Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> ENSEIGNEMENT - PAR MATIERE > Matière littéraire > Enseignement du Français > Enseignement de la Lecture-Ecriture > enseignement de la lecture > lecture > Goût de Lire
Goût de Lire
Commentaire :
13372605
Synonyme(s)Gout des livres ;Goût de la Lecture ;Lecture / plaisir ;Intérêt pour la lecture Habitudes de lecture |
(126)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Positions pour la lecture / Daniel Simon
Titre : Positions pour la lecture : promenades, lectures - écriture - ateliers (textes, articles) Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Simon, Auteur Editeur : Charleroi : Couleur livres Année de publication : DL 2019, cop. 2019 Collection : je Contrepoints Importance : 1 vol. (137 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-901-4 Langues : Français (fre) Sujets : Goût de Lire ; lecteur ; lecture ; Pratique de Lecture ; profil de lecteur Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : 4e de couverture :
"De façon profonde, la lecture a vécu une véritable mutation ces dernières décennies. Internet, la disparition brutale du temps long, la dispersion des attentions dans les réseaux… et, par ailleurs, une métastase de livres dans la confusion des édités et autoédités.
Le contexte de la lecture, son sens, ses enjeux ont changé. L’auteur pose un regard méditatif, parfois corrosif, souvent enchanté sur cette pratique fragile qui est de passer du temps à lire... de la littérature.
Il rassemble ici des réflexions au fil de ses expériences d’écrivain, d’animateur d’atelier d’écriture, de lecteur, de critique, d’éditeur…"Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20737 Positions pour la lecture : promenades, lectures - écriture - ateliers (textes, articles) [texte imprimé] / Daniel Simon, Auteur . - Charleroi : Couleur livres, DL 2019, cop. 2019 . - 1 vol. (137 p.) : couv. ill. en coul.. - (je Contrepoints) .
ISBN : 978-2-87003-901-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Goût de Lire ; lecteur ; lecture ; Pratique de Lecture ; profil de lecteur Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : 4e de couverture :
"De façon profonde, la lecture a vécu une véritable mutation ces dernières décennies. Internet, la disparition brutale du temps long, la dispersion des attentions dans les réseaux… et, par ailleurs, une métastase de livres dans la confusion des édités et autoédités.
Le contexte de la lecture, son sens, ses enjeux ont changé. L’auteur pose un regard méditatif, parfois corrosif, souvent enchanté sur cette pratique fragile qui est de passer du temps à lire... de la littérature.
Il rassemble ici des réflexions au fil de ses expériences d’écrivain, d’animateur d’atelier d’écriture, de lecteur, de critique, d’éditeur…"Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20737 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3159SIM1514P 166005 Livre ESPACE 1 Disponible Pourquoi développer le goût de la lecture? / Alice Pierard in Les Parents et l'Ecole, n°91 (juin / août 2016)
[article]
Titre : Pourquoi développer le goût de la lecture? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Pierard, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 16/17 Langues : Français (fre) Sujets : Goût de Lire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19193
in Les Parents et l'Ecole > n°91 (juin / août 2016) . - p. 16/17[article] Pourquoi développer le goût de la lecture? [texte imprimé] / Alice Pierard, Auteur . - 2016 . - p. 16/17.
Langues : Français (fre)
in Les Parents et l'Ecole > n°91 (juin / août 2016) . - p. 16/17
Sujets : Goût de Lire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19193 Pourquoi les enfants n'aiment pas lire / Daniel T. Willingham
Titre : Pourquoi les enfants n'aiment pas lire : [ce que révèlent les sciences cognitives] Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel T. Willingham, Auteur ; Martine Lemonnier, Traducteur Editeur : Paris : La Librairie des écoles Année de publication : DL 2018, cop. 2018 Importance : 1 vol. (203 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36940-130-8 Note générale : La couverture indique aussi "Méthode syllabique, mixte ou globale ?", "Le rôle primordial de la culture générale", "Comment aimer la lecture aujourd'hui... et rester lecteur demain" Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : compréhension en lecture ; culture générale ; Goût de Lire ; lecture ; Méthode de Lecture ; Méthode Globale ; Méthode Syllabique ; Motivation ; neuroscience ; psychologie de l'éducation ; rapport au savoir Mots-clés : Compréhension Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : 4e de couverture :
La plupart des parents veulent que leurs enfants lisent. Or, leurs enfants ne lisent pas. Partant de ce constat très simple, Daniel Willingham, chercheur en sciences cognitives – et parent lui-même – explore toutes les raisons qui font que les enfants d’aujourd’hui n’aiment pas lire. Ou plutôt qu’ilspréfèrent regarder des films, jouer aux jeux vidéos ou aller sur Internet. Avec méthode, il reprend les recherches disponibles sur le sujet et identifie les trois ingrédients qui font qu’un enfant sait lire, mais surtout aime lire : décodage, compréhension et motivation. L’auteur s’attache ainsi à résumer ce que les sciences cognitives révèlent sur l’efficacité des méthodes de lecture syllabiques, mixtes ou globales. Il donne des conseils pratiques pour éviter le décrochage des enfants lié à des difficultés de compréhension. Il apporte enfin des solutions concrètes et faciles à mettre en oeuvre pour que les adolescents continuent d’éprouver de l’intérêt pour la lecture.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21206 Pourquoi les enfants n'aiment pas lire : [ce que révèlent les sciences cognitives] [texte imprimé] / Daniel T. Willingham, Auteur ; Martine Lemonnier, Traducteur . - Paris : La Librairie des écoles, DL 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (203 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-36940-130-8
La couverture indique aussi "Méthode syllabique, mixte ou globale ?", "Le rôle primordial de la culture générale", "Comment aimer la lecture aujourd'hui... et rester lecteur demain"
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : compréhension en lecture ; culture générale ; Goût de Lire ; lecture ; Méthode de Lecture ; Méthode Globale ; Méthode Syllabique ; Motivation ; neuroscience ; psychologie de l'éducation ; rapport au savoir Mots-clés : Compréhension Index. décimale : 3159 Goût de la lecture, pratiques de lecture Résumé : 4e de couverture :
La plupart des parents veulent que leurs enfants lisent. Or, leurs enfants ne lisent pas. Partant de ce constat très simple, Daniel Willingham, chercheur en sciences cognitives – et parent lui-même – explore toutes les raisons qui font que les enfants d’aujourd’hui n’aiment pas lire. Ou plutôt qu’ilspréfèrent regarder des films, jouer aux jeux vidéos ou aller sur Internet. Avec méthode, il reprend les recherches disponibles sur le sujet et identifie les trois ingrédients qui font qu’un enfant sait lire, mais surtout aime lire : décodage, compréhension et motivation. L’auteur s’attache ainsi à résumer ce que les sciences cognitives révèlent sur l’efficacité des méthodes de lecture syllabiques, mixtes ou globales. Il donne des conseils pratiques pour éviter le décrochage des enfants lié à des difficultés de compréhension. Il apporte enfin des solutions concrètes et faciles à mettre en oeuvre pour que les adolescents continuent d’éprouver de l’intérêt pour la lecture.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21206 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3159WIL1209P 168089 Livre ESPACE 1 Disponible Et pourtant, les jeunes lisent … : dossier / Sandrine Aeby Daghé in Educateur, n°5 (mai 2020)
[article]
Titre : Et pourtant, les jeunes lisent … : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Aeby Daghé, Auteur ; Andreea Capitanescu Benetti, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 3/18 Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; Classe de langue ; Goût de Lire ; lecture ; lecture d'Album ; manga Résumé : "Que lisent les jeunes aujourd’hui ? La bibliothèque qui s’est ouverte devant notre dossier du mois révèle des gouts éclectiques et affirmés. Et rassurants : les plus petit·es comme les plus grand·es aiment toujours les livres." Note de contenu : Sommaire :
-Que lisent les jeunes aujourd’hui ? Sandrine Aeby Daghé & Andreea Capitanescu Benetti
– Pratiques de lecture et légitimité culturelle. Andreea Capitanescu Benetti & Sandrine Aeby Daghé
- Des mangas plein les sacs des jeunes! Andreea Capitanescu Benetti
- Ce qu’aiment lire les jeunes? Comment savoir? Claire Descloux
- Fulgurance curriculaire. Manuel Perrenoud
- La lecture en classe de langue étrangère. Maria-Alice Médioni
- Les albums d’Albertine et Germano Zullo, comment ça marche ? Christophe Ronveaux
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21090
in Educateur > n°5 (mai 2020) . - p. 3/18[article] Et pourtant, les jeunes lisent … : dossier [texte imprimé] / Sandrine Aeby Daghé, Auteur ; Andreea Capitanescu Benetti, Auteur . - 2020 . - p. 3/18.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°5 (mai 2020) . - p. 3/18
Sujets : album Jeunesse ; Classe de langue ; Goût de Lire ; lecture ; lecture d'Album ; manga Résumé : "Que lisent les jeunes aujourd’hui ? La bibliothèque qui s’est ouverte devant notre dossier du mois révèle des gouts éclectiques et affirmés. Et rassurants : les plus petit·es comme les plus grand·es aiment toujours les livres." Note de contenu : Sommaire :
-Que lisent les jeunes aujourd’hui ? Sandrine Aeby Daghé & Andreea Capitanescu Benetti
– Pratiques de lecture et légitimité culturelle. Andreea Capitanescu Benetti & Sandrine Aeby Daghé
- Des mangas plein les sacs des jeunes! Andreea Capitanescu Benetti
- Ce qu’aiment lire les jeunes? Comment savoir? Claire Descloux
- Fulgurance curriculaire. Manuel Perrenoud
- La lecture en classe de langue étrangère. Maria-Alice Médioni
- Les albums d’Albertine et Germano Zullo, comment ça marche ? Christophe Ronveaux
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21090 Le pouvoir stupéfiant de la lecture / Charles Prémont in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2022)
[article]
Titre : Le pouvoir stupéfiant de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Prémont, Auteur ; Julie Roberge, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 42/46 Langues : Français (fre) Sujets : Goût de Lire ; Pratique de Lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22238
in Pédagogie Collégiale > n°2 (janvier /mars 2022) . - p. 42/46[article] Le pouvoir stupéfiant de la lecture [texte imprimé] / Charles Prémont, Auteur ; Julie Roberge, Auteur . - 2022 . - p. 42/46.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°2 (janvier /mars 2022) . - p. 42/46
Sujets : Goût de Lire ; Pratique de Lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22238 Pouvoirs de la lecture / Peter Szendy
PermalinkPratiques d’alphabétisation en bibliothèque / France Bakkers
PermalinkPratiques de réussite pour que la maternelle fasse école / GFEN Île-de-France
PermalinkPrendre conscience de son expérience de lecteur / Alexandra Kalfa in Les Actes de Lecture, n°109 (mars 2010)
PermalinkPropager le plaisir de lire chez les élèves / Sophie Gagnon-Roberge
PermalinkQuand lire rime avec plaisir : pistes pour exploiter la littérature de jeunesse en classe / Elaine Turgeon
PermalinkA quand le théâtre pour tous ? / Pascal Calgar in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°2 (novembre 2017/janvier 2018)
PermalinkQue lisent les jeunes? : dossier / Carole-Anne Deschoux in Educateur, n°9 (octobre 2013)
PermalinkQui a peur de la littérature ? : dossier / Ingrid Merckx in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (Août / Octobre 2021)
PermalinkRallye lecture "Max et Lili" : CE1-C2 / Dominique de Saint Mars in La Classe, n°342 (octobre 2023)
Permalink