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famille immigrée
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Synonyme(s)famille migrante |
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Etude portant sur les alternatives à la détention des familles avec enfants dans les centres fermés en vue de leur éloignement : extrait in Journal du Droit des Jeunes, n°265 (mai 2007)
[article]
Titre : Etude portant sur les alternatives à la détention des familles avec enfants dans les centres fermés en vue de leur éloignement : extrait Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 33/36 Langues : Français (fre) Sujets : centre fermé ; demandeur d'asile ; enfant de migrant ; enfermement ; famille immigrée ; politique d'asile Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27066
in Journal du Droit des Jeunes > n°265 (mai 2007) . - p. 33/36[article] Etude portant sur les alternatives à la détention des familles avec enfants dans les centres fermés en vue de leur éloignement : extrait [texte imprimé] . - 2007 . - p. 33/36.
Langues : Français (fre)
in Journal du Droit des Jeunes > n°265 (mai 2007) . - p. 33/36Fabrique de liens : dossier / Valérie Rosoux in Imag, n°361 (mars / avril 2022)
La famille face à la maladie mentale : dossier / Colette Barroux-Chabanol in L'Ecole des Parents, n°572 (juin/septembre 2008)
[article]
Titre : La famille face à la maladie mentale : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Barroux-Chabanol, Auteur ; Isabelle Guardiola, Auteur ; Christian Hoffmann, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 19/39 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; famille immigrée ; Gogol ; hospitalisation ; internement ; maladie mentale ; psychiatrie ; T.C.C. (Thérapies Comportementales et Cognitives) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46177
in L'Ecole des Parents > n°572 (juin/septembre 2008) . - p. 19/39[article] La famille face à la maladie mentale : dossier [texte imprimé] / Colette Barroux-Chabanol, Auteur ; Isabelle Guardiola, Auteur ; Christian Hoffmann, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 19/39.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°572 (juin/septembre 2008) . - p. 19/39
Sujets : Afrique ; famille immigrée ; Gogol ; hospitalisation ; internement ; maladie mentale ; psychiatrie ; T.C.C. (Thérapies Comportementales et Cognitives) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46177 Ecole et familles : dossier / Peggy Colcanap in Cahiers Pédagogiques, n°465 (septembre 2008)
[article]
Titre : Ecole et familles : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Peggy Colcanap, Coordinateur ; Jean-Michel Faivre, Coordinateur ; Laurent Ott, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 11/59 Langues : Français (fre) Sujets : Accueil (matin) ; accueil des parents ; association de parents ; coéducation ; COP (Conseiller d'Orientation Psychologue) ; Corse ; Elève Difficile ; Enseignement à Domicile ; enseignement bilingue ; famille immigrée ; frère - soeur ; raccrochage scolaire ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; relation parents - enfant ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; réunion des parents ; S.E.G.P.A. (section d'enseignement général et professionnel adapté) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22491
in Cahiers Pédagogiques > n°465 (septembre 2008) . - p. 11/59[article] Ecole et familles : dossier [texte imprimé] / Peggy Colcanap, Coordinateur ; Jean-Michel Faivre, Coordinateur ; Laurent Ott, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 11/59.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°465 (septembre 2008) . - p. 11/59
Sujets : Accueil (matin) ; accueil des parents ; association de parents ; coéducation ; COP (Conseiller d'Orientation Psychologue) ; Corse ; Elève Difficile ; Enseignement à Domicile ; enseignement bilingue ; famille immigrée ; frère - soeur ; raccrochage scolaire ; RASED (Réseaux d'Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté) ; relation parents - enfant ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; réunion des parents ; S.E.G.P.A. (section d'enseignement général et professionnel adapté) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22491 Les familles immigrées aux marges de l’école. Dépendance et mobilisation des parents dans le contexte d’un quartier populaire / Pierre Périer in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°16 (2017)
[article]
Titre : Les familles immigrées aux marges de l’école. Dépendance et mobilisation des parents dans le contexte d’un quartier populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Périer, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 229/251 Langues : Français (fre) Sujets : famille immigrée ; famille populaire ; Relation Parents-Ecole Résumé : "Les politiques de coopération entre les familles et l’école créent des attentes de rôle vis-à-vis de parents inégalement dotés pour y répondre. C’est le cas des familles immigrées enquêtées par entretiens individuels dans un quartier défavorisé, où la plupart partagent les difficultés rencontrées par les classes populaires mais présentent également des spécificités liées à leur origine et trajectoire migratoires. Si elles se montrent ambitieuses pour leur enfant, elles ne possèdent pas pour autant les compétences requises pour faire face efficacement à l’enjeu de la scolarité, y compris sous l’angle de la relation à construire avec les agents de l’institution scolaire. Selon la problématique de ce texte, les parents occupent une position en porte-à-faux, voire aux marges de l’école, comme si leur implication et mobilisation, pourtant bien réelles, demeuraient « invisibles », au risque de leur disqualification et stigmatisation." Note de contenu : Plan :
Différences dans la différence
Enquêter auprès de parents allophones
Distance et dépendance des parents face à l’école
La foi en l’école
Une relation à distance avec les enseignants
Une communication de “l’occasion”
Des familles isolées
La mobilisation “invisible” des parents
Une éducation morale
Les formes ténues de l’investissement scolaire
Entre relégation, délégation et mobilisation
ConclusionEn ligne : http://journals.openedition.org/cres/3078 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19942
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°16 (2017) . - p. 229/251[article] Les familles immigrées aux marges de l’école. Dépendance et mobilisation des parents dans le contexte d’un quartier populaire [texte imprimé] / Pierre Périer, Auteur . - 2017 . - p. 229/251.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°16 (2017) . - p. 229/251
Sujets : famille immigrée ; famille populaire ; Relation Parents-Ecole Résumé : "Les politiques de coopération entre les familles et l’école créent des attentes de rôle vis-à-vis de parents inégalement dotés pour y répondre. C’est le cas des familles immigrées enquêtées par entretiens individuels dans un quartier défavorisé, où la plupart partagent les difficultés rencontrées par les classes populaires mais présentent également des spécificités liées à leur origine et trajectoire migratoires. Si elles se montrent ambitieuses pour leur enfant, elles ne possèdent pas pour autant les compétences requises pour faire face efficacement à l’enjeu de la scolarité, y compris sous l’angle de la relation à construire avec les agents de l’institution scolaire. Selon la problématique de ce texte, les parents occupent une position en porte-à-faux, voire aux marges de l’école, comme si leur implication et mobilisation, pourtant bien réelles, demeuraient « invisibles », au risque de leur disqualification et stigmatisation." Note de contenu : Plan :
Différences dans la différence
Enquêter auprès de parents allophones
Distance et dépendance des parents face à l’école
La foi en l’école
Une relation à distance avec les enseignants
Une communication de “l’occasion”
Des familles isolées
La mobilisation “invisible” des parents
Une éducation morale
Les formes ténues de l’investissement scolaire
Entre relégation, délégation et mobilisation
ConclusionEn ligne : http://journals.openedition.org/cres/3078 Format de la ressource électronique : site Internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19942 Familles en migration : échange de pratiques sur l'intégration des familles immigrées dans l'UE in Eduquer. Tribune Laïque, n°65 (décembre 2008)
PermalinkFamilles recomposées. Réinventer des rituels / Régine Sirota in L'Ecole des Parents, n°611 (novembre /décembre 2014)
PermalinkFamilles en séjour irrégulier : dossier / Aurore Dachy in Journal du Droit des Jeunes, n°305 (mai 2011)
PermalinkFamilles en séjour irrégulier : le casse-tête de l'accueil / Cédric Vallet in Alter Echos, n°297 (juin 2010)
PermalinkFeeding et migration / Nathalie Ahfir in Le Journal des Psychologues, n°343 (décembre 2016)
PermalinkHandicap, diversité et inclusion : enjeux, débats, expériences : dossier / Elisabeth Regnault in Education Comparée [en ligne], n°22 (2019)
PermalinkHandicap et migration : à l'écoute des familles / Myriam Grémion in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°4 (décembre 2012)
PermalinkImmigrés pauvres éco-bâtisseurs / Thomas Dawance in Alter Echos, n°258 (septembre 2008)
PermalinkL'intégration scolaire des enfants immigrants en Europe / Commission européenne
PermalinkLes langues immigrées : des clandestines? : dossier / Simone Forster in Educateur, n°1 (janvier 2011)
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