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De l'adaptation du matériel pédagogique in Le Français dans le Monde, n°342 (novembre-décembre 2005)
[article]
Titre : De l'adaptation du matériel pédagogique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 36/37 Langues : Français (fre) Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; langue indonésienne ; Langue Maternelle ; Manuel Scolaire ; Matériel Pédagogique ; Phonétique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15304
in Le Français dans le Monde > n°342 (novembre-décembre 2005) . - p. 36/37[article] De l'adaptation du matériel pédagogique [texte imprimé] . - 2005 . - p. 36/37.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°342 (novembre-décembre 2005) . - p. 36/37Une année de phonologie : GS / Marie-Christine Lorho
Titre : Une année de phonologie : GS : 200 activités testées en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Lorho, Auteur ; Alissia Waeles, Auteur Editeur : Paris : Éditions MDI Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-11466-5 Langues : Français (fre) Sujets : Conscience Phonologique ; Phonétique ; Phonologie ; Son Index. décimale : 3421.1 Conscience phonologie, sons Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Une année de phonologie GS est un guide tout-en-un pour travailler la phonologie en Grande Section !
- 3 types d’activités et leurs ressources associées pour faire travailler les élèves dans différentes situations de classe et bien ancrer les apprentissages : des activités ritualisées, des activités dirigées et des activités autonomes.
- Une programmation complète des séances sur l’année, par période et par semaine.
- 200 activités ludiques et progressives, testées en classe par des enseignant(e)s.
- Une mascotte attachante, Siméon le caméléon, pour mettre en confiance et accompagner les élèves dans leurs apprentissages.
La programmation des séances, par période et par semaine :
- Les activités ritualisées (comptines, jeux vocaux…) pour travailler de nouvelles notions chaque jour.
- Les activités dirigées pour mettre l’élève en situation de découverte et d’apprentissage.
- Les activités autonomes pour revoir et réinvestir les connaissances de l’élève.
- Les fiches bilan pour valider les acquis de l'élève à la fin de chaque semaine.
L'ensemble du matériel à télécharger gratuitement sur le site compagnon : https://phono.mdi-editions.com
- Des comptines et leurs cartes images associées, des affiches pour visualiser la consigne, des plateaux de jeu, des fiches d’activité et leur corrigé, des fiches bilan…
- Les Fabulettres avec leur accessoire et leur phrase associée, pour apprendre la forme de la lettre et le son qu'elle produit.
- Le sous-main des sons avec les écritures des lettres. "Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22358 Une année de phonologie : GS : 200 activités testées en classe [texte imprimé] / Marie-Christine Lorho, Auteur ; Alissia Waeles, Auteur . - Paris : Éditions MDI, DL 2023 . - 1 vol. (175 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-223-11466-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Conscience Phonologique ; Phonétique ; Phonologie ; Son Index. décimale : 3421.1 Conscience phonologie, sons Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Une année de phonologie GS est un guide tout-en-un pour travailler la phonologie en Grande Section !
- 3 types d’activités et leurs ressources associées pour faire travailler les élèves dans différentes situations de classe et bien ancrer les apprentissages : des activités ritualisées, des activités dirigées et des activités autonomes.
- Une programmation complète des séances sur l’année, par période et par semaine.
- 200 activités ludiques et progressives, testées en classe par des enseignant(e)s.
- Une mascotte attachante, Siméon le caméléon, pour mettre en confiance et accompagner les élèves dans leurs apprentissages.
La programmation des séances, par période et par semaine :
- Les activités ritualisées (comptines, jeux vocaux…) pour travailler de nouvelles notions chaque jour.
- Les activités dirigées pour mettre l’élève en situation de découverte et d’apprentissage.
- Les activités autonomes pour revoir et réinvestir les connaissances de l’élève.
- Les fiches bilan pour valider les acquis de l'élève à la fin de chaque semaine.
L'ensemble du matériel à télécharger gratuitement sur le site compagnon : https://phono.mdi-editions.com
- Des comptines et leurs cartes images associées, des affiches pour visualiser la consigne, des plateaux de jeu, des fiches d’activité et leur corrigé, des fiches bilan…
- Les Fabulettres avec leur accessoire et leur phrase associée, pour apprendre la forme de la lettre et le son qu'elle produit.
- Le sous-main des sons avec les écritures des lettres. "Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22358 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421.1LOR0815U 174535 Livre ESPACE 1 Disponible Apprentissage, diversité culturelle et didactique : français langue étrangère, langue seconde ou étrangère / René Tarin
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360TAR0914A 93598 Livre ESPACE 1 Disponible L'art de la phonétique à l'Ecole militaire de Grèce / Samatia Sofiou in Le Français dans le Monde, n°399 (mai / juin 2015)
[article]
Titre : L'art de la phonétique à l'Ecole militaire de Grèce Type de document : texte imprimé Auteurs : Samatia Sofiou, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 24/25 Langues : Français (fre) Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; Phonétique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18555
in Le Français dans le Monde > n°399 (mai / juin 2015) . - p. 24/25[article] L'art de la phonétique à l'Ecole militaire de Grèce [texte imprimé] / Samatia Sofiou, Auteur . - 2015 . - p. 24/25.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°399 (mai / juin 2015) . - p. 24/25
Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; Phonétique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18555 Bingo ! Mon coach d'orthographe grammaticale pour écrire tout seul / Christian Cherdon
Titre : Bingo ! Mon coach d'orthographe grammaticale pour écrire tout seul Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Cherdon, Auteur ; Benoît Wautelet, Auteur Mention d'édition : 2e édition, 2e tirage 2016 Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : Cop. 2015, DL. 2015 Importance : 1 vol. (143 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9118-4 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du participe passé ; accord du verbe ; adverbe ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; Homophone ; mode (conjugaison) ; Phonétique ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; radical ; temps (conjugaison) ; temps composés ; temps simples ; terminaison Index. décimale : 3443 Orthographe grammaticale, ponctuation Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Bingo ! s’adresse aux enfants de 9 à 12 ans. Il propose une approche intuitive et efficace de l’orthographe grammaticale, s’adaptant à tous les niveaux.
Son objectif premier est d’inviter les élèves à observer la langue en fonction de ce qu’ils entendent. Partant de la perception auditive d’un mot, il livre la transcription orthographique exacte des différentes terminaisons possibles ainsi qu’un ancrage théorique.
Cet outil incontournable a été conçu pour accompagner les plus âgés de l’enseignement primaire voire du secondaire dans leur acquisition d’un capital orthographique au service de l’expression écrite.
Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, ce référentiel propose :
-près de 100 fiches répertoriant les différentes écritures possibles des terminaisons orales et les homophones, dont la présentation a été revue afin de correspondre encore mieux aux démarches mentales des élèves et les aider ainsi à rédiger et corriger leurs écrits ;
-des exemples en contexte ;
-des tableaux récapitulatifs pour le féminin et le pluriel ;
-des règles d’accord pour le verbe et les participes passés ;
-des lois de formation des temps de conjugaison ;
-des rappels de notions essentielles (sujet, verbe, radical, terminaison…) ;
-un répertoire phonétique ;
-un index alphabétique."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19335 Bingo ! Mon coach d'orthographe grammaticale pour écrire tout seul [texte imprimé] / Christian Cherdon, Auteur ; Benoît Wautelet, Auteur . - 2e édition, 2e tirage 2016 . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation, Cop. 2015, DL. 2015 . - 1 vol. (143 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-9118-4 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du participe passé ; accord du verbe ; adverbe ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; Homophone ; mode (conjugaison) ; Phonétique ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; radical ; temps (conjugaison) ; temps composés ; temps simples ; terminaison Index. décimale : 3443 Orthographe grammaticale, ponctuation Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Bingo ! s’adresse aux enfants de 9 à 12 ans. Il propose une approche intuitive et efficace de l’orthographe grammaticale, s’adaptant à tous les niveaux.
Son objectif premier est d’inviter les élèves à observer la langue en fonction de ce qu’ils entendent. Partant de la perception auditive d’un mot, il livre la transcription orthographique exacte des différentes terminaisons possibles ainsi qu’un ancrage théorique.
Cet outil incontournable a été conçu pour accompagner les plus âgés de l’enseignement primaire voire du secondaire dans leur acquisition d’un capital orthographique au service de l’expression écrite.
Soumis aux rectifications orthographiques de 1990, ce référentiel propose :
-près de 100 fiches répertoriant les différentes écritures possibles des terminaisons orales et les homophones, dont la présentation a été revue afin de correspondre encore mieux aux démarches mentales des élèves et les aider ainsi à rédiger et corriger leurs écrits ;
-des exemples en contexte ;
-des tableaux récapitulatifs pour le féminin et le pluriel ;
-des règles d’accord pour le verbe et les participes passés ;
-des lois de formation des temps de conjugaison ;
-des rappels de notions essentielles (sujet, verbe, radical, terminaison…) ;
-un répertoire phonétique ;
-un index alphabétique."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19335 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3443CHE1804B 156951 Livre ESPACE 1 Disponible PermalinkDes chiffres & des lettres / Haydée Silva in Le Français dans le Monde, n°403 (janvier / février 2016)
PermalinkLa clé des sons 4 à 6 ans : mode d'emploi : apprendre l'articulation, le langage et l'écrit dans le plaisir partagé d'un jeu de cartes / Monique Conscience
PermalinkLa clé des sons 6 à 8 ans : mode d'emploi : apprendre en s'amusant le langage écrit dans le plaisir partagé d'un jeu de cartes / Monique Conscience
PermalinkConversation: Comment nous accordons nos violons / Fabien Trécourt in Sciences Humaines, n°350 (août / septembre 2022)
PermalinkUn correctif aux notations phonétiques de la base de données "Lexique" / R. Peereman in L'Année Psychologique, n°1 (janvier/mars 2003)
PermalinkA la découverte de la vie sociale des sons du français / François Wioland in Le Français dans le Monde, n°391 (janvier / février 2014)
PermalinkUn dictionnaire phonétique illustré / Amélia Barrocas in Le Français dans le Monde, n°339 (mai/juin 2005)
PermalinkDidactique de la phonétique du français : et maintenant? : dossier / Jérémi Sauvage in Le Langage et l'Homme, n°2 (2020 )
PermalinkDifficultés et enjeux de l’enseignement de quelques phonèmes arabes à des arabisants débutants adultes / Marie Baize-Varin in Les Langues Modernes, n°4 (octobre/novembre/décembre 2017)
PermalinkLes difficultés phonologiques chez l'enfant : guide à l'intention des familles, des enseignants et des intervenantes en petite enfance / Caroline Bowen
PermalinkÉcologie du français et diversité des langues / Jean-Marc Defays in Dialogues et cultures, n°65 (2019)
PermalinkDes enfants, des livres et des mots : dossier / Roland Goigoux in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°1 (1999)
PermalinkL'enseignement aux migrants en France in Le Français dans le Monde, n°339 (mai/juin 2005)
PermalinkL’enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils : dossier / Laura Abou Haidar in Les Langues Modernes, n°2 (avril / juin 2021)
PermalinkEnseigner le FLE (français langue étrangère) : pratiques de classe / Fabeinne Desmons
PermalinkEnseigner la prononciation du français : questions et outils / Bertrand Lauret
PermalinkFaire de la phonétique sans s'en rendre compte / Edith Madeleni in Le Français dans le Monde, n°377 (septembre/octobre 2011)
PermalinkLa formation linguistique des migrants / Hervé Adami
PermalinkFormation des professeurs de langue en phonétique corrective : le système verbo-tonal / Pietro Intravaia
Permalink[Français : dossier thématique]
PermalinkLa genèse d'un système graphique / Robert Massart in Vivre le français, n°250 (septembre / novembre 2016)
PermalinkLa grammaire anglaise / Angélique Rousselle
PermalinkGrammaire méthodique du français : de la grammaire au discours / Martin Riegel
PermalinkLe Grevisse de l'étudiant : grammaire graduelle du français / Cécile Narjoux
PermalinkHiatus : attention danger ! / Jean-Luc Le Bihan in Le Français dans le Monde, n°314 (mars-avril 2001)
PermalinkL'imagier des sons : générateur d'exercices
PermalinkPermalinkPermalinkJeux phonologiques : guide pédagogique cycles 1 et 2 / Béatrice Pothier
PermalinkJouer avec les mots in J.D.I., n°9 (mai 2006)
PermalinkJouez avec les sons! : fiche pédagogique : spécial point didactique / Annabelle Mathias in Le Français dans le Monde, n°359 (septembre/octobre 2008)
PermalinkLenseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils : dossier / Laura Abou Haidar in Les Langues Modernes, n°3 (juillet / septembre 2020)
PermalinkLettres à un son / Hélène Poirier
PermalinkLili, la petite grenouille 1 : guide pédagogique : méthode de française pour les petits / Sylvie Meyer-Dreux
PermalinkNormes d'associations verbales chez des enfants de 9, 10 et 11 ans et des adultes / F. De La Haye in L'Année Psychologique, n°1 (janvier/mars 2003)
PermalinkLa notion de phonétique / Paola Bertocchini in Le Français dans le Monde, n°397 (janvier / février 2015)
PermalinkNotions-clés pour la didactique de l'anglais / Claire Tardieu
PermalinkDe l'oral à l'écrit : travaux pratiques d'orthographe : CE2 / M. Duponchel
PermalinkL'oral par tous le sens : de la phonétique corrective à la didactique de la parole : dossier / Laura Abou-Haidar in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°60 (juillet 2016)
PermalinkUne pédagogie interculturelle ! : et si nous pratiquions : 2. Phonétique imprégniation grammaticale
PermalinkPetite méthode pour apprendre les sons : à partir de 4 ans / Magdalena Guirao-Jullien
PermalinkPetite méthode pour apprendre les sons : à partir de 4 ans / Magdalena Guirao-Jullien
PermalinkPhonétique en classe de FLE, quoi et comment enseigner? / Margaret Bento in Le Français dans le Monde, n°386 (mars / avril 2013)
PermalinkPhonétique essentielle du français : A1-A2 / Chanèze Kamoun
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