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estime de soi
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Relaxations créatives pour les enfants / Nathalie Peretti
Titre : Relaxations créatives pour les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Peretti, Auteur ; Geneviève Manent, Auteur Editeur : Gap : Le Souffle d'Or Année de publication : 2007 Importance : 90 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84058-304-2 Langues : Français (fre) Sujets : confiance en soi ; détente ; estime de soi ; Jeu de Détente ; relaxation Index. décimale : 3122 Relaxation, sophrologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16528 Relaxations créatives pour les enfants [texte imprimé] / Nathalie Peretti, Auteur ; Geneviève Manent, Auteur . - Gap : Le Souffle d'Or, 2007 . - 90 p.
ISBN : 978-2-84058-304-2
Langues : Français (fre)
Sujets : confiance en soi ; détente ; estime de soi ; Jeu de Détente ; relaxation Index. décimale : 3122 Relaxation, sophrologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16528 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3122PER0520R 127949 Livre ESPACE 1 Disponible Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence : l’écriture comme outil de médiation / Stéphanie Claudel-Valentin in Carrefours de l'Education, n°49 (janvier / juin 2020)
[article]
Titre : Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence : l’écriture comme outil de médiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Claudel-Valentin, Auteur ; Alison Demangeon, Auteur ; Youssef Tazouti, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 123/139 Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; développement de l'adolescent ; estime de soi ; Orientation ; représentation de soi Résumé : "Cette étude a pour objectif d’évaluer les effets d’un dispositif centré sur la représentation de soi dans le but de favoriser l’engagement d’adolescents dans l’élaboration de projets d’avenir. L’écriture est conçue comme outil de médiation dans la construction narrative de soi, et vise un processus d’individualisation et de renarcissisation via le groupe. Le dispositif est mis en place auprès de 108 élèves scolarisés en 4e dans un établissement relevant d’une zone d’éducation défavorisée. Ses effets ont été évalués à partir d’une analyse du contenu des productions écrites et grâce à un questionnaire permettant de prendre en compte l’évolution du niveau d’estime de soi et la qualité des projets d’orientation des adolescents. Les résultats sont différenciés selon le niveau scolaire et révèlent un impact significatif du dispositif sur le degré d’aspiration des adolescents. Ils invitent à une réflexion sur l’adaptation des modalités d’accompagnement dans le champ de l’orientation." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21102
in Carrefours de l'Education > n°49 (janvier / juin 2020) . - p. 123/139[article] Représentation de soi et engagement dans un parcours personnel à l’adolescence : l’écriture comme outil de médiation [texte imprimé] / Stéphanie Claudel-Valentin, Auteur ; Alison Demangeon, Auteur ; Youssef Tazouti, Auteur . - 2020 . - p. 123/139.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°49 (janvier / juin 2020) . - p. 123/139
Sujets : adolescent ; développement de l'adolescent ; estime de soi ; Orientation ; représentation de soi Résumé : "Cette étude a pour objectif d’évaluer les effets d’un dispositif centré sur la représentation de soi dans le but de favoriser l’engagement d’adolescents dans l’élaboration de projets d’avenir. L’écriture est conçue comme outil de médiation dans la construction narrative de soi, et vise un processus d’individualisation et de renarcissisation via le groupe. Le dispositif est mis en place auprès de 108 élèves scolarisés en 4e dans un établissement relevant d’une zone d’éducation défavorisée. Ses effets ont été évalués à partir d’une analyse du contenu des productions écrites et grâce à un questionnaire permettant de prendre en compte l’évolution du niveau d’estime de soi et la qualité des projets d’orientation des adolescents. Les résultats sont différenciés selon le niveau scolaire et révèlent un impact significatif du dispositif sur le degré d’aspiration des adolescents. Ils invitent à une réflexion sur l’adaptation des modalités d’accompagnement dans le champ de l’orientation." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21102 Les représentations conceptuelles de l’estime de soi et de la motivation chez les enseignants spécialisés / Basma Frangieh in Recherches en Education [en ligne], n°23 (octobre 2015)
[article]
Titre : Les représentations conceptuelles de l’estime de soi et de la motivation chez les enseignants spécialisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Basma Frangieh, Auteur ; Nathalie Gavens, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 132/143 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Spécialisé ; estime de soi ; formation des Enseignants ; Motivation Scolaire ; Représentation Initiale ; Représentation Mentale Résumé : "Cet article traite du soutien qu’une formation peut apporter à la pratique enseignante, en basant l’échange autour de concepts clés, tels que l’estime de soi et la motivation. L’objectif de cette étude est de recueillir et discuter les représentations conceptuelles que des enseignants spécialisés suivant une formation certifiante (CAPA-SH) se font de ces concepts. La recherche s’est déroulée en trois étapes : le recueil des représentations conceptuelles initiales, les
échanges autour des représentations conceptuelles évoquées et les actions éducatives qui peuvent être mises en place en classe pour développer les sentiments de motivation et d’estime de soi auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers. Nos résultats indiquent que les conceptions des enseignants ne sont que partielles et que les actions proposées sont limitées. Cependant, en éclairant les représentations des professionnels, on leur permet d’être
plus efficaces dans leur pratique éducative et d’évoluer dans leurs conceptions."En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no23.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18868
in Recherches en Education [en ligne] > n°23 (octobre 2015) . - p. 132/143[article] Les représentations conceptuelles de l’estime de soi et de la motivation chez les enseignants spécialisés [texte imprimé] / Basma Frangieh, Auteur ; Nathalie Gavens, Auteur . - 2015 . - p. 132/143.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°23 (octobre 2015) . - p. 132/143
Sujets : Enseignant Spécialisé ; estime de soi ; formation des Enseignants ; Motivation Scolaire ; Représentation Initiale ; Représentation Mentale Résumé : "Cet article traite du soutien qu’une formation peut apporter à la pratique enseignante, en basant l’échange autour de concepts clés, tels que l’estime de soi et la motivation. L’objectif de cette étude est de recueillir et discuter les représentations conceptuelles que des enseignants spécialisés suivant une formation certifiante (CAPA-SH) se font de ces concepts. La recherche s’est déroulée en trois étapes : le recueil des représentations conceptuelles initiales, les
échanges autour des représentations conceptuelles évoquées et les actions éducatives qui peuvent être mises en place en classe pour développer les sentiments de motivation et d’estime de soi auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers. Nos résultats indiquent que les conceptions des enseignants ne sont que partielles et que les actions proposées sont limitées. Cependant, en éclairant les représentations des professionnels, on leur permet d’être
plus efficaces dans leur pratique éducative et d’évoluer dans leurs conceptions."En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE-no23.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18868 Les représentations des élèves du panel 1995, sept ans après leur entrée en sixième : dossier / Jean-Paul Caille in Education & Formations [en ligne], n°72 (septembre 2005)
[article]
Titre : Les représentations des élèves du panel 1995, sept ans après leur entrée en sixième : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Caille, Auteur ; Sophie O'Prey, Auteur ; Yaël Brirnbaum, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 9/170 Langues : Français (fre) Sujets : baccalauréat ; Enseignement Professionnel ; estime de soi ; immigration ; Orientation Scolaire ; représentation de soi ; Réussite Scolaire Mots-clés : bachelier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67431
in Education & Formations [en ligne] > n°72 (septembre 2005) . - p. 9/170[article] Les représentations des élèves du panel 1995, sept ans après leur entrée en sixième : dossier [texte imprimé] / Jean-Paul Caille, Auteur ; Sophie O'Prey, Auteur ; Yaël Brirnbaum, Auteur . - 2005 . - p. 9/170.
Langues : Français (fre)
in Education & Formations [en ligne] > n°72 (septembre 2005) . - p. 9/170
Sujets : baccalauréat ; Enseignement Professionnel ; estime de soi ; immigration ; Orientation Scolaire ; représentation de soi ; Réussite Scolaire Mots-clés : bachelier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67431 Le respect dans la différence : jeux de coopération : fichier 1 et 2
Titre : Le respect dans la différence : jeux de coopération : fichier 1 et 2 Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial asbl (FCPPF) Importance : 17 p. Présentation : couv. ill. en coul. Accompagnement : 4 fiches sous forme de questionnaire Prix : 7,00€ Langues : Français (fre) Sujets : comportement sexuel ; démocratie citoyenne ; Différence ; Ecoute ; éducation morale ; éducation sexuelle et affective ; estime de soi ; Jeu Coopératif ; Respect d'Autrui ; sentiment ; Sexualité ; Valeur ; Violence Sexuelle Index. décimale : 3550 Éducation civique, éducation à la citoyenneté, formation politique, éducation morale Résumé : Présenté sous formes de fiches papier, cet outil rassemble vingt-six jeux coopératifs permettant d'aborder avec des adultes ou jeunes adultes la notion de coopération et de développer le plaisir de rencontrer les autres. L'accent est mis sur la convivialité et la communication. Centrés sur l'idée de la différence, ces jeux permettent de découvrir la multiplicité de réponses possibles face à toutes les situations que nous rencontrons dans la vie. Les jeux du fichier n°1 sont regroupés en six catégories : L'accueil, S'exprimer, Attention à l'autre et écoute de soi, Expression non-verbale, Confiance en soi, confiance en l'autre et La coopération. Le second fichier reprend ces mêmes catégories ainsi que deux autres thèmes : Le toucher dans ma culture et Les codes de communication. L'ensemble de ces jeux a aussi été pensé pour aborder les thèmes de la vie affective, relationnelle et sexuelle. Pour chaque jeu, sont précisés le matériel requis, les objectifs recherchés, la mise en place et le déroulement.
Note de contenu : Note de contenu : 1 fichier de 21 fiches (12 fiches jeux, 9 fiches d'information)
1 fichier de 18 fiches (14 fiches jeux, 4 fiches d'information)
28 cartes coupées (d'un jeu de cartes traditionnel)
1 gros dé en bois avec pictogrammes
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16046 Le respect dans la différence : jeux de coopération : fichier 1 et 2 [texte imprimé] . - Bruxelles : Fédération des centres pluralistes de planning familial asbl (FCPPF), [s.d.] . - 17 p. : couv. ill. en coul. + 4 fiches sous forme de questionnaire.
7,00€
Langues : Français (fre)
Sujets : comportement sexuel ; démocratie citoyenne ; Différence ; Ecoute ; éducation morale ; éducation sexuelle et affective ; estime de soi ; Jeu Coopératif ; Respect d'Autrui ; sentiment ; Sexualité ; Valeur ; Violence Sexuelle Index. décimale : 3550 Éducation civique, éducation à la citoyenneté, formation politique, éducation morale Résumé : Présenté sous formes de fiches papier, cet outil rassemble vingt-six jeux coopératifs permettant d'aborder avec des adultes ou jeunes adultes la notion de coopération et de développer le plaisir de rencontrer les autres. L'accent est mis sur la convivialité et la communication. Centrés sur l'idée de la différence, ces jeux permettent de découvrir la multiplicité de réponses possibles face à toutes les situations que nous rencontrons dans la vie. Les jeux du fichier n°1 sont regroupés en six catégories : L'accueil, S'exprimer, Attention à l'autre et écoute de soi, Expression non-verbale, Confiance en soi, confiance en l'autre et La coopération. Le second fichier reprend ces mêmes catégories ainsi que deux autres thèmes : Le toucher dans ma culture et Les codes de communication. L'ensemble de ces jeux a aussi été pensé pour aborder les thèmes de la vie affective, relationnelle et sexuelle. Pour chaque jeu, sont précisés le matériel requis, les objectifs recherchés, la mise en place et le déroulement.
Note de contenu : Note de contenu : 1 fichier de 21 fiches (12 fiches jeux, 9 fiches d'information)
1 fichier de 18 fiches (14 fiches jeux, 4 fiches d'information)
28 cartes coupées (d'un jeu de cartes traditionnel)
1 gros dé en bois avec pictogrammes
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16046 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2 A 37 135738 Matériel pédagogique ESPACE 1 Disponible Réussir à l'école : les effets des dimensions conatives en éducation : personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales
PermalinkRéussite éducative : une expérimentation sociale à Romans-sur-Isère / Hervé Cellier
PermalinkLa réussite scolaire / Sophie Godard
PermalinkRevisitons nos pratiques quotidiennes en maternelles / Mireille Maricq
PermalinkRôle de l'estime de soi et des émotions dans le traitement des feedbacks / Caroline Dozot in Carrefours de l'Education, n°54 (juillet / décembre 2022)
PermalinkLa santé des jeunes : dossier / Marie Choquet in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°143 (décembre 2005)
PermalinkSanté psychique chez les étudiants de première année d'école supérieure de commerce : liens avec le stress de l'orientation professionnelle, l'estime de soi et le coping / Laetitia Strenna in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (avril/juin 2009)
PermalinkLa scolarité inachevée : sortie de collège et expérience subjective du pré-apprentissage / Pierre Périer in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2008)
Permalink(Se) motiver à apprendre / Benoît Galand
PermalinkEnseigner en Segpa, même pas peur ! / Maximilien Lambart
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