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Le soutien organisationnel à la formation : rôle « modérateur » des dispositions individuelles dans la motivation à transférer et l’engagement organisationnel / Isabelle Bosset in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°35 (2014)
[article]
Titre : Le soutien organisationnel à la formation : rôle « modérateur » des dispositions individuelles dans la motivation à transférer et l’engagement organisationnel : le cas d’apprenants adultes en formation continue universitaire en Suisse romande Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Bosset, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 51/68 Langues : Français (fre) Sujets : formation en entreprise ; transfert d'apprentissage Résumé : "Cette contribution concerne les conditions qui font qu’un collaborateur ayant suivi une formation externe à son entreprise sera disposé, ou non, à réinvestir les acquis de celle-ci en situation de travail. Dans l’étude présentée ici, menée auprès de collaborateurs dans diverses entreprises suisses romandes inscrits dans un programme de formation continue universitaire en GRH, nous nous intéresserons plus particulièrement aux interrelations entre soutien organisationnel perçu et dispositions individuelles, ainsi qu’à leur impact sur la motivation à transférer et l’engagement organisationnel. Les résultats mettent en évidence quatre configurations d’interrelation entre ces éléments et permettent d’avancer deux hypothèses : 1) que ces différentes configurations ont des effets distincts en termes de motivation à transférer et d’engagement organisationnel ; et 2) que les dispositions individuelles modulent les effets du soutien organisationnel." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18265
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°35 (2014) . - p. 51/68[article] Le soutien organisationnel à la formation : rôle « modérateur » des dispositions individuelles dans la motivation à transférer et l’engagement organisationnel : le cas d’apprenants adultes en formation continue universitaire en Suisse romande [texte imprimé] / Isabelle Bosset, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur . - 2014 . - p. 51/68.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°35 (2014) . - p. 51/68
Sujets : formation en entreprise ; transfert d'apprentissage Résumé : "Cette contribution concerne les conditions qui font qu’un collaborateur ayant suivi une formation externe à son entreprise sera disposé, ou non, à réinvestir les acquis de celle-ci en situation de travail. Dans l’étude présentée ici, menée auprès de collaborateurs dans diverses entreprises suisses romandes inscrits dans un programme de formation continue universitaire en GRH, nous nous intéresserons plus particulièrement aux interrelations entre soutien organisationnel perçu et dispositions individuelles, ainsi qu’à leur impact sur la motivation à transférer et l’engagement organisationnel. Les résultats mettent en évidence quatre configurations d’interrelation entre ces éléments et permettent d’avancer deux hypothèses : 1) que ces différentes configurations ont des effets distincts en termes de motivation à transférer et d’engagement organisationnel ; et 2) que les dispositions individuelles modulent les effets du soutien organisationnel." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18265 Spécial - perspectives internationales : dossier / Karen Evans in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°37 (2015)
[article]
Titre : Spécial - perspectives internationales : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Karen Evans, Auteur ; Jean-François Roussel, Auteur ; Roger Hiemstra, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 11/121 Langues : Français (fre) Sujets : Déviance ; divertissement ; Formation Autodirigée ; Formation des Adultes ; formation en entreprise ; Formation Tout au Long de la Vie Mots-clés : déviance positive Résumé : 4e de couverture :
"La revue Savoirs choisit de livrer dans ce numéro spécial, en traduction française, cinq articles de fond centrés sur des travaux exceptionnels, sous la plume d’auteurs réputés en provenance de trois continents. Par-delà le mérite de ces présences « étrangères » dans notre revue, ces contributions ont celui d’être issues de traditions disciplinaires diverses : sociologie, pédagogie, gestion et communication. Ensemble, elles livrent un tableau inhabituel, parfois décalé, toujours éclairant, de la formation des adultes « vues d’ailleurs » aujourd’hui.
Ces articles ont été sélectionnés parmi les contributions à un symposium qui s’est tenu à Royaumont en mai 2013 et que l’on retrouvera dans : Hiemstra, R. & Carré, P. (2013). A Feast of Learning. International Perspectives on Adult Learning and Change. Charlotte, NC : IAP."Note de contenu : Sommaire :
- Apprentissage tout au long de la vie : politique sociale et agentivité individuelle / Karen Evans
- Placer l’individu au premier plan de la démarche d’apprentissage afin d’accroître l’impact de la formation en milieu organisationnel / Jean-François Roussel
- Faciliter l’apprentissage autodirigé des adultes / Roger (Rog) Hiemstra
- La stratégie de communication de l’éducation par le divertissement : une autre manière d’apprendre / Jesús Arroyave
- Transformer l’éducation de l’intérieur. Développer l’apprentissage et la mémorisation par la déviance positive / Arvind SinghalPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18522
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°37 (2015) . - p. 11/121[article] Spécial - perspectives internationales : dossier [texte imprimé] / Karen Evans, Auteur ; Jean-François Roussel, Auteur ; Roger Hiemstra, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 11/121.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°37 (2015) . - p. 11/121
Sujets : Déviance ; divertissement ; Formation Autodirigée ; Formation des Adultes ; formation en entreprise ; Formation Tout au Long de la Vie Mots-clés : déviance positive Résumé : 4e de couverture :
"La revue Savoirs choisit de livrer dans ce numéro spécial, en traduction française, cinq articles de fond centrés sur des travaux exceptionnels, sous la plume d’auteurs réputés en provenance de trois continents. Par-delà le mérite de ces présences « étrangères » dans notre revue, ces contributions ont celui d’être issues de traditions disciplinaires diverses : sociologie, pédagogie, gestion et communication. Ensemble, elles livrent un tableau inhabituel, parfois décalé, toujours éclairant, de la formation des adultes « vues d’ailleurs » aujourd’hui.
Ces articles ont été sélectionnés parmi les contributions à un symposium qui s’est tenu à Royaumont en mai 2013 et que l’on retrouvera dans : Hiemstra, R. & Carré, P. (2013). A Feast of Learning. International Perspectives on Adult Learning and Change. Charlotte, NC : IAP."Note de contenu : Sommaire :
- Apprentissage tout au long de la vie : politique sociale et agentivité individuelle / Karen Evans
- Placer l’individu au premier plan de la démarche d’apprentissage afin d’accroître l’impact de la formation en milieu organisationnel / Jean-François Roussel
- Faciliter l’apprentissage autodirigé des adultes / Roger (Rog) Hiemstra
- La stratégie de communication de l’éducation par le divertissement : une autre manière d’apprendre / Jesús Arroyave
- Transformer l’éducation de l’intérieur. Développer l’apprentissage et la mémorisation par la déviance positive / Arvind SinghalPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18522 Les synergies travail-formation : dossier / Paul Santelmann in Education Permanente. Hors-Série, n°mars 2014 (mars 2014)
[article]
Titre : Les synergies travail-formation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Santelmann, Coordinateur ; Marie-Charlotte Bailly, Auteur ; Marc Durand, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/192 Langues : Français (fre) Sujets : Analyste de Pratiques de Travail ; Formation en Alternance ; formation en entreprise ; Formation Professionnelle ; formation/marché de l'emploi ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Mots-clés : capabilité Note de contenu : - Transformations du travail et pédagogie en formation des adultes / Paul Santelmann
- Analyse du travail et formation : une technologie innovante / Marie-Charlotte Bailly, Marc Durand, Annie Goudeaux, Zoya Horcik, Germain Poizat
- Le rôle de l’entreprise dans la professionnalisation des salariés : la situation des professions intermédiaires / Christophe Guitton
- Analyser le travail avec précision et pragmatisme / Philippe Denimal
- Formation professionnelle et industrie : le point de vue des acteurs de terrain / Thibaut Bidet-Mayer, Louisa Toubal
- Situation professionnelle et alternance : un art de faire complexe / Catherine Guillaumin, Richard Wittorski
- L’alternance, un dispositif d’accès à l’emploi durable : à quelles conditions ? / Valérie Guillemot, Jean-Louis Boutte, Michel Vial, Fabrice Faijan
- Co-analyser le travail pour co-évaluer les compétences / Nicole Barges, Anne Bouthry
- De l’expérience à l’apprentissage : le chemin vers la prise de conscience / Patrick Bessou
- Analyser son travail : produire du sens pour soi et pour les autres. Le cas des tuteurs-métiers chez Veolia / Evelyne Bouvard, Florence Vidaillac-Gilbert, Hervé Ndindi
- Le rapport travail-formation dans l’industrie de la chaussure. Le cas du Politecnico calzaturiero / Chiara Pacquola, Bruno Pacquola
- La relation client, une compétence spécifique du chauffagiste / Isabelle Pitoiset
- Analyse du travail et secret professionnel sont-ils compatibles ? Un exemple d’analyse du travail des officiers supérieurs de l’armée française / Guillaume Demont
- Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail / Jean-François Métral
- La socialisation des gestes de métier : un enjeu de santé au travail qui interroge la formation / Pascal Simonet, Nadine Poussin
- Quand le travail donne sens à la relation formation-expérience / Martine Poulin
- Exporter des connaissances : un nouveau challenge pour former aux métiers des technologies de pointe / Sylvie Faisandier, Grégory Bouadroune, Gilbert Morlet
- La VAE, une dynamique formative et professionnelle dans l’entreprise ? / Christine Lagabrielle, Dominique Pouchard
- Agir collectif et environnement capacitant / Solveig Fernagu OudetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17886
in Education Permanente. Hors-Série > n°mars 2014 (mars 2014) . - p. 1/192[article] Les synergies travail-formation : dossier [texte imprimé] / Paul Santelmann, Coordinateur ; Marie-Charlotte Bailly, Auteur ; Marc Durand, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/192.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente. Hors-Série > n°mars 2014 (mars 2014) . - p. 1/192
Sujets : Analyste de Pratiques de Travail ; Formation en Alternance ; formation en entreprise ; Formation Professionnelle ; formation/marché de l'emploi ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Mots-clés : capabilité Note de contenu : - Transformations du travail et pédagogie en formation des adultes / Paul Santelmann
- Analyse du travail et formation : une technologie innovante / Marie-Charlotte Bailly, Marc Durand, Annie Goudeaux, Zoya Horcik, Germain Poizat
- Le rôle de l’entreprise dans la professionnalisation des salariés : la situation des professions intermédiaires / Christophe Guitton
- Analyser le travail avec précision et pragmatisme / Philippe Denimal
- Formation professionnelle et industrie : le point de vue des acteurs de terrain / Thibaut Bidet-Mayer, Louisa Toubal
- Situation professionnelle et alternance : un art de faire complexe / Catherine Guillaumin, Richard Wittorski
- L’alternance, un dispositif d’accès à l’emploi durable : à quelles conditions ? / Valérie Guillemot, Jean-Louis Boutte, Michel Vial, Fabrice Faijan
- Co-analyser le travail pour co-évaluer les compétences / Nicole Barges, Anne Bouthry
- De l’expérience à l’apprentissage : le chemin vers la prise de conscience / Patrick Bessou
- Analyser son travail : produire du sens pour soi et pour les autres. Le cas des tuteurs-métiers chez Veolia / Evelyne Bouvard, Florence Vidaillac-Gilbert, Hervé Ndindi
- Le rapport travail-formation dans l’industrie de la chaussure. Le cas du Politecnico calzaturiero / Chiara Pacquola, Bruno Pacquola
- La relation client, une compétence spécifique du chauffagiste / Isabelle Pitoiset
- Analyse du travail et secret professionnel sont-ils compatibles ? Un exemple d’analyse du travail des officiers supérieurs de l’armée française / Guillaume Demont
- Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail / Jean-François Métral
- La socialisation des gestes de métier : un enjeu de santé au travail qui interroge la formation / Pascal Simonet, Nadine Poussin
- Quand le travail donne sens à la relation formation-expérience / Martine Poulin
- Exporter des connaissances : un nouveau challenge pour former aux métiers des technologies de pointe / Sylvie Faisandier, Grégory Bouadroune, Gilbert Morlet
- La VAE, une dynamique formative et professionnelle dans l’entreprise ? / Christine Lagabrielle, Dominique Pouchard
- Agir collectif et environnement capacitant / Solveig Fernagu OudetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17886 Enseigner au XXIe siècle ? / Claire Spring in Educateur, n°spécial juin 2022 (juin 2022)