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Numérique et accessibilité dans l'éducation et en formation : dossier / Hervé Benoit in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°78 (juillet 2017)
[article]
Titre : Numérique et accessibilité dans l'éducation et en formation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Benoit, Auteur ; Teresa Assude, Auteur ; Jean-Michel Perez, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.3/192 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Numérique ; cyberdépendance ; environnement numérique ; espace numérique pour l'éducation ; formation des Enseignants ; livre électronique ; Pratique d'Enseignant ; tablette numérique Note de contenu : Sommaire :
- Présentation du dossier
- Questionner les liens entre numérique et accessibilité didactique : un exemple avec les calculatrices
- De la typologie des outils numériques dans le champs des EIAH à leur opérationnalité inclusive
- Enseigner de la géométrie à des élèves dyspraxiques en cycle 3 :étude des conditions favorables à des apprentissages
- Traces numériques et apprentissage de l'écrit : compte rendu d'une recherche
- De l'outil à l'instrument : appropriation de l'application numérique çATED. Evolution des pratiques des professionnels et impacts sur les interactions paritaires
- Témoignages d'enseignantes concernant les usages pédagogiques de la tablette numérique chez les élèves avec TSA
- Nouvelles technologies et grande iconicité en Langue des signes : l'exemple d'un site éducatif et pédagogique inclusif
- Contribution des EIAH pour favoriser l'adaptation et la personnalisation de parcours pédagogiques : illustration dans le domaine des jeux sérieux
- L'enfant au risque des pratiques numériques : vers une éducation auvirtuel
- Analyse de pratique réflexive en formation ASH : mise à jour d'obstacles à l'apprentissage en numération
- Usage de la vidéo dans un dispositif de recherche : quelques effets sur les pratiques enseignantes inclusives
- Lectures réflexive de professionnelles enseignantes inscrites dans un dispositif de recherchePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19735
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°78 (juillet 2017) . - p.3/192[article] Numérique et accessibilité dans l'éducation et en formation : dossier [texte imprimé] / Hervé Benoit, Auteur ; Teresa Assude, Auteur ; Jean-Michel Perez, Auteur . - 2017 . - p.3/192.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°78 (juillet 2017) . - p.3/192
Sujets : Apprentissage Numérique ; cyberdépendance ; environnement numérique ; espace numérique pour l'éducation ; formation des Enseignants ; livre électronique ; Pratique d'Enseignant ; tablette numérique Note de contenu : Sommaire :
- Présentation du dossier
- Questionner les liens entre numérique et accessibilité didactique : un exemple avec les calculatrices
- De la typologie des outils numériques dans le champs des EIAH à leur opérationnalité inclusive
- Enseigner de la géométrie à des élèves dyspraxiques en cycle 3 :étude des conditions favorables à des apprentissages
- Traces numériques et apprentissage de l'écrit : compte rendu d'une recherche
- De l'outil à l'instrument : appropriation de l'application numérique çATED. Evolution des pratiques des professionnels et impacts sur les interactions paritaires
- Témoignages d'enseignantes concernant les usages pédagogiques de la tablette numérique chez les élèves avec TSA
- Nouvelles technologies et grande iconicité en Langue des signes : l'exemple d'un site éducatif et pédagogique inclusif
- Contribution des EIAH pour favoriser l'adaptation et la personnalisation de parcours pédagogiques : illustration dans le domaine des jeux sérieux
- L'enfant au risque des pratiques numériques : vers une éducation auvirtuel
- Analyse de pratique réflexive en formation ASH : mise à jour d'obstacles à l'apprentissage en numération
- Usage de la vidéo dans un dispositif de recherche : quelques effets sur les pratiques enseignantes inclusives
- Lectures réflexive de professionnelles enseignantes inscrites dans un dispositif de recherchePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19735 Mathématiques et numérique au cycle 4 / Kevin Bak
Titre : Mathématiques et numérique au cycle 4 : situations, outils et usages Type de document : texte imprimé Auteurs : Kevin Bak, Auteur ; Sophie Bourreau, Auteur ; Christophe Caëlen, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Collection : Agir Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04237-8 Langues : Français (fre) Sujets : algorithme ; Différenciation ; enseignement des mathématiques ; environnement numérique ; évaluation ; informatique ; informatique éducative ; Motivation Scolaire ; TICE et enseignement des mathématiques Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Dans cet ouvrage, 35 fiches pratiques sont proposées, contenant des activités clés en main et expérimentées en classe, toutes adaptables aux différents niveaux de cycle 4.
-La première partie fait le point sur les préconisations institutionnelles et donne une proposition de progression pour enseigner l'algorithmique.
-La deuxième partie présente des activités autour des moments clés liés à l'enseignement (prise de notes, suivi des notions, entraînement, évaluation,...)
-La troisième partie détaille les activités réparties autour de 5 thèmes du programme. Elle se termine par plusieurs suggestions d'ateliers couvrant un enseignement interdisciplinaire, afin que l'élève puisse appréhender la démarche de projet.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20478 Mathématiques et numérique au cycle 4 : situations, outils et usages [texte imprimé] / Kevin Bak, Auteur ; Sophie Bourreau, Auteur ; Christophe Caëlen, Auteur ; [et al.], Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (176 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir) .
ISBN : 978-2-240-04237-8
Langues : Français (fre)
Sujets : algorithme ; Différenciation ; enseignement des mathématiques ; environnement numérique ; évaluation ; informatique ; informatique éducative ; Motivation Scolaire ; TICE et enseignement des mathématiques Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
Dans cet ouvrage, 35 fiches pratiques sont proposées, contenant des activités clés en main et expérimentées en classe, toutes adaptables aux différents niveaux de cycle 4.
-La première partie fait le point sur les préconisations institutionnelles et donne une proposition de progression pour enseigner l'algorithmique.
-La deuxième partie présente des activités autour des moments clés liés à l'enseignement (prise de notes, suivi des notions, entraînement, évaluation,...)
-La troisième partie détaille les activités réparties autour de 5 thèmes du programme. Elle se termine par plusieurs suggestions d'ateliers couvrant un enseignement interdisciplinaire, afin que l'élève puisse appréhender la démarche de projet.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20478 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802s MAT0805M 164856 Livre ESPACE 1 Disponible Le numérique, l'enfant, l'école : dossier / Grégoire Borst in Psychologie et Education, n°127 (décembre 2021)
Le numérique et l'éducation / Youness Belahsen
Titre : Le numérique et l'éducation : l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans les pédagogies actives Type de document : texte imprimé Auteurs : Youness Belahsen, Directeur de publication ; Mounia Touiaq, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : cop. 2017 Importance : 1 vol. (186 p.) Présentation : ill., tabl., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-11446-0 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français (fre) Sujets : Classe inversée ; dessin animé ; Enseignement des Langues ; Enseignement en Ligne ; environnement numérique ; Internet ; Pédagogie Active ; Réseaux Communautaires ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"Aujourd'hui, l'éducation au numérique et par le numérique constitue le grand défi des sociétés contemporaines, ainsi que le fondement des nouvelles pédagogies. Cet ouvrage collectif donne l'état des réflexions et des actions consacrées au développement des TICE et du numérique à travers des projets ambitieux et innovants. Les auteurs abordent ces questions sous des angles disciplinaires, didactiques, mais aussi pédagogiques et institutionnels."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20131 Le numérique et l'éducation : l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans les pédagogies actives [texte imprimé] / Youness Belahsen, Directeur de publication ; Mounia Touiaq, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, cop. 2017 . - 1 vol. (186 p.) : ill., tabl., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-343-11446-0 : 20 EUR
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Sujets : Classe inversée ; dessin animé ; Enseignement des Langues ; Enseignement en Ligne ; environnement numérique ; Internet ; Pédagogie Active ; Réseaux Communautaires ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : 4e de couverture :
"Aujourd'hui, l'éducation au numérique et par le numérique constitue le grand défi des sociétés contemporaines, ainsi que le fondement des nouvelles pédagogies. Cet ouvrage collectif donne l'état des réflexions et des actions consacrées au développement des TICE et du numérique à travers des projets ambitieux et innovants. Les auteurs abordent ces questions sous des angles disciplinaires, didactiques, mais aussi pédagogiques et institutionnels."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20131 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460BEL0108N 161285 Livre ESPACE 1 Disponible Le numérique à l'école primaire / Sophie Morlaix
Titre : Le numérique à l'école primaire : analyse des effets conjoints sur les élèves et les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Morlaix, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2020 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (270 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-19331-1 Note générale : Bibliogr. p. 195-210. Annexes Langues : Français (fre) Sujets : environnement informatique ; environnement numérique ; espace numérique pour l'éducation ; informatique éducative ; informatique pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Technique éducative Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : source de l'éditeur :
"Les technologies numériques sont investies en France depuis plusieurs années par les pouvoirs politiques comme un instrument de lutte contre l'échec scolaire. L'hypothèse est parfois faite que les technologies de l'information et de la communication en éducation (TICE) améliorent sensiblement la qualité de l'éducation en modifiant et facilitant les conditions d'apprentissage des élèves. Cependant, les travaux de recherche montrent des effets relativement ambigus de l'utilisation des nouvelles technologies sur les acquis des élèves (éditeur)"Note de contenu : Table des matières :
P. 11. Introduction
P. 15. Chapitre I. L'utilisation du numérique à l'école : apports des recherches françaises et internationales
P. 51. Chapitre II. L'utilisation du numérique à l'école : quels effets sur les acteurs ?
P. 75. Chapitre III. Utilisation du numérique : quels effets sur les apprentissages des élèves ?
P. 123. Chapitre IV. Utilisation du numérique, émotions, peur de l'échec et motivation des élèves en classe
P. 149. Chapitre V. Utilisation du numérique : quels effets sur les représentations des acteurs et leurs relations sociales ?
P. 189. Conclusion
P. 211. AnnexePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20898 Le numérique à l'école primaire : analyse des effets conjoints sur les élèves et les enseignants [texte imprimé] / Sophie Morlaix, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2020 . - 1 vol. (270 p.) : ill. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-343-19331-1
Bibliogr. p. 195-210. Annexes
Langues : Français (fre)
Sujets : environnement informatique ; environnement numérique ; espace numérique pour l'éducation ; informatique éducative ; informatique pédagogique ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Technique éducative Index. décimale : 7460 Techniques informatiques, multimédia, TICE Résumé : source de l'éditeur :
"Les technologies numériques sont investies en France depuis plusieurs années par les pouvoirs politiques comme un instrument de lutte contre l'échec scolaire. L'hypothèse est parfois faite que les technologies de l'information et de la communication en éducation (TICE) améliorent sensiblement la qualité de l'éducation en modifiant et facilitant les conditions d'apprentissage des élèves. Cependant, les travaux de recherche montrent des effets relativement ambigus de l'utilisation des nouvelles technologies sur les acquis des élèves (éditeur)"Note de contenu : Table des matières :
P. 11. Introduction
P. 15. Chapitre I. L'utilisation du numérique à l'école : apports des recherches françaises et internationales
P. 51. Chapitre II. L'utilisation du numérique à l'école : quels effets sur les acteurs ?
P. 75. Chapitre III. Utilisation du numérique : quels effets sur les apprentissages des élèves ?
P. 123. Chapitre IV. Utilisation du numérique, émotions, peur de l'échec et motivation des élèves en classe
P. 149. Chapitre V. Utilisation du numérique : quels effets sur les représentations des acteurs et leurs relations sociales ?
P. 189. Conclusion
P. 211. AnnexePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20898 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7460MOR1201N 167133 Livre ESPACE 1 Disponible Le numérique à l'école primaire / Sandra Nogry
PermalinkLa parentialité à l'ère du numérique / Elisabeth Milovidov
PermalinkPrésence et numérique en éducation / Renaud Hétier
PermalinkQuelle place occupe l’école parmi les très nombreuses préoccupations des collégiens? L’étude des temps sociaux et des projets d’avenir des étudiants / Daniel Landry in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2017)
PermalinkQuestionner le monde : la matière le monde du vivant, les objets techniques : [cycle 2] / Eric Montigny
PermalinkQuestionner le monde : [tome 1] / Eric Montigny
Permalink(Re)penser l'acte d'apprendre / Yves Lecocq
PermalinkUn rendez-vous pour l’école numérique : dossier / Ariane Dumont in Educateur, n°2 (février 2019)
PermalinkRéveiller le désir d'apprendre / Agnès Baumier-Klarsfeld
PermalinkL'éducation revisitée / Florentin Azia Dimbu
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