'éducation dans et par la nature [texte imprimé] / Cindy Chapelle, Auteur . - Toulouse : Plume de Carotte, DL 2022 . - 1 vol. (125 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36672-282-6
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage scolaire ; classe de nature ; nature ; sortie scolaire Index. décimale : 8810 Sorties scolaires - Voyages scolaires - Classes de découvertes,... Résumé : 4e de couverture :
"Un peu partout en France et en Europe, de nombreuses initiatives d’école du dehors fleurissent et les cours de récré bétonnées peuvent trembler ! Au départ, on constate que le manque de nature a des effets désastreux sur les enfants (et les adultes aussi…). Découvrez ce travail approfondi d’enquêtes sur les bienfaits d’une éducation à ciel ouvert, sur les enseignements dispensés, sur les principales questions des parents et des enseignants. Ce livre est un véritable élan vers l’expérience directe et régulière avec la nature, pour des enfants épanouis et des adultes de demain conscients et acteurs bienfaisants de l’environnement."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22180 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8810CHA1605E 173743 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Le dehors, un terreau fertile pour grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Masson, Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka Année de publication : 2022 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures num. 136 Importance : 1 vol. (51 p.) Langues : Français (fre) Sujets : activité en plein Air ; Besoin ; développement de l'enfant ; Jeu d'Extérieur ; Jeu Libre ; nature Résumé : "Comprendre le besoin vital de nature pour grandir relève aujourd’hui d’un essentiel. Et pourtant, le « syndrome de déficit de nature » est largement reconnu : les enfants ne jouent plus suffisamment dehors et sont donc privés de toute une série d’expériences et de connaissances fondatrices pour leur épanouissement. Les espaces extérieurs constituent un matériel ludique et didactique, riche et infini, qui soutient l’enfant dans son développement singulier et son inscription dans l’environnement et son rapport aux autres.
Sens en éveil, corps en mouvement, expérience en toute autonomie, éducation à la prise de risque, rêverie… sont autant d’occasions qu’offre le plein air en appui des apprentissages. Ce texte revisite les dimensions développementales de l’enfant 2,5 ans à 12 ans à la lumière du dehors.
Il s’agit aussi de penser la responsabilité de l’adulte – professionnel, parent et social en général – pour encourager cette école du plein air, dans une position accordée à l’enfant, entre présence attentive et retrait ajusté, pour laisser la part belle à sa curiosité et à son autonomie.Note de contenu : SOMMAIRE:
L’enfant qui joue dehors, une espèce en voie
de disparition ?
La nature, c’est bon pour la santé
Une diversité de lieux extérieurs
Le dehors, un écrin pour le développement global de l’enfant
S’engager dans la prise de risque
L’enfant actif, acteur et autonome
Le jeu libre dehors et ses vertus
Dehors, tous les sens en éveil
Le corps en mouvement dans un espace à trois dimensions
Penser, raisonner et développer son intelligence
Tous les langages à l’honneur
Se laisser toucher en plein coeur
Dehors, à la rencontre des autres… et de soi
Ralentir
Les apprentissages formels et les activités dirigées
Les besoins physiologiques
Pour investir le plein air, les adultes ont un rôle clé à jouer
Développer sa sensibilité pour la nature et le vivant
BibliographiePublic cible : Maternelle/Primaire En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-136-masson-web.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22492 Le dehors, un terreau fertile pour grandir [texte imprimé] / Marie Masson, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, 2022 . - 1 vol. (51 p.). - (Temps d'Arrêt. Lectures; 136) .
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en plein Air ; Besoin ; développement de l'enfant ; Jeu d'Extérieur ; Jeu Libre ; nature Résumé : "Comprendre le besoin vital de nature pour grandir relève aujourd’hui d’un essentiel. Et pourtant, le « syndrome de déficit de nature » est largement reconnu : les enfants ne jouent plus suffisamment dehors et sont donc privés de toute une série d’expériences et de connaissances fondatrices pour leur épanouissement. Les espaces extérieurs constituent un matériel ludique et didactique, riche et infini, qui soutient l’enfant dans son développement singulier et son inscription dans l’environnement et son rapport aux autres.
Sens en éveil, corps en mouvement, expérience en toute autonomie, éducation à la prise de risque, rêverie… sont autant d’occasions qu’offre le plein air en appui des apprentissages. Ce texte revisite les dimensions développementales de l’enfant 2,5 ans à 12 ans à la lumière du dehors.
Il s’agit aussi de penser la responsabilité de l’adulte – professionnel, parent et social en général – pour encourager cette école du plein air, dans une position accordée à l’enfant, entre présence attentive et retrait ajusté, pour laisser la part belle à sa curiosité et à son autonomie.Note de contenu : SOMMAIRE:
L’enfant qui joue dehors, une espèce en voie
de disparition ?
La nature, c’est bon pour la santé
Une diversité de lieux extérieurs
Le dehors, un écrin pour le développement global de l’enfant
S’engager dans la prise de risque
L’enfant actif, acteur et autonome
Le jeu libre dehors et ses vertus
Dehors, tous les sens en éveil
Le corps en mouvement dans un espace à trois dimensions
Penser, raisonner et développer son intelligence
Tous les langages à l’honneur
Se laisser toucher en plein coeur
Dehors, à la rencontre des autres… et de soi
Ralentir
Les apprentissages formels et les activités dirigées
Les besoins physiologiques
Pour investir le plein air, les adultes ont un rôle clé à jouer
Développer sa sensibilité pour la nature et le vivant
BibliographiePublic cible : Maternelle/Primaire En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-136-masson-web.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22492 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE- Nature (4) 174973 Brochure ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE- Nature (4) 174974 Brochure ESPACE 1 Disponible Dessiner la nature : fiche technique : 10 ans : activité manuelle / Jérôme Harlaut in Le Journal de l'Animation, n°5 (janvier 2000)
[article]
Titre : Dessiner la nature : fiche technique : 10 ans : activité manuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Harlaut, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 49 Langues : Français (fre) Sujets : activité manuelle ; Dessin ; nature Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18742
in Le Journal de l'Animation > n°5 (janvier 2000) . - p. 49[article] Dessiner la nature : fiche technique : 10 ans : activité manuelle [texte imprimé] / Jérôme Harlaut, Auteur . - 2000 . - p. 49.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°5 (janvier 2000) . - p. 49
Sujets : activité manuelle ; Dessin ; nature Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18742 Diversité des natures, diversité des cultures / Philippe Descola
PermalinkDocuments terre : Parcours nature / Pierre Gordinne
PermalinkDonner la nature aux petites enfants : dossier / Gillian Cante in Spirale, n°102 (septembre 2022)
PermalinkDonner du sens au vocabulaire : en 3ème année / Christine Chevreuille
PermalinkDonner du sens au vocabulaire : en 4ème année / Christine Chevreuille
PermalinkL'écoféminisme , un mouvement international / Laurence Hansen-Love in Sciences Humaines, n°349 (juillet 2022)
PermalinkL'Écoféminisme en questions / Pascale d' Erm
PermalinkEcoles nature et éco-citoyennes : mon école agit pour la terre : la nature autour de la maison
PermalinkL'écologie / Thibaud d' Oultremont
PermalinkÉcologie : naturellement nôtre : dossier / Annie De Larochelambert in Le Nouvel Educateur, n°251 (février 2021)
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