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Formation Continue
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Recherche exploratoire sur les besoins en formation du personnel des milieux d'accueil 0-3 ans en Région de Bruxelle-Capitale / Céline Bouchat
Titre : Recherche exploratoire sur les besoins en formation du personnel des milieux d'accueil 0-3 ans en Région de Bruxelle-Capitale Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Bouchat, Auteur ; Marianne Sand, Auteur ; Florence Verbreugt, Auteur Editeur : Bruxelles : Centre de formation permanente et de recherche dans les milieux d'accueil du jeune enfant (FRAJE) Année de publication : s. d. Importance : 1 vol. (47 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Prix : 15,00€ Langues : Français (fre) Sujets : accueil de l'enfant ; Formation Continue ; FRAJE ; Région de Bruxelles-Capitale Mots-clés : recherche exploratoire Résumé : extrait du site de l’Éditeur :
"Ce fascicule propose les résultats d’une recherche exploratoire menée en 2011 par le FRAJE auprès du personnel de l’accueil d’enfants de 0 à 3 ans sur le territoire de la Région de Bruxelles-Capitale. Toutes ces personnes sont déjà engagées dans la vie active et disposent d’une formation de base. Cette recherche porte donc sur leurs besoins en formation continue."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20761 Recherche exploratoire sur les besoins en formation du personnel des milieux d'accueil 0-3 ans en Région de Bruxelle-Capitale [texte imprimé] / Céline Bouchat, Auteur ; Marianne Sand, Auteur ; Florence Verbreugt, Auteur . - Bruxelles : Centre de formation permanente et de recherche dans les milieux d'accueil du jeune enfant (FRAJE), s. d. . - 1 vol. (47 p.) : ill., couv. ill. en coul.
15,00€
Langues : Français (fre)
Sujets : accueil de l'enfant ; Formation Continue ; FRAJE ; Région de Bruxelles-Capitale Mots-clés : recherche exploratoire Résumé : extrait du site de l’Éditeur :
"Ce fascicule propose les résultats d’une recherche exploratoire menée en 2011 par le FRAJE auprès du personnel de l’accueil d’enfants de 0 à 3 ans sur le territoire de la Région de Bruxelles-Capitale. Toutes ces personnes sont déjà engagées dans la vie active et disposent d’une formation de base. Cette recherche porte donc sur leurs besoins en formation continue."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20761 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Dossie Be - Petite enfance FRAJE (2) 107921 Brochure ESPACE 1 Disponible À la recherche de l’organisation capacitante : quelle part de liberté dans le travail salarié? / Josiane Véro in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°47 (2018)
[article]
Titre : À la recherche de l’organisation capacitante : quelle part de liberté dans le travail salarié? Type de document : texte imprimé Auteurs : Josiane Véro, Auteur ; Bénédicte Zimmermann, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 133/150 Langues : Français (fre) Sujets : Entreprise ; Formation Continue ; Liberté ; Responsabilité ; Sen (Amartya) ; socio-économie Mots-clés : capabilité capacité d'agir Résumé : "L’agir individuel est aujourd’hui célébré, tant par les politiques publiques que par les entreprises, comme un élément de redéploiement du travail en étroite association avec l’idée de liberté et de responsabilité. Cet article pose la question des outils d’analyse permettant de soumettre la liberté d’agir ainsi proclamée à l’épreuve de l’enquête empirique. La conceptualisation de la liberté comme capacité, dans le sillage des travaux d’Amartya Sen, en offre le point d’appui. Parce que la capacité d’agir d’une personne ne dépend pas seulement de ses qualités individuelles, mais de son environnement au sens large, il convient dans le cas du travail d’interroger les conditions organisationnelles. Une organisation peut-elle être capacitante ? Sa caractérisation à l’aune de l’approche par les capacités peut du moins dessiner un idéal moral et un étalon d’évaluation critique à partir duquel analyser et infléchir les pratiques d’entreprises ; l’organisation capacitante se dessine alors sous les traits d’une organisation pluraliste, participative, développante, juste et responsable." Note de contenu : Plan :
Introduction
1. Une sémantique de la liberté et de l’agir
2. Une grille d’analyse en termes de capacité d’agir
2.1 Évaluer et développer la capacité d’agir au travail
2.2 Organisation et capacité d’agir
3. Les traits caractéristiques de l’organisation capacitante
Conclusion : un idéal moral comme étalon d’évaluation critiqueEn ligne : https://doi.org/10.3917/savo.047.0131 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20329
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°47 (2018) . - p. 133/150[article] À la recherche de l’organisation capacitante : quelle part de liberté dans le travail salarié? [texte imprimé] / Josiane Véro, Auteur ; Bénédicte Zimmermann, Auteur . - 2018 . - p. 133/150.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°47 (2018) . - p. 133/150
Sujets : Entreprise ; Formation Continue ; Liberté ; Responsabilité ; Sen (Amartya) ; socio-économie Mots-clés : capabilité capacité d'agir Résumé : "L’agir individuel est aujourd’hui célébré, tant par les politiques publiques que par les entreprises, comme un élément de redéploiement du travail en étroite association avec l’idée de liberté et de responsabilité. Cet article pose la question des outils d’analyse permettant de soumettre la liberté d’agir ainsi proclamée à l’épreuve de l’enquête empirique. La conceptualisation de la liberté comme capacité, dans le sillage des travaux d’Amartya Sen, en offre le point d’appui. Parce que la capacité d’agir d’une personne ne dépend pas seulement de ses qualités individuelles, mais de son environnement au sens large, il convient dans le cas du travail d’interroger les conditions organisationnelles. Une organisation peut-elle être capacitante ? Sa caractérisation à l’aune de l’approche par les capacités peut du moins dessiner un idéal moral et un étalon d’évaluation critique à partir duquel analyser et infléchir les pratiques d’entreprises ; l’organisation capacitante se dessine alors sous les traits d’une organisation pluraliste, participative, développante, juste et responsable." Note de contenu : Plan :
Introduction
1. Une sémantique de la liberté et de l’agir
2. Une grille d’analyse en termes de capacité d’agir
2.1 Évaluer et développer la capacité d’agir au travail
2.2 Organisation et capacité d’agir
3. Les traits caractéristiques de l’organisation capacitante
Conclusion : un idéal moral comme étalon d’évaluation critiqueEn ligne : https://doi.org/10.3917/savo.047.0131 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20329 Le regard du C.E.C.P. sur la formation en cours de carrière dans l'enseignement spécial / Philippe Deliege in Enseignement Provincial. Enseignement Communal, n°2 (novembre/décembre 2002)
[article]
Titre : Le regard du C.E.C.P. sur la formation en cours de carrière dans l'enseignement spécial Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Deliege, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 25/31 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Spécialisé ; Formation Continue Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58358
in Enseignement Provincial. Enseignement Communal > n°2 (novembre/décembre 2002) . - p. 25/31[article] Le regard du C.E.C.P. sur la formation en cours de carrière dans l'enseignement spécial [texte imprimé] / Philippe Deliege, Auteur . - 2002 . - p. 25/31.
Langues : Français (fre)
in Enseignement Provincial. Enseignement Communal > n°2 (novembre/décembre 2002) . - p. 25/31
Sujets : Enseignement Spécialisé ; Formation Continue Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58358 Regards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE 2006
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5700CEN2018R (réserve) 98036 Livre RESERVE Disponible Représentations et engagements : des repères pour l'action : dossier / Michel Bataille in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°4 (2000)
[article]
Titre : Représentations et engagements : des repères pour l'action : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Bataille, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 5/118 Langues : Français (fre) Sujets : auto-apprentissage ; Ecole Primaire ; éducation à l'environnement ; Formation Continue ; Médecine ; Représentation (utilisation pédagogique) ; Représentation Professionnelle ; représentation sociale ; Territoire ; Venezuela Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85811
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°4 (2000) . - p. 5/118[article] Représentations et engagements : des repères pour l'action : dossier [texte imprimé] / Michel Bataille, Auteur . - 2000 . - p. 5/118.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°4 (2000) . - p. 5/118
Sujets : auto-apprentissage ; Ecole Primaire ; éducation à l'environnement ; Formation Continue ; Médecine ; Représentation (utilisation pédagogique) ; Représentation Professionnelle ; représentation sociale ; Territoire ; Venezuela Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85811 Ressources humaines et communication / Danièle Bacchi
PermalinkEn route vers "Education et Formation 2020" / Julien Winkel in Alter Echos, n°282 (octobre 2009)
PermalinkLes savoirs cachés des enseignants : quelles ressources pour le développement de leurs compétences professionnelles ? / Paul Chautard
PermalinkLes sciences de l'éducation en France : positionnement, tensions, avancées. Tome 2 / Marguerite Altet in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (avril / juin 2019)
PermalinkSe former pour enseigner / Patrice Pelpel
PermalinkSe former pour enseigner / Patrice Pelpel
PermalinkSe former : prendre une pause pour mieux avancer in A feuille T, n°167 (juin 2011)
PermalinkSe former tout au long de la vie : dossier in Réussir. Education, n°48 (juin 2002)
PermalinkLa sociologie de l’éducation comme discipline de développement professionnel / Dominic Leblanc in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2017)
PermalinkSociologie et formation en France : dossier / Cédric Frétigné in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°15 (2007)
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