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> pédagogie - éducation > principes d'éducation > science de l'éducation > théorie de l'éducation > mesure disciplinaire > renvoi > exclusion scolaire
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Ruptures scolaires : l'école à l'épreuve de la question sociale / Mathias Millet
Titre : Ruptures scolaires : l'école à l'épreuve de la question sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathias Millet, Auteur ; Daniel Thin, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : DL 2012 Collection : Le lien social Importance : 1 vol. (318 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-059311-9 Prix : 25,50 EUR. Note générale :
Autres tirages : 2007, 2010, 2012 (2e éd.)
Annexes :
Bibliogr. p. [313]-318. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : adolescent en rupture ; difficulté d'apprentissage ; difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; exclusion scolaire ; famille populaire ; famille Précarisée ; question sociale ; rupture scolaire ; sanction éducative ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 7640 Echec, redoublement, déperdition scolaire Résumé : La déscolarisation, tout comme les violences scolaires, touche de plus en plus de collègiens pour la majorité issus de milieux populaires. Dans ce livre, les auteurs reconstruisent ces parcours de ruptures scolaires et analysent les différentes causes. Ils insistent sur l’articulation et l’enchaînement des processus au sein de plusieurs parcours de collégiens. Ils mettent ainsi en évidence les failles du collège unique, la dégradation des conditions d’existence de nombreuses familles et les effets directs sur la scolarisation des jeunes enfants. Note de contenu : Table des matières
Introduction
I – Des familles minées par la question sociale – Des familles populaires précaires – Réseaux de solidarité affaiblis et encadrement institutionnel – Conditions d'existence des familles et ratés de la socialisation – Amina Djilal, précarité économique, ruptures familiales et déracinements
II – Les apprentissages scolaires au coeur des ruptures scolaires – Les difficultés d'apprentissage, un terreau commun – Des postures contraires aux logiques scolaires – Marc Wiltord, précocité des difficultés et postures hétérodoxes
III – Des difficultés scolaires aux comportements « a-scolaires » – Stigmatisation et dévalorisation de soi – L'esquive des contraintes scolaires – Des perturbations de l'ordre scolaire – Des conflits avec les agents de l'institution scolaire – François Mallet, un condensé de l'engrenage
IV – Un parcours de relégation dans l'institution scolaire – Des parcours déclassés dans des collèges de quartiers populaires – Désorientation à l'entrée au collège – La construction d'un « casier scolaire » – Des parcours erratiques dans l'organisation scolaire – Karim Azad, une scolarisation erratique
V – Entre scolarisation et sociabilité juvénile – Le quartier et les pairs comme ressources et contraintes – Les pairs et l'école – Concurrence entre scolarisation et entre-soi du groupe de pairs – Mehdi Otmani, influence du groupe de pairs
Conclusion – L'école à l'épreuve de la question sociale – Annexe méthodologique – BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18307 Ruptures scolaires : l'école à l'épreuve de la question sociale [texte imprimé] / Mathias Millet, Auteur ; Daniel Thin, Auteur . - 2e édition . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), DL 2012 . - 1 vol. (318 p.) : couv. ill. en coul.. - (Le lien social) .
ISBN : 978-2-13-059311-9 : 25,50 EUR.
Autres tirages : 2007, 2010, 2012 (2e éd.)
Annexes :
Bibliogr. p. [313]-318. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescent en rupture ; difficulté d'apprentissage ; difficulté scolaire ; Echec Scolaire ; exclusion scolaire ; famille populaire ; famille Précarisée ; question sociale ; rupture scolaire ; sanction éducative ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 7640 Echec, redoublement, déperdition scolaire Résumé : La déscolarisation, tout comme les violences scolaires, touche de plus en plus de collègiens pour la majorité issus de milieux populaires. Dans ce livre, les auteurs reconstruisent ces parcours de ruptures scolaires et analysent les différentes causes. Ils insistent sur l’articulation et l’enchaînement des processus au sein de plusieurs parcours de collégiens. Ils mettent ainsi en évidence les failles du collège unique, la dégradation des conditions d’existence de nombreuses familles et les effets directs sur la scolarisation des jeunes enfants. Note de contenu : Table des matières
Introduction
I – Des familles minées par la question sociale – Des familles populaires précaires – Réseaux de solidarité affaiblis et encadrement institutionnel – Conditions d'existence des familles et ratés de la socialisation – Amina Djilal, précarité économique, ruptures familiales et déracinements
II – Les apprentissages scolaires au coeur des ruptures scolaires – Les difficultés d'apprentissage, un terreau commun – Des postures contraires aux logiques scolaires – Marc Wiltord, précocité des difficultés et postures hétérodoxes
III – Des difficultés scolaires aux comportements « a-scolaires » – Stigmatisation et dévalorisation de soi – L'esquive des contraintes scolaires – Des perturbations de l'ordre scolaire – Des conflits avec les agents de l'institution scolaire – François Mallet, un condensé de l'engrenage
IV – Un parcours de relégation dans l'institution scolaire – Des parcours déclassés dans des collèges de quartiers populaires – Désorientation à l'entrée au collège – La construction d'un « casier scolaire » – Des parcours erratiques dans l'organisation scolaire – Karim Azad, une scolarisation erratique
V – Entre scolarisation et sociabilité juvénile – Le quartier et les pairs comme ressources et contraintes – Les pairs et l'école – Concurrence entre scolarisation et entre-soi du groupe de pairs – Mehdi Otmani, influence du groupe de pairs
Conclusion – L'école à l'épreuve de la question sociale – Annexe méthodologique – BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18307 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7640MIL1205R 152675 Livre ESPACE 1 Disponible La sanction en éducation / Eirick Prairat
Titre : La sanction en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur Mention d'édition : 6e édition mise à jour Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : Cop. 2021 Collection : Que sais-je ? num. 3684 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7154-0641-4 Langues : Français (fre) Sujets : châtiment corporel ; exclusion scolaire ; maltraitance infantile ; punition scolaire ; renvoi ; sanction ; sanction disciplinaire ; violence familiale Index. décimale : 8330 Sanctions / Punitions Résumé : 4e de couverture :
La sanction est une pratique commune en éducation, mais elle reste un impensé et un tabou de la réflexion éducative contemporaine. On préfère s’interroger sur sa légitimité que sur ses fonctions et les mécanismes qu’elle met en jeu. Elle a pourtant une histoire : une histoire des pratiques, aussi bien familiales que scolaires, et une histoire des idées. Qu’ont dit les philosophes sur cette épineuse question?? Qu’en pensent les psychanalystes et les pédagogues?? Que retenir de leur lecture?? Alors que l’on assiste à une «?judiciarisation?» des formes punitives au sein de l’institution scolaire, Eirick Prairat tente de donner corps à l’idée de sanction éducative. Il expose ses effets et analyse les conditions requises pour que cette dernière participe à la responsabilisation et à la socialisation de l’enfant.Note de contenu : sommaire :
P. 3. Introduction
Première partie — Pratiques et discours
P. 6. Chapitre premier — Précisions liminaires
P. 17. Chapitre II — Familles et châtiments
P. 32. Chapitre III — La lente pacification de l'espace scolaire
P. 53. Chapitre IV — La loi, le sujet et le lien
Seconde partie — L'horizon éducatif
P. 74. Chapitre premier — Le paradigme éducatif
P. 94. Chapitre II — La réparation et l'exclusion
P. 105. Chapitre III — L'école au temps du droitPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21462 La sanction en éducation [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur . - 6e édition mise à jour . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), Cop. 2021 . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 3684) .
ISBN : 978-2-7154-0641-4
Langues : Français (fre)
Sujets : châtiment corporel ; exclusion scolaire ; maltraitance infantile ; punition scolaire ; renvoi ; sanction ; sanction disciplinaire ; violence familiale Index. décimale : 8330 Sanctions / Punitions Résumé : 4e de couverture :
La sanction est une pratique commune en éducation, mais elle reste un impensé et un tabou de la réflexion éducative contemporaine. On préfère s’interroger sur sa légitimité que sur ses fonctions et les mécanismes qu’elle met en jeu. Elle a pourtant une histoire : une histoire des pratiques, aussi bien familiales que scolaires, et une histoire des idées. Qu’ont dit les philosophes sur cette épineuse question?? Qu’en pensent les psychanalystes et les pédagogues?? Que retenir de leur lecture?? Alors que l’on assiste à une «?judiciarisation?» des formes punitives au sein de l’institution scolaire, Eirick Prairat tente de donner corps à l’idée de sanction éducative. Il expose ses effets et analyse les conditions requises pour que cette dernière participe à la responsabilisation et à la socialisation de l’enfant.Note de contenu : sommaire :
P. 3. Introduction
Première partie — Pratiques et discours
P. 6. Chapitre premier — Précisions liminaires
P. 17. Chapitre II — Familles et châtiments
P. 32. Chapitre III — La lente pacification de l'espace scolaire
P. 53. Chapitre IV — La loi, le sujet et le lien
Seconde partie — L'horizon éducatif
P. 74. Chapitre premier — Le paradigme éducatif
P. 94. Chapitre II — La réparation et l'exclusion
P. 105. Chapitre III — L'école au temps du droitPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21462 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8330PRA0918S 169429 Livre ESPACE 1 Disponible Sanctionner sans punir : dire les règles pour vivre ensemble / Elisabeth Maheu
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8330MAH0521S 85999 Livre ESPACE 1 Disponible Les SAS finalement pérennisés in Alter Educ, n°132 (septembre 2006)
[article]
Titre : Les SAS finalement pérennisés Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 7 Langues : Français (fre) Sujets : A.C.S. (Agent Contractuel Subventionné) ; A.P.E. (Aide à la Promotion de l'Emploi) ; AMO (Services d'Aide en Milieu Ouvert) ; exclusion scolaire ; S.A.S. (Service d'Accrochage Scolaire) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67694
in Alter Educ > n°132 (septembre 2006) . - p. 7[article] Les SAS finalement pérennisés [texte imprimé] . - 2006 . - p. 7.
Langues : Français (fre)
in Alter Educ > n°132 (septembre 2006) . - p. 7
Sujets : A.C.S. (Agent Contractuel Subventionné) ; A.P.E. (Aide à la Promotion de l'Emploi) ; AMO (Services d'Aide en Milieu Ouvert) ; exclusion scolaire ; S.A.S. (Service d'Accrochage Scolaire) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67694 Sciences et techniques sanitaires et sociales / Priscilla Benchimol
Titre : Sciences et techniques sanitaires et sociales : 1re ST2S Type de document : texte imprimé Auteurs : Priscilla Benchimol, Auteur ; Imane Bouslimane, Auteur ; M. Aïnseba Elghoul, Auteur ; K. Abbadi, Directeur de publication Editeur : Paris : Foucher Année de publication : DL 2015 Collection : Les nouveaux cahiers Importance : 1 vol. (238 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-216-13199-0 Note générale : Pages détachables. La page de titre porte en plus : "Des ATT et ATM par séquence", "Un carnet de bord AI". - Livre du professeur : "Sciences et techniques sanitaires et sociales : livre du professseur : 1re ST2S". ISBN 978-2-216-13200-3 Langues : Français (fre) Sujets : Assurance Maladie ; Echantillonnage ; Echec Scolaire ; éducation à la santé ; éducation sociale ; enquête (réalisation) ; Entretien ; exclusion scolaire ; exclusion sociale ; inégalité sociale ; politique sociale ; protection sociale ; questionnaire d'enquête ; Recherche Documentaire ; Santé Publique ; sécurité sociale ; socialisation Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19127 Sciences et techniques sanitaires et sociales : 1re ST2S [texte imprimé] / Priscilla Benchimol, Auteur ; Imane Bouslimane, Auteur ; M. Aïnseba Elghoul, Auteur ; K. Abbadi, Directeur de publication . - Paris : Foucher, DL 2015 . - 1 vol. (238 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Les nouveaux cahiers) .
ISBN : 978-2-216-13199-0
Pages détachables. La page de titre porte en plus : "Des ATT et ATM par séquence", "Un carnet de bord AI". - Livre du professeur : "Sciences et techniques sanitaires et sociales : livre du professseur : 1re ST2S". ISBN 978-2-216-13200-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Assurance Maladie ; Echantillonnage ; Echec Scolaire ; éducation à la santé ; éducation sociale ; enquête (réalisation) ; Entretien ; exclusion scolaire ; exclusion sociale ; inégalité sociale ; politique sociale ; protection sociale ; questionnaire d'enquête ; Recherche Documentaire ; Santé Publique ; sécurité sociale ; socialisation Index. décimale : 3110 Éducation motrice, Psychomotricité (Généralités - Théorie) Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19127 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3130SCI0514S 155793 Livre ESPACE 1 Disponible Trajets, de l'exclusion à l'autonomie des jeunes des pistes d'action : problématiques éducatives et exclusion sociale des jeunes / Centre Liégeois d'Aide aux Jeunes
PermalinkLes transitions à l'école
PermalinkTroubles psychologiques et exclusion / André Van de Weyer in Scolanews, n°5 (mai 2015)
PermalinkViolence scolaire : exclure la victime ? / André Van de Weyer in Scolanews, n°10 (décembre 2015)
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