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fait divers
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#LaClasse : méthode de français B1: DVD / Sophie Bruzy Todd
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Titre : #LaClasse : méthode de français B1: DVD Type de document : document multimédia Auteurs : Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : Cop. 2018 Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21015 #LaClasse : méthode de français B1: DVD [document multimédia] / Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur . - Paris : Clé international, Cop. 2018 . - + livre même cote.
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Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21015 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DVD-3361s LAC1201LB1 3632 DVD RESERVE Caution de 15€ pour le prêt Exclu du prêt #LaClasse : méthode de français B1 : [livre de l'élève] / Sophie Bruzy Todd
Titre : #LaClasse : méthode de français B1 : [livre de l'élève] Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : Cop. 2018 Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill. en coul., cou. ill. en coul. Format : 12 cm Accompagnement : 1 DVD même cote ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-038973-9 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20750 #LaClasse : méthode de français B1 : [livre de l'élève] [texte imprimé] / Sophie Bruzy Todd, Auteur ; Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur . - Paris : Clé international, Cop. 2018 . - 1 vol. (128 p.) : ill. en coul., cou. ill. en coul. ; 12 cm + 1 DVD même cote.
ISBN : 978-2-09-038973-9
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
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-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20750 Est accompagné de
- #LaClasse : méthode de français B1 : cahier d'activités / Claire Sanchez
- #LaClasse : méthode de français B1: DVD / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : 3 CD Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 1 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 2 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 3 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : livre du professeur / Delphine Jegou
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3361s LAC1201LB1 166032 Livre ESPACE 1 Disponible #LaClasse : méthode de français B1 : livre du professeur / Delphine Jegou
Accompagne
Titre : #LaClasse : méthode de français B1 : livre du professeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur Editeur : Paris : Clé international Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 12 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-038975-3 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21676 #LaClasse : méthode de français B1 : livre du professeur [texte imprimé] / Delphine Jegou, Auteur ; Cédric Vial, Auteur . - Paris : Clé international, DL 2018 . - 1 vol. (206 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 12 cm.
Accompagne
ISBN : 978-2-09-038975-3
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; adverbe comparatif ; argumentation (activité FLE) ; But (logique) ; Caractère ; Communauté Virtuelle ; Concession (logique) ; conditionnel présent ; Conséquence (logique) ; discours indirect ; fait divers ; futur simple de l'indicatif ; gérondif ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; Justice ; mode subjonctif ; Monument ; opinion (activité FLE) ; passé composé ; plus-que-parfait de l'indicatif ; point de vue ; presse ; pronom démonstratif ; pronom possessif ; pronom relatif ; Superlatif ; télévision (activité FLE) ; voix passive Index. décimale : 3361s FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"#LaClasse, la communication au service de l'action
Le hashtag est un signe marqueur de la communication et des relations sociales de notre temps. #LaClasse (prononcer hashtag-la-classe) donne à la classe de français au lycée une dimension sociale active conçue pour motiver les adolescents d'aujourd'hui.
Avec #LaClasse, l'action est le moteur de l'apprentissage. Actionnelle et communicative, #LaClasse rend les jeunes apprenants autonomes dans leur vie sociale en français.
Destinée aux adolescents à partir de 16 ans, #LaClasse est organisée en leçons autonomes regroupées en unités d'action autour d'un projet. La progression des trois niveaux de #LaClasse est conforme au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du niveau A1 au B1.
Les points forts de #LaClasse:
-une approche actionnelle et communicative centrée sur les tâches
-des leçons autonomes en double page regroupées en unités d'action
-un apprentissage permettant l'acquisition de toutes les compétences prévues par le CECRL
-une évaluation continue
-des séquences vidéo directement exploitées dans les leçons"
-des versions numériques conçues autour des usages en classe et en autonomiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21676 Est accompagné de
- #LaClasse : méthode de français B1: DVD / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : 3 CD Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 1 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 2 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
- #LaClasse : méthode de français B1 : CD 3 Audio pour la classe / Sophie Bruzy Todd
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3361s LAC1201LB1 170359 Livre ESPACE 1 Disponible Lector & Lectrix : apprendre à comprendre les textes : collège / Sylvie Cèbe
Titre : Lector & Lectrix : apprendre à comprendre les textes : collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Maïté Perez-Bacqué, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2012, DL. 2012 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3129-5 Prix : 43,40 EUR Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; fait divers ; flexibilité ; implicite (français) ; reformulation ; Représentation Mentale ; résumé de texte ; texte (mise en ordre) Index. décimale : 3425s Compréhension à la lecture - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La compréhension en lecture sous-tend une bonne partie de la réussite scolaire et mérite d’être enseignée en tant que telle. L’objectif de Lector & Lectrix est de faire prendre conscience aux élèves que la compréhension exige un véritable travail intellectuel qui s’apprend.
Dans le respect des programmes en vigueur, Lector & Lectrix offre une description très précise de sept séquences, de la 6e à la 3e, qui visent à :
-enseigner aux élèves les stratégies qui sous-tendent la compréhension en lecture,
-leur apprendre à utiliser efficacement et à prendre conscience de leur utilité dans les différentes situations de lecture.
Les séquences sont organisées selon des objectifs progressifs en terme de compétence à atteindre :
-rendre les élèves actifs et capables de réguler leur lecture ;
-les inciter à construire une représentation mentale de l’histoire ;
-ajuster ses stratégies aux buts de la lecture."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19048 Lector & Lectrix : apprendre à comprendre les textes : collège [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Maïté Perez-Bacqué, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2012, DL. 2012 . - 1 vol. (223 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm + 1 CD-Rom.
ISBN : 978-2-7256-3129-5 : 43,40 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension en lecture ; fait divers ; flexibilité ; implicite (français) ; reformulation ; Représentation Mentale ; résumé de texte ; texte (mise en ordre) Index. décimale : 3425s Compréhension à la lecture - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La compréhension en lecture sous-tend une bonne partie de la réussite scolaire et mérite d’être enseignée en tant que telle. L’objectif de Lector & Lectrix est de faire prendre conscience aux élèves que la compréhension exige un véritable travail intellectuel qui s’apprend.
Dans le respect des programmes en vigueur, Lector & Lectrix offre une description très précise de sept séquences, de la 6e à la 3e, qui visent à :
-enseigner aux élèves les stratégies qui sous-tendent la compréhension en lecture,
-leur apprendre à utiliser efficacement et à prendre conscience de leur utilité dans les différentes situations de lecture.
Les séquences sont organisées selon des objectifs progressifs en terme de compétence à atteindre :
-rendre les élèves actifs et capables de réguler leur lecture ;
-les inciter à construire une représentation mentale de l’histoire ;
-ajuster ses stratégies aux buts de la lecture."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19048 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425s CEB0500L 157027 Livre ESPACE 1 Disponible Lector & Lectrix : apprendre à comprendre les textes : collège : CD-Rom / Sylvie Cèbe
Titre : Lector & Lectrix : apprendre à comprendre les textes : collège : CD-Rom Type de document : document multimédia Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Maïté Perez-Bacqué, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2012, DL. 2012 Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; fait divers ; flexibilité ; reformulation ; Représentation Mentale ; résumé de texte Index. décimale : 3425s Compréhension à la lecture - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La compréhension en lecture sous-tend une bonne partie de la réussite scolaire et mérite d’être enseignée en tant que telle. L’objectif de Lector & Lectrix est de faire prendre conscience aux élèves que la compréhension exige un véritable travail intellectuel qui s’apprend.
Dans le respect des programmes en vigueur, Lector & Lectrix offre une description très précise de sept séquences, de la 6e à la 3e, qui visent à :
-enseigner aux élèves les stratégies qui sous-tendent la compréhension en lecture,
-leur apprendre à utiliser efficacement et à prendre conscience de leur utilité dans les différentes situations de lecture.
Les séquences sont organisées selon des objectifs progressifs en terme de compétence à atteindre :
-rendre les élèves actifs et capables de réguler leur lecture ;
-les inciter à construire une représentation mentale de l’histoire ;
-ajuster ses stratégies aux buts de la lecture."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19393 Lector & Lectrix : apprendre à comprendre les textes : collège : CD-Rom [document multimédia] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Maïté Perez-Bacqué, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2012, DL. 2012 . - + livre même cote.
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension en lecture ; fait divers ; flexibilité ; reformulation ; Représentation Mentale ; résumé de texte Index. décimale : 3425s Compréhension à la lecture - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La compréhension en lecture sous-tend une bonne partie de la réussite scolaire et mérite d’être enseignée en tant que telle. L’objectif de Lector & Lectrix est de faire prendre conscience aux élèves que la compréhension exige un véritable travail intellectuel qui s’apprend.
Dans le respect des programmes en vigueur, Lector & Lectrix offre une description très précise de sept séquences, de la 6e à la 3e, qui visent à :
-enseigner aux élèves les stratégies qui sous-tendent la compréhension en lecture,
-leur apprendre à utiliser efficacement et à prendre conscience de leur utilité dans les différentes situations de lecture.
Les séquences sont organisées selon des objectifs progressifs en terme de compétence à atteindre :
-rendre les élèves actifs et capables de réguler leur lecture ;
-les inciter à construire une représentation mentale de l’histoire ;
-ajuster ses stratégies aux buts de la lecture."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19393 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3425s CEB0500L 155778 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15 euros pour le prêt Disponible La lecture littéraire au cycle 4 / François Mouttapa
PermalinkLecture d'une oeuvre complète : Dora Bruder de Patrick Modiano : séquence 2de / Agnès Castiglione in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°34 (mars 2009)
PermalinkLire les faits divers / Paola Bertocchini in Le Français dans le Monde, n°401 (septembre / octobre 2015)
PermalinkLire la presse en alpha : dossier in Le Journal de l'Alpha, n°150 (janvier 2006)
PermalinkLire... que du plaisir ! 3 : manuel / Micheline De Gendt
PermalinkLittérature jeunesse et enseignement des langues : dossier / Nadja Maillard-De la Corte Gomez in Les Langues Modernes, n°2 (avril / juin 2019)
PermalinkMa grammaire en textes 1e et 2e années : [manuel] / Gilberte Dewart
PermalinkMa grammaire en textes 3e et 4e années [guide] : CD-Rom / Gilberte Dewart
PermalinkMa grammaire en textes 3e et 4e années : [manuel] / Gilberte Dewart
PermalinkMédias & information on apprend ! : édition 2014-2015 / Loïc Joffredo
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