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Freinet (Célestin)
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Réformer l'école / Laurent Gutierrez
Titre : Réformer l'école : l'apport de l'Éducation nouvelle (1930-1970) Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Gutierrez, Auteur ; Laurent Besse, Auteur ; Antoine Prost, Auteur Editeur : Fontaine : Presses universitaires de Grenoble Année de publication : Cop. 2012 Collection : Enseignement et réformes Importance : 1 vol. (447 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1745-9 Note générale : Bibliogr. p. [427]-434. Index Langues : Français (fre) Sujets : Alain ; Céméa (Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active) ; Decroly (Ovide) ; Dewey (John) ; Ecole Nouvelle ; Ecole Ouverte ; école unique ; éducation à la citoyenneté ; éducation nouvelle ; Education Permanente ; éducation populaire ; France ; Freinet (Célestin) ; histoire de l'éducation ; interdisciplinarité en éducation ; Jeu Traditionnel ; loisir ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; Pédagogie Active ; Pédagogie Institutionnelle ; plan Langevin-Wallon ; réforme de l'enseignement ; Scoutisme Mots-clés : loisir dirigé classe d'orientation Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : 4e de couverture :
L’ Éducation nouvelle – qu’a-t-elle à nous dire de neuf sur l’éducation ?
Beaucoup si l’on en croit cet ouvrage qui se penche sur l’histoire de ce courant pédagogique à la fois célèbre et méconnu, quand il n’est pas caricaturé.
Ce livre est le premier sur l’histoire de l’Éducation nouvelle exclusivement consacré au cas français. Il s’intéresse à une période cruciale, entre les années 1930, où démocratisation de l’école et rénovation des méthodes semblent aller de pair, et la fin des années 1960, quand cette évidence semble se dissoudre. Revisitant les grands moments de cette histoire avec l’avènement des loisirs dirigés, des classes d’orientation, de la formation des moniteurs de colonie de vacances sous le Front populaire, il étudie également l’apport des Cahiers pédagogiques, de la Ligue de l’enseignement, des CEMEA, des Francs et Franches camarades à la Libération. Il aborde aussi les rapports, jusque-là ignorés, entre Vichy et l’Éducation nouvelle. Parmi les acteurs majeurs de cette épopée figurent Freinet, Decroly mais aussi Makarenko, Dewey ou Alain, sans oublier les militants anonymes qui ont contribué à en écrire l’histoire. Loin de se limiter à l’école, il traite également de l’influence de l’Éducation nouvelle sur le travail social, le scoutisme ou les mouvements d’éducation populaire.
Cet ouvrage fait suite à un colloque qui s’est tenu à Paris et à Créteil en 2010, organisé par le Pôle de conservation des archives des associations de jeunesse et d’éducation populaire (Pajep) avec le concours du musée de la Résistance nationale.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19839 Réformer l'école : l'apport de l'Éducation nouvelle (1930-1970) [texte imprimé] / Laurent Gutierrez, Auteur ; Laurent Besse, Auteur ; Antoine Prost, Auteur . - Fontaine : Presses universitaires de Grenoble, Cop. 2012 . - 1 vol. (447 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enseignement et réformes) .
ISBN : 978-2-7061-1745-9
Bibliogr. p. [427]-434. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : Alain ; Céméa (Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active) ; Decroly (Ovide) ; Dewey (John) ; Ecole Nouvelle ; Ecole Ouverte ; école unique ; éducation à la citoyenneté ; éducation nouvelle ; Education Permanente ; éducation populaire ; France ; Freinet (Célestin) ; histoire de l'éducation ; interdisciplinarité en éducation ; Jeu Traditionnel ; loisir ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; Pédagogie Active ; Pédagogie Institutionnelle ; plan Langevin-Wallon ; réforme de l'enseignement ; Scoutisme Mots-clés : loisir dirigé classe d'orientation Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : 4e de couverture :
L’ Éducation nouvelle – qu’a-t-elle à nous dire de neuf sur l’éducation ?
Beaucoup si l’on en croit cet ouvrage qui se penche sur l’histoire de ce courant pédagogique à la fois célèbre et méconnu, quand il n’est pas caricaturé.
Ce livre est le premier sur l’histoire de l’Éducation nouvelle exclusivement consacré au cas français. Il s’intéresse à une période cruciale, entre les années 1930, où démocratisation de l’école et rénovation des méthodes semblent aller de pair, et la fin des années 1960, quand cette évidence semble se dissoudre. Revisitant les grands moments de cette histoire avec l’avènement des loisirs dirigés, des classes d’orientation, de la formation des moniteurs de colonie de vacances sous le Front populaire, il étudie également l’apport des Cahiers pédagogiques, de la Ligue de l’enseignement, des CEMEA, des Francs et Franches camarades à la Libération. Il aborde aussi les rapports, jusque-là ignorés, entre Vichy et l’Éducation nouvelle. Parmi les acteurs majeurs de cette épopée figurent Freinet, Decroly mais aussi Makarenko, Dewey ou Alain, sans oublier les militants anonymes qui ont contribué à en écrire l’histoire. Loin de se limiter à l’école, il traite également de l’influence de l’Éducation nouvelle sur le travail social, le scoutisme ou les mouvements d’éducation populaire.
Cet ouvrage fait suite à un colloque qui s’est tenu à Paris et à Créteil en 2010, organisé par le Pôle de conservation des archives des associations de jeunesse et d’éducation populaire (Pajep) avec le concours du musée de la Résistance nationale.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19839 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7310GUT0905R 170879 Livre ESPACE 1 Disponible Un regard sur le discours pédagogique de Célestin Freinet et sur ses rapports avec celui du programme de formation de l'école québécoise / Jean-François Desbiens in Vie Pédagogique. Supplément, n°supp. mars (mars 2003)
[article]
Titre : Un regard sur le discours pédagogique de Célestin Freinet et sur ses rapports avec celui du programme de formation de l'école québécoise Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Desbiens, Auteur ; Marie-Eve Deault, Auteur ; Marilyne St-Arnault, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 1/15 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement - formation ; Freinet (Célestin) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93701
in Vie Pédagogique. Supplément > n°supp. mars (mars 2003) . - p. 1/15[article] Un regard sur le discours pédagogique de Célestin Freinet et sur ses rapports avec celui du programme de formation de l'école québécoise [texte imprimé] / Jean-François Desbiens, Auteur ; Marie-Eve Deault, Auteur ; Marilyne St-Arnault, Auteur . - 2003 . - p. 1/15.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique. Supplément > n°supp. mars (mars 2003) . - p. 1/15
Sujets : enseignement - formation ; Freinet (Célestin) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93701 La revue Techniques de vie (1959-1964) ou l'impossibilité des collaborations / Xavier Riondet in Penser l'Education, n°36 (septembre 2015)
[article]
Titre : La revue Techniques de vie (1959-1964) ou l'impossibilité des collaborations : un épisode entre histoire du miltantisme et histoire des sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Riondet, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 119/143 Langues : Français (fre) Sujets : Freinet (Célestin) ; mouvement Freinet ; revue pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19143
in Penser l'Education > n°36 (septembre 2015) . - p. 119/143[article] La revue Techniques de vie (1959-1964) ou l'impossibilité des collaborations : un épisode entre histoire du miltantisme et histoire des sciences de l'éducation [texte imprimé] / Xavier Riondet, Auteur . - 2015 . - p. 119/143.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°36 (septembre 2015) . - p. 119/143
Sujets : Freinet (Célestin) ; mouvement Freinet ; revue pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19143 De la sacralisation de l'idée d'éducation à sa sécularisation pédagogique / Michel Soëtard in Penser l'Education, n°30 (décembre 2011)
Solitude et coopération : apprendre chez Alain et chez Freinet / Baptiste Jacomino in Penser l'Education, n°29 (juin 2011)
[article]
Titre : Solitude et coopération : apprendre chez Alain et chez Freinet Type de document : texte imprimé Auteurs : Baptiste Jacomino, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 83/98 Langues : Français (fre) Sujets : Alain ; Freinet (Célestin) ; pédagogie coopérative ; solitude Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88623
in Penser l'Education > n°29 (juin 2011) . - p. 83/98[article] Solitude et coopération : apprendre chez Alain et chez Freinet [texte imprimé] / Baptiste Jacomino, Auteur . - 2011 . - p. 83/98.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°29 (juin 2011) . - p. 83/98
Sujets : Alain ; Freinet (Célestin) ; pédagogie coopérative ; solitude Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88623 Tâtonnement expérimental et pédagogie Freinet / Admond Lemery in Pratiques & Recherches, n°35 (juillet 2002)
PermalinkThéorie et pratiques de l'éducation scolaire 1, Le triangle pédagogique / Jean Houssaye
PermalinkTouché ! / Celestin Freinet
PermalinkTransmettre la pédagogie Freinet : dossier in Le Nouvel Educateur, n°146 (février 2003)
PermalinkUniversité d'été de Rabat au Maroc / Paul Badin in Le Nouvel Educateur, n°143 (novembre 2002)
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