Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> LINGUISTIQUE > Grammaire > Phonétique
Phonétique
Commentaire :
14002105
|
(65)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Pour aborder la linguistique / Roland Eluerd
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3310ELU0518P 114546 Livre RESERVE Disponible De l'adaptation du matériel pédagogique in Le Français dans le Monde, n°342 (novembre-décembre 2005)
[article]
Titre : De l'adaptation du matériel pédagogique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 36/37 Langues : Français (fre) Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; langue indonésienne ; Langue Maternelle ; Manuel Scolaire ; Matériel Pédagogique ; Phonétique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15304
in Le Français dans le Monde > n°342 (novembre-décembre 2005) . - p. 36/37[article] De l'adaptation du matériel pédagogique [texte imprimé] . - 2005 . - p. 36/37.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°342 (novembre-décembre 2005) . - p. 36/37
Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; langue indonésienne ; Langue Maternelle ; Manuel Scolaire ; Matériel Pédagogique ; Phonétique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15304 Une année de phonologie : GS / Marie-Christine Lorho
Titre : Une année de phonologie : GS : 200 activités testées en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Lorho, Auteur ; Alissia Waeles, Auteur Editeur : Paris : Éditions MDI Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-11466-5 Langues : Français (fre) Sujets : Conscience Phonologique ; Phonétique ; Phonologie ; Son Index. décimale : 3421.1 Conscience phonologie, sons Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Une année de phonologie GS est un guide tout-en-un pour travailler la phonologie en Grande Section !
- 3 types d’activités et leurs ressources associées pour faire travailler les élèves dans différentes situations de classe et bien ancrer les apprentissages : des activités ritualisées, des activités dirigées et des activités autonomes.
- Une programmation complète des séances sur l’année, par période et par semaine.
- 200 activités ludiques et progressives, testées en classe par des enseignant(e)s.
- Une mascotte attachante, Siméon le caméléon, pour mettre en confiance et accompagner les élèves dans leurs apprentissages.
La programmation des séances, par période et par semaine :
- Les activités ritualisées (comptines, jeux vocaux…) pour travailler de nouvelles notions chaque jour.
- Les activités dirigées pour mettre l’élève en situation de découverte et d’apprentissage.
- Les activités autonomes pour revoir et réinvestir les connaissances de l’élève.
- Les fiches bilan pour valider les acquis de l'élève à la fin de chaque semaine.
L'ensemble du matériel à télécharger gratuitement sur le site compagnon : https://phono.mdi-editions.com
- Des comptines et leurs cartes images associées, des affiches pour visualiser la consigne, des plateaux de jeu, des fiches d’activité et leur corrigé, des fiches bilan…
- Les Fabulettres avec leur accessoire et leur phrase associée, pour apprendre la forme de la lettre et le son qu'elle produit.
- Le sous-main des sons avec les écritures des lettres. "Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22358 Une année de phonologie : GS : 200 activités testées en classe [texte imprimé] / Marie-Christine Lorho, Auteur ; Alissia Waeles, Auteur . - Paris : Éditions MDI, DL 2023 . - 1 vol. (175 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-223-11466-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Conscience Phonologique ; Phonétique ; Phonologie ; Son Index. décimale : 3421.1 Conscience phonologie, sons Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Une année de phonologie GS est un guide tout-en-un pour travailler la phonologie en Grande Section !
- 3 types d’activités et leurs ressources associées pour faire travailler les élèves dans différentes situations de classe et bien ancrer les apprentissages : des activités ritualisées, des activités dirigées et des activités autonomes.
- Une programmation complète des séances sur l’année, par période et par semaine.
- 200 activités ludiques et progressives, testées en classe par des enseignant(e)s.
- Une mascotte attachante, Siméon le caméléon, pour mettre en confiance et accompagner les élèves dans leurs apprentissages.
La programmation des séances, par période et par semaine :
- Les activités ritualisées (comptines, jeux vocaux…) pour travailler de nouvelles notions chaque jour.
- Les activités dirigées pour mettre l’élève en situation de découverte et d’apprentissage.
- Les activités autonomes pour revoir et réinvestir les connaissances de l’élève.
- Les fiches bilan pour valider les acquis de l'élève à la fin de chaque semaine.
L'ensemble du matériel à télécharger gratuitement sur le site compagnon : https://phono.mdi-editions.com
- Des comptines et leurs cartes images associées, des affiches pour visualiser la consigne, des plateaux de jeu, des fiches d’activité et leur corrigé, des fiches bilan…
- Les Fabulettres avec leur accessoire et leur phrase associée, pour apprendre la forme de la lettre et le son qu'elle produit.
- Le sous-main des sons avec les écritures des lettres. "Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22358 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421.1LOR0815U 174535 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 22/05/2024
Titre : J'apprends à lire : avec Sami et Julie : méthode syllabique : dès 5 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Flahault-Lamorère, Auteur ; Adeline Cecconello, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2016, cop. 2014 Importance : 1 vol. (96 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171467-1 Prix : 8,60 EUR Langues : Français (fre) Sujets : français (Activités) ; lecture ; méthode d'apprentissage ; Méthode Phonémique ; Méthode Syllabique ; Phonétique ; Son ; Son (ai - ei - oi) ; Son (an - am - en - em) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (é - è - ê) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (f - ph) ; Son (f ou v) ; Son (g - j) ; Son (gn) ; Son (ian - ien - ion) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ou) ; Son (p ou b) ; Son (s - z) ; structure syllabique ; Syllabe Index. décimale : 3421.1 Conscience phonologie, sons Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Une méthode de lecture phonémique et syllabique, pour un apprentissage réussi de la lecture J’entends, je vois, j’articule, je mémorise. Une démarche simple et progressive permet à l’enfant d’acquérir pas à pas tous les sons de la langue française.
Chaque page, consacrée à l’apprentissage d’un son, propose un exercice :
- de reconnaissance du son étudié ;
- de reconnaissance du graphisme associé au son ;
- de lecture.
Des pages de révision permettent de vérifier systématiquement la bonne acquisition des lettres, des syllabes et des mots étudiés dans les leçons qui précèdent. De nombreux conseils favorisent une bonne prononciation des sons. En fin d’ouvrage, quelques pages reprennent les confusions phonétiques visuelles ou auditives les plus courantes (p-b, f-v, ou-on…), afin de venir en aide aux enfants qui rencontrent de petites difficultés de prononciation."Public cible : Maternelle/Primaire En ligne : http://www.eleves.hachette-education.com/fiche-article/japprends-a-lire-avec-sam [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19892 J'apprends à lire : avec Sami et Julie : méthode syllabique : dès 5 ans [texte imprimé] / Geneviève Flahault-Lamorère, Auteur ; Adeline Cecconello, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2016, cop. 2014 . - 1 vol. (96 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-01-171467-1 : 8,60 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : français (Activités) ; lecture ; méthode d'apprentissage ; Méthode Phonémique ; Méthode Syllabique ; Phonétique ; Son ; Son (ai - ei - oi) ; Son (an - am - en - em) ; Son (c - k - qu) ; Son (ch) ; Son (é - è - ê) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (eu - oeu - eur) ; Son (f - ph) ; Son (f ou v) ; Son (g - j) ; Son (gn) ; Son (ian - ien - ion) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (oi - oin) ; Son (on - om) ; Son (ou) ; Son (p ou b) ; Son (s - z) ; structure syllabique ; Syllabe Index. décimale : 3421.1 Conscience phonologie, sons Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Une méthode de lecture phonémique et syllabique, pour un apprentissage réussi de la lecture J’entends, je vois, j’articule, je mémorise. Une démarche simple et progressive permet à l’enfant d’acquérir pas à pas tous les sons de la langue française.
Chaque page, consacrée à l’apprentissage d’un son, propose un exercice :
- de reconnaissance du son étudié ;
- de reconnaissance du graphisme associé au son ;
- de lecture.
Des pages de révision permettent de vérifier systématiquement la bonne acquisition des lettres, des syllabes et des mots étudiés dans les leçons qui précèdent. De nombreux conseils favorisent une bonne prononciation des sons. En fin d’ouvrage, quelques pages reprennent les confusions phonétiques visuelles ou auditives les plus courantes (p-b, f-v, ou-on…), afin de venir en aide aux enfants qui rencontrent de petites difficultés de prononciation."Public cible : Maternelle/Primaire En ligne : http://www.eleves.hachette-education.com/fiche-article/japprends-a-lire-avec-sam [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19892 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3421.1FLA0801J 160330 Livre ESPACE 1 Disponible Apprentissage, diversité culturelle et didactique : français langue étrangère, langue seconde ou étrangère / René Tarin
Titre : Apprentissage, diversité culturelle et didactique : français langue étrangère, langue seconde ou étrangère Type de document : texte imprimé Auteurs : René Tarin, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2006 Collection : Pédagogie Importance : 309 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-2173-3 Langues : Français (fre) Sujets : altérité ; apprentissage cognitif ; Classe d'Accueil pour Etrangers ; classe hétérogène ; Communication Interculturelle ; Compétence en Communication ; Départements Français d'Outre-Mer (DOM) ; diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.E.S. (Français Langue Etrangère et Seconde) ; langue vernaculaire ; Pédagogie Interculturelle ; Phonétique ; rite culturel ; stockage de l'information ; Territoires Français d'Outre-Mer (TOM) Mots-clés : interférence linguistique Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14948 Apprentissage, diversité culturelle et didactique : français langue étrangère, langue seconde ou étrangère [texte imprimé] / René Tarin, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2006 . - 309 p.. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8040-2173-3
Langues : Français (fre)
Sujets : altérité ; apprentissage cognitif ; Classe d'Accueil pour Etrangers ; classe hétérogène ; Communication Interculturelle ; Compétence en Communication ; Départements Français d'Outre-Mer (DOM) ; diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.E.S. (Français Langue Etrangère et Seconde) ; langue vernaculaire ; Pédagogie Interculturelle ; Phonétique ; rite culturel ; stockage de l'information ; Territoires Français d'Outre-Mer (TOM) Mots-clés : interférence linguistique Index. décimale : 3360 FLE/FLS Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14948 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360TAR0914A 93598 Livre ESPACE 1 Disponible L'art de la phonétique à l'Ecole militaire de Grèce / Samatia Sofiou in Le Français dans le Monde, n°399 (mai / juin 2015)
PermalinkBingo ! Mon coach d'orthographe grammaticale pour écrire tout seul / Christian Cherdon
PermalinkPermalinkDes chiffres & des lettres / Haydée Silva in Le Français dans le Monde, n°403 (janvier / février 2016)
PermalinkPour une classe réussie en CE2 / Charley Goëta
PermalinkLa clé des sons 4 à 6 ans : mode d'emploi : apprendre l'articulation, le langage et l'écrit dans le plaisir partagé d'un jeu de cartes / Monique Conscience
PermalinkLa clé des sons 6 à 8 ans : mode d'emploi : apprendre en s'amusant le langage écrit dans le plaisir partagé d'un jeu de cartes / Monique Conscience
PermalinkConversation: Comment nous accordons nos violons / Fabien Trécourt in Sciences Humaines, n°350 (août / septembre 2022)
PermalinkUn correctif aux notations phonétiques de la base de données "Lexique" / R. Peereman in L'Année Psychologique, n°1 (janvier/mars 2003)
PermalinkA la découverte de la vie sociale des sons du français / François Wioland in Le Français dans le Monde, n°391 (janvier / février 2014)
PermalinkUn dictionnaire phonétique illustré / Amélia Barrocas in Le Français dans le Monde, n°339 (mai/juin 2005)
PermalinkDidactique de la phonétique du français : et maintenant? : dossier / Jérémi Sauvage in Le Langage et l'Homme, n°2 (2020 )
PermalinkDifficultés et enjeux de l’enseignement de quelques phonèmes arabes à des arabisants débutants adultes / Marie Baize-Varin in Les Langues Modernes, n°4 (octobre/novembre/décembre 2017)
PermalinkLes difficultés phonologiques chez l'enfant : guide à l'intention des familles, des enseignants et des intervenantes en petite enfance / Caroline Bowen
PermalinkÉcologie du français et diversité des langues / Jean-Marc Defays in Dialogues et cultures, n°65 (2019)
PermalinkDes enfants, des livres et des mots : dossier / Roland Goigoux in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°1 (1999)
PermalinkFaire de la phonétique sans s'en rendre compte / Edith Madeleni in Le Français dans le Monde, n°377 (septembre/octobre 2011)
PermalinkEnseigner le FLE (français langue étrangère) : pratiques de classe / Fabeinne Desmons
PermalinkLa formation linguistique des migrants / Hervé Adami
PermalinkFormation des professeurs de langue en phonétique corrective : le système verbo-tonal / Pietro Intravaia
Permalink[Français : dossier thématique]
PermalinkLa genèse d'un système graphique / Robert Massart in Vivre le français, n°250 (septembre / novembre 2016)
PermalinkLa grammaire anglaise / Angélique Rousselle
PermalinkGrammaire méthodique du français : de la grammaire au discours / Martin Riegel
PermalinkLe Grevisse de l'étudiant : grammaire graduelle du français / Cécile Narjoux
PermalinkHiatus : attention danger ! / Jean-Luc Le Bihan in Le Français dans le Monde, n°314 (mars-avril 2001)
PermalinkL'imagier des sons : générateur d'exercices
PermalinkUne pédagogie interculturelle ! : et si nous pratiquions : 2. Phonétique imprégniation grammaticale
PermalinkPermalinkJeux phonologiques : guide pédagogique cycles 1 et 2 / Béatrice Pothier
PermalinkJouer avec les mots in J.D.I., n°9 (mai 2006)
PermalinkJouez avec les sons! : fiche pédagogique : spécial point didactique / Annabelle Mathias in Le Français dans le Monde, n°359 (septembre/octobre 2008)
PermalinkLenseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils : dossier / Laura Abou Haidar in Les Langues Modernes, n°3 (juillet / septembre 2020)
PermalinkLettres à un son / Hélène Poirier
PermalinkLili, la petite grenouille 1 : guide pédagogique : méthode de française pour les petits / Sylvie Meyer-Dreux
PermalinkL'enseignement aux migrants en France in Le Français dans le Monde, n°339 (mai/juin 2005)
PermalinkNormes d'associations verbales chez des enfants de 9, 10 et 11 ans et des adultes / F. De La Haye in L'Année Psychologique, n°1 (janvier/mars 2003)
PermalinkLa notion de phonétique / Paola Bertocchini in Le Français dans le Monde, n°397 (janvier / février 2015)
PermalinkNotions-clés pour la didactique de l'anglais / Claire Tardieu
PermalinkDe l'oral à l'écrit : travaux pratiques d'orthographe : CE2 / M. Duponchel
PermalinkL'oral par tous le sens : de la phonétique corrective à la didactique de la parole : dossier / Laura Abou-Haidar in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°60 (juillet 2016)
PermalinkPetite méthode pour apprendre les sons : à partir de 4 ans / Magdalena Guirao-Jullien
PermalinkPetite méthode pour apprendre les sons : à partir de 4 ans / Magdalena Guirao-Jullien
Permalink[Phonétique] : s'affranchir de quelques mythes / Odile Ledru-Menot in Le Français dans le Monde, n°359 (septembre/octobre 2008)
PermalinkPhonétique en classe de FLE, quoi et comment enseigner? / Margaret Bento in Le Français dans le Monde, n°386 (mars / avril 2013)
PermalinkPhonétique essentielle du français : A1-A2 / Chanèze Kamoun
PermalinkPhonétique essentielle du français : A1-A2 : CD-mp3 / Chanèze Kamoun
PermalinkPhonétique essentielle du français : B1-B2 / Chanèze Kamoun
PermalinkPhonétique essentielle du français : B1-B2 : CD-Audio / Chanèze Kamoun
PermalinkPhonétique : les notions essentielles / Laurent Hermeline in Le Français dans le Monde, n°318 (novembre/décembre 2001)
PermalinkPhonétique progressive du français : avec 600 exercices + corrigés des exercices : transcription des enregistrements / Lucile Charliac
PermalinkPhonétique progressive du français : corrigés des exercices : transcription des enregistrements
PermalinkPhonétisme et prononciations du français / Pierre-R. Léon
PermalinkLa prononciation en classe / Geneviève Briet
PermalinkL’enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils : dossier / Laura Abou Haidar in Les Langues Modernes, n°2 (avril / juin 2021)
PermalinkEnseigner la prononciation du français : questions et outils / Bertrand Lauret
PermalinkPsychologie et apprentissage des langues : dossier / Nathalie Spanghero-Gaillard in Le Français dans le Monde, n°357 (mai/juin 2008)
PermalinkRésumé de thèse : Pertinence de l'enseignement de la prononciation par le théâtre et par le chant en contexte universitaire / Fanny Auzéau in Les Cahiers de l'Asdifle, n°29 (2018)
PermalinkSons et intonation / Cidalia Martins
PermalinkSons et intonation : exercices de prononciation : CD-Audio 1 / Cidalia Martins
Permalink