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La déontologie de l'enseignant / Marc Laroche in L'Ecole Fondamentale, n°2 (décembre 2006)
[article]
Titre : La déontologie de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Laroche, Auteur ; Victor Nizet, Auteur ; Olivier Rigaux, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 10/13 Langues : Français (fre) Sujets : déontologie ; enseignant ; éthique ; gestion de conflits Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45744
in L'Ecole Fondamentale > n°2 (décembre 2006) . - p. 10/13[article] La déontologie de l'enseignant [texte imprimé] / Marc Laroche, Auteur ; Victor Nizet, Auteur ; Olivier Rigaux, Auteur . - 2006 . - p. 10/13.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole Fondamentale > n°2 (décembre 2006) . - p. 10/13
Sujets : déontologie ; enseignant ; éthique ; gestion de conflits Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45744 Développer des compétences relationnelles et sociales : dossier in Non-violence actualité, n°288 (septembre/octobre 2006)
Développer l'estime de soi / Cécile Alix
Titre : Développer l'estime de soi : cycles1 et 2 et dispositifs ULIS Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Alix, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2021 Collection : Mieux-être à l'école Importance : 1 volume (30 fiches) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4014-3 Prix : 16,50€ Langues : Français (fre) Sujets : autrui ; différence interindividuelle ; émotion ; estime de soi ; gestion de conflits ; jeu de relaxation ; Marionnette (fabrication) ; Se Présenter Index. décimale : 1842.1 Estime de soi, confiance en soi (chez l'enfant et l'adolescent) Résumé : Présentation de l'édietur :
"Découvrez comment aider vos élèves de cycles 1 et 2 et dispositifs ULIS à développer l'estime de soi pour les amener à mieux se connaitre !
Des fiches pratiques, testées en classe, pour aider vos élèves à avoir une bonne estime d’eux-mêmes pour mieux apprendre et mieux grandir !
Développer l'estime de soi - Cycles 1 et 2 + ULIS se compose de fiches cartonnées, indépendantes.
Elles contiennent de courtes activités collectives, décrites pas à pas et que l’on peut utiliser ponctuellement tout au long de l’année, ou sur un temps plus réduit comme séquence d’apprentissage.
Les séances durent de 20 à 45 minutes (durée adaptable selon les cycles).
Le matériel requis est précisé pour chaque séance (par exemple tapis de sol, musique, ballon en mousse, objet divers, etc.)
Ces fiches sont articulées autour de 4 objectifs :
travailler dans un climat de confiance pour faciliter le travail en groupe et se sentir à l’aise ensemble ;
développer une meilleure connaissance de soi-même et prendre conscience de l’autre ;
reconnaitre les émotions, aller à la rencontre de ses propres ressentis puis de ceux des autres ;
se respecter et respecter autrui.
Hormis trois séances spécifiques (installation, expression corporelle, création artistique) chaque séance s’organise ainsi :
temps de relaxation
présentation de la thématique
jeu ou « palabrette » (échanges verbaux guidés avec une marionnette « chaussette » - la fiche de fabrication est fournie)
activité manuelle ou chanson
temps de relaxation
Pour mener ses séances, l’enseignant pourra s’appuyer sur des photos, des histoires à lire avec la marionnette…
Une chanson à mimer pour dédramatiser les émotions« Youpla Boum que d’émotions ! » est proposée sur la chaine Youtube Retz.
Développer l’estime de soi s’adresse aux enseignant·e·s et aux élèves de cycle 1, de cycle 2 et de dispositifs ULIS.
Cet outil fait partie de la collection «Mieux-être à l’école», qui propose de courtes activités collectives autour de thématiques transversales et/ou psychosociales pour faire progresser les élèves dans leurs compétences émotionnelles et comportementales."Note de contenu : Sommaire :
1re séance : installation
2e séance : faire connaissance (1)
3e séance : faire connaissance (2)
4e séance : qui suis-je ?
5e séance : qui est l'autre ?
6e séance : rencontrer les émotions
7e séance : que ressent-on ?
8e séance : ensemble, on règle nos problèmes
9e séance : nos corps s'expriment
10e séance : notre oeuvre collective
Activité manuelle : les marionnettes
Fiches ressources :
Jeux de relaxation
Palabrettes de Chaussette
Jeux et activités "estime de soi"
Images et photos
Bibliographie albums jeunessePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21530 Développer l'estime de soi : cycles1 et 2 et dispositifs ULIS [texte imprimé] / Cécile Alix, Auteur . - Paris : Retz, DL 2021 . - 1 volume (30 fiches) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Mieux-être à l'école) .
ISBN : 978-2-7256-4014-3 : 16,50€
Langues : Français (fre)
Sujets : autrui ; différence interindividuelle ; émotion ; estime de soi ; gestion de conflits ; jeu de relaxation ; Marionnette (fabrication) ; Se Présenter Index. décimale : 1842.1 Estime de soi, confiance en soi (chez l'enfant et l'adolescent) Résumé : Présentation de l'édietur :
"Découvrez comment aider vos élèves de cycles 1 et 2 et dispositifs ULIS à développer l'estime de soi pour les amener à mieux se connaitre !
Des fiches pratiques, testées en classe, pour aider vos élèves à avoir une bonne estime d’eux-mêmes pour mieux apprendre et mieux grandir !
Développer l'estime de soi - Cycles 1 et 2 + ULIS se compose de fiches cartonnées, indépendantes.
Elles contiennent de courtes activités collectives, décrites pas à pas et que l’on peut utiliser ponctuellement tout au long de l’année, ou sur un temps plus réduit comme séquence d’apprentissage.
Les séances durent de 20 à 45 minutes (durée adaptable selon les cycles).
Le matériel requis est précisé pour chaque séance (par exemple tapis de sol, musique, ballon en mousse, objet divers, etc.)
Ces fiches sont articulées autour de 4 objectifs :
travailler dans un climat de confiance pour faciliter le travail en groupe et se sentir à l’aise ensemble ;
développer une meilleure connaissance de soi-même et prendre conscience de l’autre ;
reconnaitre les émotions, aller à la rencontre de ses propres ressentis puis de ceux des autres ;
se respecter et respecter autrui.
Hormis trois séances spécifiques (installation, expression corporelle, création artistique) chaque séance s’organise ainsi :
temps de relaxation
présentation de la thématique
jeu ou « palabrette » (échanges verbaux guidés avec une marionnette « chaussette » - la fiche de fabrication est fournie)
activité manuelle ou chanson
temps de relaxation
Pour mener ses séances, l’enseignant pourra s’appuyer sur des photos, des histoires à lire avec la marionnette…
Une chanson à mimer pour dédramatiser les émotions« Youpla Boum que d’émotions ! » est proposée sur la chaine Youtube Retz.
Développer l’estime de soi s’adresse aux enseignant·e·s et aux élèves de cycle 1, de cycle 2 et de dispositifs ULIS.
Cet outil fait partie de la collection «Mieux-être à l’école», qui propose de courtes activités collectives autour de thématiques transversales et/ou psychosociales pour faire progresser les élèves dans leurs compétences émotionnelles et comportementales."Note de contenu : Sommaire :
1re séance : installation
2e séance : faire connaissance (1)
3e séance : faire connaissance (2)
4e séance : qui suis-je ?
5e séance : qui est l'autre ?
6e séance : rencontrer les émotions
7e séance : que ressent-on ?
8e séance : ensemble, on règle nos problèmes
9e séance : nos corps s'expriment
10e séance : notre oeuvre collective
Activité manuelle : les marionnettes
Fiches ressources :
Jeux de relaxation
Palabrettes de Chaussette
Jeux et activités "estime de soi"
Images et photos
Bibliographie albums jeunessePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21530 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1842.1ALI2400D 170790 Livre ESPACE 1 Disponible Devenir son propre médiateur / Joëlle Timmermans-Delwart
Titre : Devenir son propre médiateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Timmermans-Delwart, Auteur ; Angeline Mertens, Collaborateur ; Peggy Noordhoff-Snoeck, Collaborateur ; Jeannine Blomart, Collaborateur ; Isabelle Nizet, Illustrateur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2004 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 160 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-533-8 Langues : Français (fre) Sujets : Besoin ; climat de la classe ; communication non verbale ; communication verbale ; conflit ; coopération ; développement socio-affectif ; Ecoute ; émotion ; Empathie ; gestion de conflits ; malentendu ; Médiateur ; médiation ; programme de développement personnel et pro-social ; sentiment (expression) Index. décimale : 3228 Négociation, médiation, gestion de conflit Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15212 Devenir son propre médiateur [texte imprimé] / Joëlle Timmermans-Delwart, Auteur ; Angeline Mertens, Collaborateur ; Peggy Noordhoff-Snoeck, Collaborateur ; Jeannine Blomart, Collaborateur ; Isabelle Nizet, Illustrateur . - Lyon : Chronique Sociale, 2004 . - 160 p. : Ill.. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-533-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Besoin ; climat de la classe ; communication non verbale ; communication verbale ; conflit ; coopération ; développement socio-affectif ; Ecoute ; émotion ; Empathie ; gestion de conflits ; malentendu ; Médiateur ; médiation ; programme de développement personnel et pro-social ; sentiment (expression) Index. décimale : 3228 Négociation, médiation, gestion de conflit Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15212 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3228TIM1305D 87164 Livre ESPACE 1 Disponible La discipline positive dans la classe / Jane Nelsen
Titre : La discipline positive dans la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jane Nelsen, Auteur ; Lynn Lott, Auteur ; Stephen Glenn, Auteur ; Béatrice Sabaté, Adaptateur ; Armelle Martin, Adaptateur ; Clotilde Bacqué, Adaptateur ; Marie-Jeanne Acquaviva, Traducteur ; Lynda Corazza, Illustrateur Editeur : Vanves : Marabout Année de publication : DL 2019 Collection : Poche Marabout Importance : 1 vol. (343 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-13538-2 Note générale : La couv. porte en plus : "favoriser l'apprentissage en développant respect, entraide et responsabilité"
Bibliogr. p. 337. Bibliogr. en anglais p. 338-342Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : autorité éducative ; climat de la classe ; Communication en Education ; Entraide ; gestion de conflits ; harcèlement scolaire ; Respect d'Autrui ; Responsabilité de l'Elève Mots-clés : discipline positive TEC (Temps d'Echange en classe) Index. décimale : 8320 Discipline en milieu scolaire Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20999 La discipline positive dans la classe [texte imprimé] / Jane Nelsen, Auteur ; Lynn Lott, Auteur ; Stephen Glenn, Auteur ; Béatrice Sabaté, Adaptateur ; Armelle Martin, Adaptateur ; Clotilde Bacqué, Adaptateur ; Marie-Jeanne Acquaviva, Traducteur ; Lynda Corazza, Illustrateur . - Vanves : Marabout, DL 2019 . - 1 vol. (343 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Poche Marabout) .
ISBN : 978-2-501-13538-2
La couv. porte en plus : "favoriser l'apprentissage en développant respect, entraide et responsabilité"
Bibliogr. p. 337. Bibliogr. en anglais p. 338-342
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : autorité éducative ; climat de la classe ; Communication en Education ; Entraide ; gestion de conflits ; harcèlement scolaire ; Respect d'Autrui ; Responsabilité de l'Elève Mots-clés : discipline positive TEC (Temps d'Echange en classe) Index. décimale : 8320 Discipline en milieu scolaire Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20999 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8320NEL1905D 168899 Livre ESPACE 1 Disponible Diversité d'expression de soi dans des récits écrits par les enfants japonais / Ayuko Sedooka in Penser l'Education, n°29 (juin 2011)
PermalinkEduquer à la non-violence : découvrir les grandes figures de paix / Bernard Paquereau
PermalinkElèves et professeurs : réussir ensemble : outils pour les professeurs principaux et les équipes pédagogiques / Jean-Luc Guillaumé
PermalinkEmotions et apprentissages / Maximilien Lambart in La Classe, n°331 (septembre 2022)
PermalinkEmpreintes 5 : collection d'éveil pour la 5e primaire : guide + / Nicolas Cornil
PermalinkEmpreintes 5 : collection d'éveil pour la 5e primaire : [manuel] / Nicolas Cornil
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
PermalinkLa pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
PermalinkEnfant-roi ? Ecole et parents partenaires ! : à la recherche de nouveaux équilibres : fiches pratiques
PermalinkUn enseignant bien outillé, des élèves motivés / Lisette Ouellet
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