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Formateur d'Enseignants
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Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes : dossier / Thérèse Perez-Roux in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (septembre 2012)
[article]
Titre : Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Perez-Roux, Coordinateur ; Françoise Lantheaume, Auteur ; Stéphane Simonian, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 7/88 Langues : Français (fre) Sujets : Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; identité (enseignant) ; professionnalité ; réforme de l'enseignement Mots-clés : injonction institutionelle Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Thérèse Perez-Roux
- La transformation de la professionnalité des enseignants : quel rôle du prescrit ? / Françoise LANTHEAUME et Stéphane SIMONIAN
- Des formateurs d’enseignants à l’épreuve d’une réforme : crise(s) et reconfigurations potentielles / Thérèse PEREZ-ROUX
- Ruptures et transformations identitaires des maîtres formateurs face aux réformes de la formation des enseignants / Éric MALEYROTPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17018
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°3 (septembre 2012) . - p. 7/88[article] Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes : dossier [texte imprimé] / Thérèse Perez-Roux, Coordinateur ; Françoise Lantheaume, Auteur ; Stéphane Simonian, Auteur . - 2012 . - p. 7/88.
Langues : Français (fre)
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°3 (septembre 2012) . - p. 7/88
Sujets : Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; identité (enseignant) ; professionnalité ; réforme de l'enseignement Mots-clés : injonction institutionelle Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Thérèse Perez-Roux
- La transformation de la professionnalité des enseignants : quel rôle du prescrit ? / Françoise LANTHEAUME et Stéphane SIMONIAN
- Des formateurs d’enseignants à l’épreuve d’une réforme : crise(s) et reconfigurations potentielles / Thérèse PEREZ-ROUX
- Ruptures et transformations identitaires des maîtres formateurs face aux réformes de la formation des enseignants / Éric MALEYROTPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17018 Nouveaux cursus, nouveaux diplômes : la formation professionnelle des formateurs à l'Université : dossier / Raymond Bourdoncle in Recherche et Formation, n°54 (2007)
Parmi les ressources mobilisées par l’étudiant pour planifier son stage, quel rôle réserve-t-il au formateur institutionnel? / Agnès Deprit in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2019)
[article]
Titre : Parmi les ressources mobilisées par l’étudiant pour planifier son stage, quel rôle réserve-t-il au formateur institutionnel? Type de document : document électronique Auteurs : Agnès Deprit, Auteur ; Virginie März, Auteur ; Catherine Van Nieuwenhoven, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 222/241 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Stagiaire ; Formateur d'Enseignants ; pratique ; préparation des cours ; Ressource Pédagogique ; Stage de Formation en Enseignement Résumé : "L’articulation théorie-pratique au moment de la préparation d’un stage est difficile pour l’étudiant tant il perçoit un écart entre les savoirs appris et la réalité du terrain (Caron & Portelance, 2017). Afin d’observer si le formateur est la ressource par laquelle l’étudiant réalise ces liens, une recherche exploratoire a permis, par le biais d’un questionnaire écrit, d’identifier les ressources qu’il mobilise prioritairement pour préparer son stage. L’analyse montre que l’étudiant se détache progressivement du formateur et de ses cours pour utiliser, en fin de cursus, des ressources davantage externes à la formation (bibliothèque et Internet)." En ligne : https://doi.org/10.24452/sjer.41.1.14 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21061
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2019) . - p. 222/241[article] Parmi les ressources mobilisées par l’étudiant pour planifier son stage, quel rôle réserve-t-il au formateur institutionnel? [document électronique] / Agnès Deprit, Auteur ; Virginie März, Auteur ; Catherine Van Nieuwenhoven, Auteur . - 2019 . - p. 222/241.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2019) . - p. 222/241
Sujets : Enseignant Stagiaire ; Formateur d'Enseignants ; pratique ; préparation des cours ; Ressource Pédagogique ; Stage de Formation en Enseignement Résumé : "L’articulation théorie-pratique au moment de la préparation d’un stage est difficile pour l’étudiant tant il perçoit un écart entre les savoirs appris et la réalité du terrain (Caron & Portelance, 2017). Afin d’observer si le formateur est la ressource par laquelle l’étudiant réalise ces liens, une recherche exploratoire a permis, par le biais d’un questionnaire écrit, d’identifier les ressources qu’il mobilise prioritairement pour préparer son stage. L’analyse montre que l’étudiant se détache progressivement du formateur et de ses cours pour utiliser, en fin de cursus, des ressources davantage externes à la formation (bibliothèque et Internet)." En ligne : https://doi.org/10.24452/sjer.41.1.14 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21061 Postures et gestes professionnels de formateurs dans l’accompagnement professionnel d’enseignants du premier degré / Anne Jorro in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°38 (avril 2016)
[article]
Titre : Postures et gestes professionnels de formateurs dans l’accompagnement professionnel d’enseignants du premier degré Type de document : document électronique Auteurs : Anne Jorro, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 114/132 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Débutant ; Formateur d'Enseignants ; geste professionnel ; posture professionnelle ; professionnalité Résumé : "La professionnalité du formateur accompagnant les débuts dans le métier d’enseignants du premier degré est étudiée du point de vue des postures professionnelles mobilisées. Comme «expression primordiale de l’agir» (Merleau-Ponty, 1960), la posture professionnelle engloberait des gestes professionnels qui façonnent les interactions plus ou moins propices, plus ou moins opportunes, plus ou moins efficaces en situation de formation. A la suite des travaux issus de l’ethnologie, de la phénoménologie et de l’anthropologie historique allemande, cet article propose une analyse à grains fins de postures et gestes professionnels de formateurs dans des situations d’accompagnement professionnel. Le présent texte prend appui sur une recherche collaborative conduite avec 13 formateurs du premier degré autour de 10 situationsd’analyse de pratiques." En ligne : http://elliadd.univ-fcomte.fr/ejrieps/system/files/eJ38_Jorro.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21407
in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne] > n°38 (avril 2016) . - p. 114/132[article] Postures et gestes professionnels de formateurs dans l’accompagnement professionnel d’enseignants du premier degré [document électronique] / Anne Jorro, Auteur . - 2016 . - p. 114/132.
Langues : Français (fre)
in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne] > n°38 (avril 2016) . - p. 114/132
Sujets : Enseignant Débutant ; Formateur d'Enseignants ; geste professionnel ; posture professionnelle ; professionnalité Résumé : "La professionnalité du formateur accompagnant les débuts dans le métier d’enseignants du premier degré est étudiée du point de vue des postures professionnelles mobilisées. Comme «expression primordiale de l’agir» (Merleau-Ponty, 1960), la posture professionnelle engloberait des gestes professionnels qui façonnent les interactions plus ou moins propices, plus ou moins opportunes, plus ou moins efficaces en situation de formation. A la suite des travaux issus de l’ethnologie, de la phénoménologie et de l’anthropologie historique allemande, cet article propose une analyse à grains fins de postures et gestes professionnels de formateurs dans des situations d’accompagnement professionnel. Le présent texte prend appui sur une recherche collaborative conduite avec 13 formateurs du premier degré autour de 10 situationsd’analyse de pratiques." En ligne : http://elliadd.univ-fcomte.fr/ejrieps/system/files/eJ38_Jorro.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21407 Pratiques des formateurs en mathématiques dans le premier degré / Nathalie Sayac in Recherche et Formation, n°71 (2012)
[article]
Titre : Pratiques des formateurs en mathématiques dans le premier degré : les savoirs de la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Sayac, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 115/130 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement des mathématiques ; Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17502
in Recherche et Formation > n°71 (2012) . - p. 115/130[article] Pratiques des formateurs en mathématiques dans le premier degré : les savoirs de la formation [texte imprimé] / Nathalie Sayac, Auteur . - 2013 . - p. 115/130.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°71 (2012) . - p. 115/130
Sujets : enseignement des mathématiques ; Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17502 Pratiques de formateurs de mathématiques pour questionner la formation des enseignants dans le premier degré / Nathalie Sayac in Les Cahiers du Cerfee, n°30 (2011)
PermalinkPratiques de recherche dans les institutions de formation des enseignant(e)s : dossier / Bernard Wentzel in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°14 (2012)
PermalinkLa professionnalisation des enseignants en formation initiale : dossier / Evelyne Charlier in Education-Formation [en ligne], n°303 (août 2015)
PermalinkRéactions des formateurs d'enseignants à un nouveau curriculum scolaire / Marcello Giglio
PermalinkRecherche et formation dans les IUFM : dossier / Patrick Demougin in Tréma [en ligne], n°39 (avril 2013)
PermalinkRecherches en didactique et développement professionnel de formateurs d'enseignants / Stéphane Brau-Antony in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°21 (2009)
PermalinkRecherches émergentes en éducation et en formation : dossier / Richard Etienne in Les Cahiers du Cerfee, n°29 (2011)
PermalinkDossier : Savoirs de référence et dispositifs dans la formation en alternance des enseignants / Anne Clerc-Georgy in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2017)
PermalinkSciences / sciences humaines : expérimences : dossier / Brigitte Amory in Traces de Changements, n°193 (novembre/décembre 2009)
PermalinkTransitions professionnelles désirées - contraintes : quelles dynamiques identitaires des acteurs à l'épreuve des contextes? : dossier / Thérèse Perez-Roux in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre / février 2014)
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