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éthique professionnelle
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De l'éthique professionnelle en formation et en recherche : dossier / Laurence Gavarini in Recherche et Formation, n°52 (2006)
[article]
Titre : De l'éthique professionnelle en formation et en recherche : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Gavarini, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur ; Patrick Berthier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 5/116 Langues : Français (fre) Sujets : conduite morale ; école ; enseignant ; éthique ; éthique professionnelle ; idéologie ; Morale ; Sexualité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15464
in Recherche et Formation > n°52 (2006) . - p. 5/116[article] De l'éthique professionnelle en formation et en recherche : dossier [texte imprimé] / Laurence Gavarini, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur ; Patrick Berthier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2006 . - p. 5/116.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°52 (2006) . - p. 5/116
Sujets : conduite morale ; école ; enseignant ; éthique ; éthique professionnelle ; idéologie ; Morale ; Sexualité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15464 L'excellence scolaire dans les ZEP / Caroline Hache
Titre : L'excellence scolaire dans les ZEP : quelles perceptions chez les enseignants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Hache, Auteur ; Jean Ravestein, Préfacier, etc. Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2020 Collection : Paideia Importance : 1 vol. (157 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-7829-6 Note générale : ZEP = Zone d'éducation prioritaire
Bibliogr. p. 141-150. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; climat de la classe ; éducation prioritaire ; éthique professionnelle ; Excellence Scolaire ; Inégalités Scolaires ; milieu scolaire défavorisé ; Réussite Scolaire ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Résumé : 4e de couverture :
Les professeurs des écoles qui enseignent dans les milieux défavorisés doivent faire face à la très forte hétérogénéité des niveaux de leurs élèves, allant de La grande difficulté à la grande réussite scolaire. À cela s'ajoute la gestion des problèmes de discipline, plus récurrents qu'ailleurs. L'échec et le décrochage mis en avant en zones d'éducation prioritaire (ZEP), finissent par masquer les élèves excellents scolairement. Cet ouvrage s'intéresse au discours des enseignants face à ces élèves en grande réussite scolaire (EGRS). Ils témoignent de difficultés à évaluer la réussite qu'ils qualifient de subjective, parlent du manque de motivation et du risque d'ennui dans un milieu pouvant s'avérer peu propice aux apprentissages. Ces élèves sont parfois sous-nourris, instrumentalisés voire oubliés par les enseignants. Ce travail exploratoire mené auprès de 2500 enseignants d'écoles élémentaires en éducation prioritaire a pour vocation de faire connaître le discours des professionnels sur leur gestion au quotidien de la très forte hétérogénéité des classes, plus particulièrement la grande réussite scolaire. L'ouvrage se termine par des préconisations à destination des formateurs, enseignants et futurs enseignants.Note de contenu : Table des matières :
P. 29. Chapitre I. L’excellence scolaire dans les ZEP, un angle de vue original
P. 45. Chapitre II. L’excellence scolaire, une gestion au quotidien
P. 71. Chapitre III; L’excellence scolaire dans un milieu dit « défavorisé »
P. 87. Chapitre IV. ’excellence scolaire, un problème d’éthique professionnellePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21036 L'excellence scolaire dans les ZEP : quelles perceptions chez les enseignants ? [texte imprimé] / Caroline Hache, Auteur ; Jean Ravestein, Préfacier, etc. . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2020 . - 1 vol. (157 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Paideia) .
ISBN : 978-2-7535-7829-6
ZEP = Zone d'éducation prioritaire
Bibliogr. p. 141-150. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; climat de la classe ; éducation prioritaire ; éthique professionnelle ; Excellence Scolaire ; Inégalités Scolaires ; milieu scolaire défavorisé ; Réussite Scolaire ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Index. décimale : 5011 ZEP, éducation prioritaire Résumé : 4e de couverture :
Les professeurs des écoles qui enseignent dans les milieux défavorisés doivent faire face à la très forte hétérogénéité des niveaux de leurs élèves, allant de La grande difficulté à la grande réussite scolaire. À cela s'ajoute la gestion des problèmes de discipline, plus récurrents qu'ailleurs. L'échec et le décrochage mis en avant en zones d'éducation prioritaire (ZEP), finissent par masquer les élèves excellents scolairement. Cet ouvrage s'intéresse au discours des enseignants face à ces élèves en grande réussite scolaire (EGRS). Ils témoignent de difficultés à évaluer la réussite qu'ils qualifient de subjective, parlent du manque de motivation et du risque d'ennui dans un milieu pouvant s'avérer peu propice aux apprentissages. Ces élèves sont parfois sous-nourris, instrumentalisés voire oubliés par les enseignants. Ce travail exploratoire mené auprès de 2500 enseignants d'écoles élémentaires en éducation prioritaire a pour vocation de faire connaître le discours des professionnels sur leur gestion au quotidien de la très forte hétérogénéité des classes, plus particulièrement la grande réussite scolaire. L'ouvrage se termine par des préconisations à destination des formateurs, enseignants et futurs enseignants.Note de contenu : Table des matières :
P. 29. Chapitre I. L’excellence scolaire dans les ZEP, un angle de vue original
P. 45. Chapitre II. L’excellence scolaire, une gestion au quotidien
P. 71. Chapitre III; L’excellence scolaire dans un milieu dit « défavorisé »
P. 87. Chapitre IV. ’excellence scolaire, un problème d’éthique professionnellePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21036 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5011HAC0805E 167336 Livre ESPACE 1 Disponible Faire des enseignants / Pol Dupont
Titre : Faire des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Pol Dupont, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2002 Collection : Pratiques pédagogiques, ISSN 1373-0258 Importance : 144 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4275-9 Langues : Français (fre) Sujets : éthique professionnelle ; formation des Enseignants ; Outil pour Enseignant ; Pratique d'Enseignant Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15410 Faire des enseignants [texte imprimé] / Pol Dupont, Auteur ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2002 . - 144 p. : Ill.. - (Pratiques pédagogiques, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-4275-9
Langues : Français (fre)
Sujets : éthique professionnelle ; formation des Enseignants ; Outil pour Enseignant ; Pratique d'Enseignant Index. décimale : 6050 Identité de l’enseignant, développement professionnel, pratique réflexive (analyse des pratiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15410 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6050DUP1514F 69782 Livre ESPACE 1 Disponible Faire de l'éthique? / Jean-Michel Longneaux in Journal du Droit des Jeunes, n°307 (septembre 2011)
[article]
Titre : Faire de l'éthique? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Longneaux, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 25/27 Langues : Français (fre) Sujets : éthique professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28562
in Journal du Droit des Jeunes > n°307 (septembre 2011) . - p. 25/27[article] Faire de l'éthique? [texte imprimé] / Jean-Michel Longneaux, Auteur . - 2012 . - p. 25/27.
Langues : Français (fre)
in Journal du Droit des Jeunes > n°307 (septembre 2011) . - p. 25/27
Sujets : éthique professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28562 Faire face à la maltraitance infantile : formations et compétences collectives / Sylvie Cothenet
Titre : Faire face à la maltraitance infantile : formations et compétences collectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cothenet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2004 Collection : Technologie de l'Action Sociale Importance : 225 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-5884-6 Langues : Français (fre) Sujets : éthique professionnelle ; Formation Professionnelle ; maltraitance infantile ; Travail Social Index. décimale : 2731 Enfance maltraitée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15414 Faire face à la maltraitance infantile : formations et compétences collectives [texte imprimé] / Sylvie Cothenet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2004 . - 225 p. : Ill.. - (Technologie de l'Action Sociale) .
ISBN : 978-2-7475-5884-6
Langues : Français (fre)
Sujets : éthique professionnelle ; Formation Professionnelle ; maltraitance infantile ; Travail Social Index. décimale : 2731 Enfance maltraitée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15414 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2731COT0805F 86483 Livre ESPACE 1 Disponible La figure du pédagogue et les principes pédagogiques dans la pensée éducative de Kant / Alfred Romuald Gambou in Penser l'Education, n°48 (janvier 2021)
PermalinkLa formation des enseignants : des IUFM aux Masters : dossier / Anne Barrère in Recherche et Formation, n°60 (2009)
PermalinkFormer les enseignants à travailler dans des établissements et/ou des classes réputés difficiles / Jean-Louis Auduc
PermalinkLes gestes professionnels dans la classe / Dominique Bucheton
PermalinkGuide du jeune enseignant / Fabrice Hervieu-Wane
PermalinkGuide du jeune enseignant / Fabrice Hervieu
PermalinkL'impossible métier de pédagogue : praxis ou poièsis : éthique ou morale / Francis Imbert
PermalinkLoi du 11 février 2005 : évolution ou révolution? : dossier / Christine Magnin de Cagny in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°39 (novembre 2007)
PermalinkLes métamorphoses du travail social : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°158 (septembre 2009)
PermalinkLe métier de Conseiller Principal d’Éducation (CPE) et la vie scolaire, 50 ans après Mai 1968 : dossier / Dominique Bret in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (octobre / décembre 2019)
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