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futur (dans la notion du temps)
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Philéas et Autobule - Affiches
Titre : Philéas et Autobule - Affiches Type de document : texte imprimé Importance : 1 dossier (33 docs) Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; amour ; apprentissage ; Camouflage ; Citoyenneté ; communication ; comportement verbal ; création artistique ; dispute ; égalité ; Erreur ; Frontière ; futur (dans la notion du temps) ; image de soi ; Imagination ; langage ; Normalité ; plaisir ; Prise de Parole ; réalité/fiction ; respect de soi-même ; sacré ; Santé ; sécurité routière (jeu) ; Solidarité ; temps (aspect philosophique) ; Valeur Morale Mots-clés : doute Note de contenu : - N°16 : Affiche du n°16 "Faut-il tout respecter"
- N°19 : Affiche du n°19 "Communiquer c'est quoi"
- N°24 : Affiche du n°24 "C'est trop"
- N°24 : Affiche du n°24 "C'est trop"
- N°26 : Affiche + accompagnement pédagogique du n°26 "VIIIIIIte... mais pourquoi?"
- N°29 : Affiche + accompagnement pédagogique du n°29 "Parler? Parlons-en!"
- N°31 : Affiche + exploitation pédagogique du n°31 "Apprendre pourquoi ?"
- N°33 : Affiche du n°33 "Circulez!"
- N°36 : Affiche du n°36 "Etre amis, pour quoi faire?"
- N°39 : Affiche du n°39 "Peux-tu tout imaginer?"
- N°41 : Affiche du n°41 "Comment être juste ?"
- N°43 : Affiche du n°43 "C'est quoi être intelligent ?"
- N°43 : Affiche du n°43 "C'est quoi être intelligent ?"
- N°46 : Affiche du n°46 "Est-ce que tu t'aimes ?"
- N°48 : Affiche du n°48 "Pourquoi se disputer"
- N°51 : Affiche du n°51 "Etre citoyen c'est quoi?"
- N°53 : Affiche du n°53 "Comment tu parles ?"
- N°56 : Affiche du n°56 "Faut-il être normal?"
- Hors-série : Affiche d'un hors-série "Peut-on toucher ce qui est sacré?"
- N°58 : Affiche du n°58 "Comment sait-tu si c'est vrai ?"
- N°61 : Affiche du n°61 "C'est quoi la santé"
- N°63 : Affiche du n°63 "Qui suis-je?"
- N°66 : Affiche du n°66 "Qu'est-ce qu'une erreur?"
- N°67 : Il n'y en avait pas
- N°68 : Affiche du n°68"C'est quoi créer"
- N°71 : Affiche du n°71 C'est quoi le futur?
- N°73 : Affiche du n°73 Se camoufler, ça cache quoi?
- N°76 : Affiche du n°76 La solidarité c'est quoi?
- N°77 : il n'y avait pas d'affiches
- N°78 : Pourquoi tu doutes ?
- N°79 :
- N°80 :
- N°81 : Où est le plaisir ?
- N°82 :
- N°83 : Les frontières pour quoi faire ?
- n°86 : L'égalité, c'est possible? / Égaux, go go!
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20224 Philéas et Autobule - Affiches [texte imprimé] . - [s.d.] . - 1 dossier (33 docs).
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié ; amour ; apprentissage ; Camouflage ; Citoyenneté ; communication ; comportement verbal ; création artistique ; dispute ; égalité ; Erreur ; Frontière ; futur (dans la notion du temps) ; image de soi ; Imagination ; langage ; Normalité ; plaisir ; Prise de Parole ; réalité/fiction ; respect de soi-même ; sacré ; Santé ; sécurité routière (jeu) ; Solidarité ; temps (aspect philosophique) ; Valeur Morale Mots-clés : doute Note de contenu : - N°16 : Affiche du n°16 "Faut-il tout respecter"
- N°19 : Affiche du n°19 "Communiquer c'est quoi"
- N°24 : Affiche du n°24 "C'est trop"
- N°24 : Affiche du n°24 "C'est trop"
- N°26 : Affiche + accompagnement pédagogique du n°26 "VIIIIIIte... mais pourquoi?"
- N°29 : Affiche + accompagnement pédagogique du n°29 "Parler? Parlons-en!"
- N°31 : Affiche + exploitation pédagogique du n°31 "Apprendre pourquoi ?"
- N°33 : Affiche du n°33 "Circulez!"
- N°36 : Affiche du n°36 "Etre amis, pour quoi faire?"
- N°39 : Affiche du n°39 "Peux-tu tout imaginer?"
- N°41 : Affiche du n°41 "Comment être juste ?"
- N°43 : Affiche du n°43 "C'est quoi être intelligent ?"
- N°43 : Affiche du n°43 "C'est quoi être intelligent ?"
- N°46 : Affiche du n°46 "Est-ce que tu t'aimes ?"
- N°48 : Affiche du n°48 "Pourquoi se disputer"
- N°51 : Affiche du n°51 "Etre citoyen c'est quoi?"
- N°53 : Affiche du n°53 "Comment tu parles ?"
- N°56 : Affiche du n°56 "Faut-il être normal?"
- Hors-série : Affiche d'un hors-série "Peut-on toucher ce qui est sacré?"
- N°58 : Affiche du n°58 "Comment sait-tu si c'est vrai ?"
- N°61 : Affiche du n°61 "C'est quoi la santé"
- N°63 : Affiche du n°63 "Qui suis-je?"
- N°66 : Affiche du n°66 "Qu'est-ce qu'une erreur?"
- N°67 : Il n'y en avait pas
- N°68 : Affiche du n°68"C'est quoi créer"
- N°71 : Affiche du n°71 C'est quoi le futur?
- N°73 : Affiche du n°73 Se camoufler, ça cache quoi?
- N°76 : Affiche du n°76 La solidarité c'est quoi?
- N°77 : il n'y avait pas d'affiches
- N°78 : Pourquoi tu doutes ?
- N°79 :
- N°80 :
- N°81 : Où est le plaisir ?
- N°82 :
- N°83 : Les frontières pour quoi faire ?
- n°86 : L'égalité, c'est possible? / Égaux, go go!
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20224 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Philéas et autobule - Affiches 5705 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Prévoir le futur : à l'aide de la science : dossier / Annalisa Plaitano in Cosinus, n°248 (mai 2022)
[article]
Titre : Prévoir le futur : à l'aide de la science : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Annalisa Plaitano, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10/21 Langues : Français (fre) Sujets : Changement Climatique ; Climat ; conquête de l'espace ; futur (dans la notion du temps) ; futurologie Mots-clés : Evolution technologique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21885
in Cosinus > n°248 (mai 2022) . - p. 10/21[article] Prévoir le futur : à l'aide de la science : dossier [texte imprimé] / Annalisa Plaitano, Auteur . - 2022 . - p. 10/21.
Langues : Français (fre)
in Cosinus > n°248 (mai 2022) . - p. 10/21Repérage des événements dans le temps cycle 1 / Annie Cap
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3112CAP0000R1 98955 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Réussir en grammaire : CM2 / Muriel Lauzeille
Titre : Réussir en grammaire : CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Lauzeille, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2021 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (232 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4033-4 Note générale : Ce document comporte une clé d'activation unique et personnelle qui permet le téléchargement de ressources numériques. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques" Langues : Français (fre) Sujets : Activité grammaticale ; adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur (dans la notion du temps) ; G.N.S. (Groupe Nominal Sujet) ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent (dans la notion du temps) ; pronom de reprise ; Proposition Subordonnée Relative ; verbe Mots-clés : phrase injonctive Groupe nominal enrichi Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Dans la continuité des autres ouvrages de la série "Réussir en grammaire", ce titre vous permet de construire un enseignement de la grammaire concret et efficace pour vos élèves de CM2.
Les programmes 2016, réactualisés en 2018 et 2020, réaffirment la nécessité d’un enseignement explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d’activités d’observation et de manipulation d’énoncés.
En effet, si les connaissances et les compétences peuvent s’acquérir par l’entrainement, leur appropriation sur le long terme par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont «mises en scène», «manipulées».
Dans la continuité de Réussir son entrée en grammaire au CE1, au CE2 et au CM, Réussir en grammaire CM2 propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés : les types et les formes de phrases, les classe de mots, les fonctions à travers la notion de groupes et les verbes du 1er, 2e et 3e groupe (sur la base des régularités). Le groupe nominal est également renforcé au fil des séquences, de façon progressive.
Les séances sont organisées en 5 temps :
1. Lecture et compréhension de textes variés pour introduire les notions.
2. Réactivation des connaissances et construction de la notion, avec manipulation collective pour faciliter la compréhension.
3. Appropriation individuelle ou approfondissement individuel : les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherche.
4. Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective de la règle.
5. Systématisation et petit projet d’écriture : stabiliser les connaissances avec des exercices d'entrainement, puis les réinvestir dans une courte production d'écrits.
L’ouvrage CM2 propose 21 séquences correspondant au programme du CM2 dont 7 s’appuient sur des textes de l’ouvrage CM (parmi lesquelles 2 sont plutôt d'un niveau 6e) et 14 ont été conçues pour le CM2. Il répond ainsi aux demandes des enseignants de CM qui suivent leurs élèves du CM1 au CM2 et ont utilisé l’ouvrage Réussir en grammaire CM en première année. Pour connaitre la répartition exacte des séquences entre les ouvrages, merci de consulter le récapitulatif présent plus haut dans des documents de la fiche."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21865 Réussir en grammaire : CM2 [texte imprimé] / Muriel Lauzeille, Auteur . - Paris : Retz, DL 2021 . - 1 vol. (232 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-4033-4
Ce document comporte une clé d'activation unique et personnelle qui permet le téléchargement de ressources numériques. - La couverture porte en plus : "Ressources numériques"
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité grammaticale ; adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; Complément de phrase ; Complément du nom ; Complément du verbe ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; futur (dans la notion du temps) ; G.N.S. (Groupe Nominal Sujet) ; groupe nominal ; imparfait de l'indicatif ; impératif présent ; passé composé ; passé simple de l'indicatif ; phrase complexe ; plus-que-parfait de l'indicatif ; présent (dans la notion du temps) ; pronom de reprise ; Proposition Subordonnée Relative ; verbe Mots-clés : phrase injonctive Groupe nominal enrichi Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Dans la continuité des autres ouvrages de la série "Réussir en grammaire", ce titre vous permet de construire un enseignement de la grammaire concret et efficace pour vos élèves de CM2.
Les programmes 2016, réactualisés en 2018 et 2020, réaffirment la nécessité d’un enseignement explicite et réflexif pour amener les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue, à travers la pratique d’activités d’observation et de manipulation d’énoncés.
En effet, si les connaissances et les compétences peuvent s’acquérir par l’entrainement, leur appropriation sur le long terme par l’élève est davantage optimisée lorsque les notions sont «mises en scène», «manipulées».
Dans la continuité de Réussir son entrée en grammaire au CE1, au CE2 et au CM, Réussir en grammaire CM2 propose une approche réfléchie de la grammaire, structurée autour des notions clés : les types et les formes de phrases, les classe de mots, les fonctions à travers la notion de groupes et les verbes du 1er, 2e et 3e groupe (sur la base des régularités). Le groupe nominal est également renforcé au fil des séquences, de façon progressive.
Les séances sont organisées en 5 temps :
1. Lecture et compréhension de textes variés pour introduire les notions.
2. Réactivation des connaissances et construction de la notion, avec manipulation collective pour faciliter la compréhension.
3. Appropriation individuelle ou approfondissement individuel : les séquences privilégient un temps de manipulation et de recherche.
4. Synthèse et élaboration d’un mémo : construction collective de la règle.
5. Systématisation et petit projet d’écriture : stabiliser les connaissances avec des exercices d'entrainement, puis les réinvestir dans une courte production d'écrits.
L’ouvrage CM2 propose 21 séquences correspondant au programme du CM2 dont 7 s’appuient sur des textes de l’ouvrage CM (parmi lesquelles 2 sont plutôt d'un niveau 6e) et 14 ont été conçues pour le CM2. Il répond ainsi aux demandes des enseignants de CM qui suivent leurs élèves du CM1 au CM2 et ont utilisé l’ouvrage Réussir en grammaire CM en première année. Pour connaitre la répartition exacte des séquences entre les ouvrages, merci de consulter le récapitulatif présent plus haut dans des documents de la fiche."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21865 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p LAU2605R 172073 Livre ESPACE 1 Disponible Sésame français : CE1 : cycle des apprentissage fondamentaux
Titre : Sésame français : CE1 : cycle des apprentissage fondamentaux Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Éditions MDI Année de publication : 2007 Importance : 310 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-223-10808-4 Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; alphabet ; bande dessinée ; Chronographie ; Comprendre des Consignes ; conjugaison ; Construction de Phrases ; didactique du français ; écrire un mode d'emploi ; Enseignement Primaire ; Expression Ecrite ; famille de mots ; futur (dans la notion du temps) ; futur simple de l'indicatif ; Grammaire ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; histoire (inventer) ; Homonyme (c - ç) ; infinitif ; légender (dessin) ; lettre ; lettre (écriture) ; masculin - féminin ; mot dérivé ; nom ; notice de fabrication ; Orthographe ; passé (dans la notion du temps) ; passé - présent - futur ; passé composé ; ponctuation ; présent (dans la notion du temps) ; présent de l'indicatif ; pronom personnel ; pronominalisation ; recette de cuisine ; récit (interprétation) ; récit chronologique ; règle de jeu (texte injonctif) ; règle de vie ; sens des mots ; Singulier - Pluriel ; Son (an - am - en - em) ; Son (è - ê - ai - ei ) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (g - j) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (s - ss - ç - c) ; texte prescriptif ; utilisation du dictionnaire ; verbe ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe être/avoir ; Vocabulaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16586 Sésame français : CE1 : cycle des apprentissage fondamentaux [texte imprimé] . - Paris : Éditions MDI, 2007 . - 310 p. : Ill.
ISBN : 978-2-223-10808-4
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; alphabet ; bande dessinée ; Chronographie ; Comprendre des Consignes ; conjugaison ; Construction de Phrases ; didactique du français ; écrire un mode d'emploi ; Enseignement Primaire ; Expression Ecrite ; famille de mots ; futur (dans la notion du temps) ; futur simple de l'indicatif ; Grammaire ; groupe nominal ; Groupe Verbal ; Groupe-Sujet ; histoire (inventer) ; Homonyme (c - ç) ; infinitif ; légender (dessin) ; lettre ; lettre (écriture) ; masculin - féminin ; mot dérivé ; nom ; notice de fabrication ; Orthographe ; passé (dans la notion du temps) ; passé - présent - futur ; passé composé ; ponctuation ; présent (dans la notion du temps) ; présent de l'indicatif ; pronom personnel ; pronominalisation ; recette de cuisine ; récit (interprétation) ; récit chronologique ; règle de jeu (texte injonctif) ; règle de vie ; sens des mots ; Singulier - Pluriel ; Son (an - am - en - em) ; Son (è - ê - ai - ei ) ; Son (é - er - ez - et - ai) ; Son (g - j) ; Son (i - ille - y - il - ill) ; Son (in - ain - ein) ; Son (o - ô - au - eau) ; Son (s - ss - ç - c) ; texte prescriptif ; utilisation du dictionnaire ; verbe ; verbe aller ; verbe du 1er groupe ; verbe être/avoir ; Vocabulaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16586 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p SES0113S 114547 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt PermalinkTatou français 6 : guide de l'enseignant / V. Dascotte
PermalinkTatou français 6 : manuel / V. Dascotte
PermalinkTatou français 6 : tatou écouté / V. Dascotte
PermalinkTendances A2 : méthode de français : DVD / Jacky Girardet
PermalinkTendances A2 : méthode de français : [manuel] / Jacky Girardet
PermalinkTornado 2 : guide du professeur / Aline Gallois
PermalinkTornado 2 : [livre de l'élève] / Aline Gallois
PermalinkUp 2 You (level 2) : CD-Audio 1 de l'élève / Luca Copetti
PermalinkUp 2 You (level 2) : CD-Audio 2 de l'élève / Luca Copetti
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