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géométrie plane
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Conquérir les mathématiques : 6e année enseignement secondaire de transition : cours à 4 et 6 périodes hedbomadaires
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 B 10 86334 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Conquérir les mathématiques : introduction : 6e année : enseignement secondaire de transition : cours de 4 à 6 périodes hebdomadaire
Titre : Conquérir les mathématiques : introduction : 6e année : enseignement secondaire de transition : cours de 4 à 6 périodes hebdomadaire Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Autre Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française Importance : 220 p. Présentation : Ill. Accompagnement : CD-Rom Langues : Français (fre) Sujets : Analyse Combinatoire ; analyse mathématique ; Calcul de Probabilité ; Cercle ; cône ; Conique ; Ellipse ; enseignement secondaire ; excentricité ; Géométrie analytique ; Géométrie dans l'Espace ; géométrie plane ; hyperbole ; mathématique ; nombre complexe ; parabole ; résolution des équations du second degré ; Statistique ; Tangente Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15104 Conquérir les mathématiques : introduction : 6e année : enseignement secondaire de transition : cours de 4 à 6 périodes hebdomadaire [texte imprimé] . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française, [s.d.] . - 220 p. : Ill. + CD-Rom.
Langues : Français (fre)
Sujets : Analyse Combinatoire ; analyse mathématique ; Calcul de Probabilité ; Cercle ; cône ; Conique ; Ellipse ; enseignement secondaire ; excentricité ; Géométrie analytique ; Géométrie dans l'Espace ; géométrie plane ; hyperbole ; mathématique ; nombre complexe ; parabole ; résolution des équations du second degré ; Statistique ; Tangente Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15104 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Mathématiques S 86081 Livre ESPACE 1 Caution : 10€ Disponible Coxeter et la géométrie plane : dossier in Tangente, n°114 (janvier/février 2007)
[article]
Titre : Coxeter et la géométrie plane : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 15/28 - 46/48 Langues : Français (fre) Sujets : Coxeter (H.S.M.) ; géométrie ; géométrie plane ; intégrale ; Kaléidoscope Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14180
in Tangente > n°114 (janvier/février 2007) . - p. 15/28 - 46/48[article] Coxeter et la géométrie plane : dossier [texte imprimé] . - 2007 . - p. 15/28 - 46/48.
Langues : Français (fre)
in Tangente > n°114 (janvier/février 2007) . - p. 15/28 - 46/48
Sujets : Coxeter (H.S.M.) ; géométrie ; géométrie plane ; intégrale ; Kaléidoscope Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14180 Cqfd maths 6e : manuel [6 périodes/semaine] / Marc Annoye
Titre : Cqfd maths 6e : manuel [6 périodes/semaine] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Annoye, Auteur ; Jean-Luc Gilon, Auteur ; Annick Van Eerdenbrugghe, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Collection : Cqfd Importance : 1 vol. (432 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8654-8 Langues : Français (fre) Sujets : Analyse Combinatoire ; Conique ; coordonnée polaire ; fonction exponentielle ; Fonction Génératrice ; fonction logarithmique ; fonction primitive ; fonction réciproque ; Géométrie analytique ; géométrie plane ; intégrale ; Loi de probabilité ; nombre complexe ; Probabilité ; Statistique Mots-clés : fonction cyclométrique Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18471 Cqfd maths 6e : manuel [6 périodes/semaine] [texte imprimé] / Marc Annoye, Auteur ; Jean-Luc Gilon, Auteur ; Annick Van Eerdenbrugghe, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles : De Boeck, Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (432 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Cqfd) .
ISBN : 978-2-8041-8654-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Analyse Combinatoire ; Conique ; coordonnée polaire ; fonction exponentielle ; Fonction Génératrice ; fonction logarithmique ; fonction primitive ; fonction réciproque ; Géométrie analytique ; géométrie plane ; intégrale ; Loi de probabilité ; nombre complexe ; Probabilité ; Statistique Mots-clés : fonction cyclométrique Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18471 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802s CQF0400C6 152513 Livre RESERVE Disponible Développement de la visualisation non iconique à l’école primaire / Romain Beauset in Petit X, n°115 (Septembre 2021)
[article]
Titre : Développement de la visualisation non iconique à l’école primaire : mise à l’épreuve d’un dispositif d’enseignement et d’apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Romain Beauset, Auteur ; Natacha Duroisin, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 65/92 Langues : Français (fre) Sujets : géométrie plane ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; Visualisation Résumé : "En géométrie, une rupture est constatée entre les enseignements primaire et secondaire concernant la visualisation de figures. Les recherches menées en didactique de la géométrie s’accordent en effet sur la faible importance concédée au développement de la capacité à porter un regard géométrique sur les figures chez les élèves de l’enseignement primaire, ce qui entraîne des difficultés d’apprentissage pendant la suite du cursus scolaire. Bien que contre-intuitif, le mode de visualisation non iconique, peu développé au cours de l’enseignement primaire, demeure indispensable pour le développement de compétences géométriques, notamment dans l’enseignement secondaire. Cet article présente les résultats d’une recherche collaborative qui a conduit à la validation, selon un plan quasi-expérimental, d’un dispositif d’enseignement et d’apprentissage visant le développement du mode de visualisation non iconique chez les apprenants des ixième année primaire en Belgique francophone (11-12 ans). De cette façon, le dispositif construit est validé, tout comme son impact sur le développement progressif de la visualisation." En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/115x3_1633955010891-pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22294
in Petit X > n°115 (Septembre 2021) . - p. 65/92[article] Développement de la visualisation non iconique à l’école primaire : mise à l’épreuve d’un dispositif d’enseignement et d’apprentissage [texte imprimé] / Romain Beauset, Auteur ; Natacha Duroisin, Auteur . - 2021 . - p. 65/92.
Langues : Français (fre)
in Petit X > n°115 (Septembre 2021) . - p. 65/92
Sujets : géométrie plane ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; Visualisation Résumé : "En géométrie, une rupture est constatée entre les enseignements primaire et secondaire concernant la visualisation de figures. Les recherches menées en didactique de la géométrie s’accordent en effet sur la faible importance concédée au développement de la capacité à porter un regard géométrique sur les figures chez les élèves de l’enseignement primaire, ce qui entraîne des difficultés d’apprentissage pendant la suite du cursus scolaire. Bien que contre-intuitif, le mode de visualisation non iconique, peu développé au cours de l’enseignement primaire, demeure indispensable pour le développement de compétences géométriques, notamment dans l’enseignement secondaire. Cet article présente les résultats d’une recherche collaborative qui a conduit à la validation, selon un plan quasi-expérimental, d’un dispositif d’enseignement et d’apprentissage visant le développement du mode de visualisation non iconique chez les apprenants des ixième année primaire en Belgique francophone (11-12 ans). De cette façon, le dispositif construit est validé, tout comme son impact sur le développement progressif de la visualisation." En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/115x3_1633955010891-pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22294 Enseignons en jouant / Yolande Noël-Roch
PermalinkEnseignons en jouant / Yolande Noël-Roch
PermalinkS'entrainer en mathématiques : 1re secondaire / Sabrina Siragusa
PermalinkFormation pour les futurs professeurs des écoles : pliages et constructions à la règle et au compas / Françoise Jore in Grand N, n°99 (mai 2017)
PermalinkGéométrie plane et figures au cycle 3. Une démarche pour élaborer des situations visant à favoriser une mobilité du regard sur les figures de géométrie / Bachir Keskessa in Grand N, n°79 (2007)
PermalinkDes grandeurs inaccessibles à la géométrie du triangle / Hilda Rosseel
PermalinkHistoire et enseignement des mathématiques : rigueurs, erreurs, raisonnements
PermalinkManuel de référence en mathématiques : pour l'enseignement secondaire 1 / Jacques Berton ; Anne-Marie Bleuart ; [et al.]
PermalinkMathématiques / Pierre Burg
PermalinkOptimisation sans calcul / Thierry Libert in Losanges, n°45 (juin / août 2019)
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