Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> Sciences > sciences naturelles > mathématique > Théorie des Nombres > arithmétique > Fraction > Fraction Algébrique
Fraction Algébrique
Commentaire :
13322705
|
(29)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Delta 3e : mathématiques : manuel / M. Genard
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802s DEL20010D3 149752 Livre ESPACE 1 Disponible S'entrainer en mathématiques : 3e secondaire / Sabrina Siragusa
Titre : S'entrainer en mathématiques : 3e secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabrina Siragusa, Auteur ; Jonathan Valenzano, Auteur Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (174 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-992-4 Langues : Français (fre) Sujets : Angle ; figure isométrique ; fonction du premier degré ; Fraction Algébrique ; Inéquation ; polynôme ; racine carrée ; racine cubique ; résolution des équations du premier degré ; Théorème de Pythagore ; Théorème de Thalès ; Trigonométrie Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"S'entrainer en mathématiques est conçu pour que l'élève puisse revoir tout le programme de mathématiques de 3e année et en exercer toutes les compétences.
Les points de théorie principaux sont rappelés sur des "post-it". Les exercices, nombreux et variés, permettent à chacun de s'entrainer autant que nécessaire.
Un corrigé détachable, en fin d'ouvrage, reprend également des explications pour aider l'élève à comprendre ses erreurs et à se corriger de manière autonome."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21561 S'entrainer en mathématiques : 3e secondaire [texte imprimé] / Sabrina Siragusa, Auteur ; Jonathan Valenzano, Auteur . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2018 . - 1 vol. (174 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87438-992-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Angle ; figure isométrique ; fonction du premier degré ; Fraction Algébrique ; Inéquation ; polynôme ; racine carrée ; racine cubique ; résolution des équations du premier degré ; Théorème de Pythagore ; Théorème de Thalès ; Trigonométrie Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"S'entrainer en mathématiques est conçu pour que l'élève puisse revoir tout le programme de mathématiques de 3e année et en exercer toutes les compétences.
Les points de théorie principaux sont rappelés sur des "post-it". Les exercices, nombreux et variés, permettent à chacun de s'entrainer autant que nécessaire.
Un corrigé détachable, en fin d'ouvrage, reprend également des explications pour aider l'élève à comprendre ses erreurs et à se corriger de manière autonome."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21561 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802s SEN2018S3 170896 Livre ESPACE 1 Disponible Interventions efficaces en mathématiques / Josée Nadeau
Titre : Interventions efficaces en mathématiques : identifier les erreurs pour aider les élèves en difficulté - 6 à 10 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Josée Nadeau, Auteur ; Manon Leblanc, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2022 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et Mathématiques Importance : 1 vol. (X-158 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6201-1 Prix : 41 EUR Langues : Français (fre) Sujets : activité mathématique ; addition ; analyse mathématique ; arithmétique ; calcul numérique ; didactique des mathématiques ; difficulté d'apprentissage ; Division ; Elève en Difficulté ; enseignement des mathématiques ; Erreur ; Fraction Algébrique ; mathématique ; multiplication ; Nombre (0 à 100) ; Opération Arithmétique ; représentation de l'espace ; soustraction Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture:
"• Anabelle fait des erreurs en écrivant et en lisant des nombres.
• Hugo associe erronément une propriété de l’addition à la soustraction.
• Ahmed se trompe dans la procédure de la multiplication.
• Nicholas ne parvient pas à trouver des polygones dans des figures simples ou complexes.
Comment intervenir efficacement auprès de ces élèves pour les aider à surmonter leurs difficultés? Cet ouvrage présente des pratiques d’enseignement et des interventions validées par la recherche pour répondre aux besoins des élèves ayant des difficultés ou un trouble d’apprentissage en mathématiques.
Josée Nadeau et Manon LeBlanc proposent un modèle de classification des erreurs qui sert de fondement à l’organisation de dizaines d’interventions simples et efficaces. Il est ainsi possible d’identifier les types d’erreurs (erreurs associées au traitement numérique, aux faits arithmétiques, aux procédures et/ou aux représentations visuospatiales) et de cibler le moyen le plus approprié pour améliorer la performance de l’élève. Pour chaque intervention répertoriée, les autrices citent la recherche, détaillent les étapes à suivre pour accompagner l’élève et illustrent leur propos d’exemples. Elles suggèrent de plus des ressources francophones informatisées offertes gratuitement sur Internet.
Ce guide est destiné à celles et ceux qui veulent comprendre les erreurs en mathématiques de leurs élèves afin de mieux les aider à chacun des paliers du modèle de réponse à l’intervention. Le dernier chapitre propose des études de cas qui permettront de s’exercer à classifier les erreurs et à choisir les interventions appropriées."Note de contenu : Table des matières:
Remerciements
Introduction
Chapitre 1 Les difficultés et le trouble d’apprentissage en mathématiques
1.1 Les difficultés d’apprentissage et le trouble d’apprentissage en mathématiques : définitions, causes et prévalence
1.2 Le trouble d’apprentissage spécifique avec atteinte en mathématiques : définitions, manifestations, prévalence, causes et conséquences
Chapitre 2 L’apprentissage des mathématiques
2.1 La place de l’erreur dans l’apprentissage
2.2 Le modèle de réponse à l’intervention
2.3 L’enseignement des mathématiques – vision didactique
2.4 L’enseignement direct ou explicite
2.5 La rééducation
Chapitre 3 Les modèles de classification des erreurs en mathématiques
3.1 Le modèle neuropsychologique
3.2 Le modèle anatomofonctionnel
3.3 Le modèle cognitif
3.3 Le modèle proposé : justification
Chapitre 4 Des interventions basées sur la recherche
4.1 Les légendes
4.2 Des interventions pour les erreurs associées au traitement numérique
4.3 Des interventions pour les erreurs associées aux faits arithmétiques
4.4 Des interventions pour les erreurs associées aux procédures
4.5 Des interventions pour les erreurs visuospatiales Chapitre 5 Au travail !
Chapitre 5 Au travail!
5.1 Les tâches d’intégration
5.2 Les solutions des tâches d’intégration
Annexe
Glossaire
BibliographiePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21692 Interventions efficaces en mathématiques : identifier les erreurs pour aider les élèves en difficulté - 6 à 10 ans [texte imprimé] / Josée Nadeau, Auteur ; Manon Leblanc, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2022 . - 1 vol. (X-158 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et Mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-6201-1 : 41 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : activité mathématique ; addition ; analyse mathématique ; arithmétique ; calcul numérique ; didactique des mathématiques ; difficulté d'apprentissage ; Division ; Elève en Difficulté ; enseignement des mathématiques ; Erreur ; Fraction Algébrique ; mathématique ; multiplication ; Nombre (0 à 100) ; Opération Arithmétique ; représentation de l'espace ; soustraction Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture:
"• Anabelle fait des erreurs en écrivant et en lisant des nombres.
• Hugo associe erronément une propriété de l’addition à la soustraction.
• Ahmed se trompe dans la procédure de la multiplication.
• Nicholas ne parvient pas à trouver des polygones dans des figures simples ou complexes.
Comment intervenir efficacement auprès de ces élèves pour les aider à surmonter leurs difficultés? Cet ouvrage présente des pratiques d’enseignement et des interventions validées par la recherche pour répondre aux besoins des élèves ayant des difficultés ou un trouble d’apprentissage en mathématiques.
Josée Nadeau et Manon LeBlanc proposent un modèle de classification des erreurs qui sert de fondement à l’organisation de dizaines d’interventions simples et efficaces. Il est ainsi possible d’identifier les types d’erreurs (erreurs associées au traitement numérique, aux faits arithmétiques, aux procédures et/ou aux représentations visuospatiales) et de cibler le moyen le plus approprié pour améliorer la performance de l’élève. Pour chaque intervention répertoriée, les autrices citent la recherche, détaillent les étapes à suivre pour accompagner l’élève et illustrent leur propos d’exemples. Elles suggèrent de plus des ressources francophones informatisées offertes gratuitement sur Internet.
Ce guide est destiné à celles et ceux qui veulent comprendre les erreurs en mathématiques de leurs élèves afin de mieux les aider à chacun des paliers du modèle de réponse à l’intervention. Le dernier chapitre propose des études de cas qui permettront de s’exercer à classifier les erreurs et à choisir les interventions appropriées."Note de contenu : Table des matières:
Remerciements
Introduction
Chapitre 1 Les difficultés et le trouble d’apprentissage en mathématiques
1.1 Les difficultés d’apprentissage et le trouble d’apprentissage en mathématiques : définitions, causes et prévalence
1.2 Le trouble d’apprentissage spécifique avec atteinte en mathématiques : définitions, manifestations, prévalence, causes et conséquences
Chapitre 2 L’apprentissage des mathématiques
2.1 La place de l’erreur dans l’apprentissage
2.2 Le modèle de réponse à l’intervention
2.3 L’enseignement des mathématiques – vision didactique
2.4 L’enseignement direct ou explicite
2.5 La rééducation
Chapitre 3 Les modèles de classification des erreurs en mathématiques
3.1 Le modèle neuropsychologique
3.2 Le modèle anatomofonctionnel
3.3 Le modèle cognitif
3.3 Le modèle proposé : justification
Chapitre 4 Des interventions basées sur la recherche
4.1 Les légendes
4.2 Des interventions pour les erreurs associées au traitement numérique
4.3 Des interventions pour les erreurs associées aux faits arithmétiques
4.4 Des interventions pour les erreurs associées aux procédures
4.5 Des interventions pour les erreurs visuospatiales Chapitre 5 Au travail !
Chapitre 5 Au travail!
5.1 Les tâches d’intégration
5.2 Les solutions des tâches d’intégration
Annexe
Glossaire
BibliographiePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21692 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p NAD0501I 171781 Livre ESPACE 1 Disponible Math pour réussir 3 : [cahier] / Philippe Ancia
Titre : Math pour réussir 3 : [cahier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Ancia, Auteur ; Pascal Dewaele, Auteur ; Aline Want, Auteur Mention d'édition : 3e réimpression Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : Cop. 2011, imp. 2015 Importance : 1 vol. (144 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6370-6 Langues : Français (fre) Sujets : Amplitude des Angles ; Angle ; équation ; équation à deux inconnues ; Factorisation ; fonction du premier degré ; Fraction (Simplification) ; Fraction Algébrique ; Inéquation ; Mesure de longueur ; nombre trigonométrique ; pente (mathématique) ; polynôme ; produit remarquable ; puissance ; Radicaux (mathématique) ; système d'équations ; Théorème de Pythagore ; Théorème de Thalès ; Triangle Isométrique ; Triangle Rectangle ; Triangle Semblable ; Trigonométrie Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19687 Math pour réussir 3 : [cahier] [texte imprimé] / Philippe Ancia, Auteur ; Pascal Dewaele, Auteur ; Aline Want, Auteur . - 3e réimpression . - Louvain-la-Neuve : Van In, Cop. 2011, imp. 2015 . - 1 vol. (144 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-90-306-6370-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Amplitude des Angles ; Angle ; équation ; équation à deux inconnues ; Factorisation ; fonction du premier degré ; Fraction (Simplification) ; Fraction Algébrique ; Inéquation ; Mesure de longueur ; nombre trigonométrique ; pente (mathématique) ; polynôme ; produit remarquable ; puissance ; Radicaux (mathématique) ; système d'équations ; Théorème de Pythagore ; Théorème de Thalès ; Triangle Isométrique ; Triangle Rectangle ; Triangle Semblable ; Trigonométrie Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19687 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802s MAT0800M3 159493 Livre ESPACE 1 Disponible MathEx : 3e année / Laurence Tistaert
Titre : MathEx : 3e année Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Tistaert, Auteur Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : DL 2017 Autre Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : De Boeck Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9681-3 Langues : Français (fre) Sujets : Factorisation ; fonction du premier degré ; Fraction Algébrique ; polynôme ; proportion ; puissance ; Pythagore ; racine carrée ; Théorème de Thalès ; Triangle Semblable ; Trigonométrie Mots-clés : figures semblables Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Des livres d’exercices pour aider l’élève dans son apprentissage de la rigueur mathématique et pour fournir aux parents une source d’exercices d’entrainement.
Plus de 4500 exercices, avec des rappels théoriques, afin de réussir ses maths en 1re, 2e et 3e années, avec les corrigés intégrés en fin de manuel !
Les points forts de cette collection :
-aide aussi bien l’élève que les parents
-des exercices classés selon une difficulté croissante
-des rappels théoriques en début de chapitre
-les réponses aux exercices se trouvent à la fin de l’ouvrage"Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21568 MathEx : 3e année [texte imprimé] / Laurence Tistaert, Auteur . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : De Boeck, DL 2017 . - 1 vol. (206 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8041-9681-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Factorisation ; fonction du premier degré ; Fraction Algébrique ; polynôme ; proportion ; puissance ; Pythagore ; racine carrée ; Théorème de Thalès ; Triangle Semblable ; Trigonométrie Mots-clés : figures semblables Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Des livres d’exercices pour aider l’élève dans son apprentissage de la rigueur mathématique et pour fournir aux parents une source d’exercices d’entrainement.
Plus de 4500 exercices, avec des rappels théoriques, afin de réussir ses maths en 1re, 2e et 3e années, avec les corrigés intégrés en fin de manuel !
Les points forts de cette collection :
-aide aussi bien l’élève que les parents
-des exercices classés selon une difficulté croissante
-des rappels théoriques en début de chapitre
-les réponses aux exercices se trouvent à la fin de l’ouvrage"Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21568 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802s MAT0805M3 170891 Livre ESPACE 1 Disponible Maths 3 : cahier d'exercices / Benoit Baudelet
PermalinkMaths 3 : CD-Rom / Benoit Baudelet
PermalinkMaths 3 : corrigé et notes méthodologiques / Benoit Baudelet
PermalinkMaths 3 : manuel / Benoit Baudelet
PermalinkLe Nouvel Actimath 3 : CD-Rom individuel élève : version 2011 / Philippe Ancia
PermalinkLe Nouvel Actimath 3 : guide méthodologique / Philippe Ancia
PermalinkLe Nouvel Actimath 3 : livret d'exercices / Philippe Ancia
PermalinkLe Nouvel Actimath 3 : manuel / Philippe Ancia
PermalinkRandoMaths : 3ème secondaire : guide de l'enseignant / Thierry Davister
PermalinkRandoMaths : 3ème secondaire : manuel de l'élève / Thierry Davister
Permalink