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Didactique des sciences économiques et sociales / Béatrice Mabilon-Bonfils
Titre : Didactique des sciences économiques et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Mabilon-Bonfils, Auteur ; Laurent Saadoun, Auteur Editeur : Paris : Nathan. Pédagogie Année de publication : 1997 Collection : Perspectives didactiques Importance : 240 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177880-8 Langues : Français (fre) Sujets : didactique ; sciences économiques ; sciences humaines et sociales Index. décimale : 3951 Sciences économiques - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15224 Didactique des sciences économiques et sociales [texte imprimé] / Béatrice Mabilon-Bonfils, Auteur ; Laurent Saadoun, Auteur . - Paris : Nathan. Pédagogie, 1997 . - 240 p.. - (Perspectives didactiques) .
ISBN : 978-2-09-177880-8
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique ; sciences économiques ; sciences humaines et sociales Index. décimale : 3951 Sciences économiques - Manuels, ouvrages méthodologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15224 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3951MAB0912D 67382 Livre ESPACE 1 Disponible Education & didactique : une tension essentielle / Yves Chevallard in Education & Didactique, n°1 (2007)
[article]
Titre : Education & didactique : une tension essentielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Chevallard, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 9/28 Langues : Français (fre) Sujets : didactique ; éducation ; praxéologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23402
in Education & Didactique > n°1 (2007) . - p. 9/28[article] Education & didactique : une tension essentielle [texte imprimé] / Yves Chevallard, Auteur . - 2007 . - p. 9/28.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°1 (2007) . - p. 9/28
Sujets : didactique ; éducation ; praxéologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23402 Didactique et transdisciplinarité : alternance III / Jean-Noël Demol
Titre : Didactique et transdisciplinarité : alternance III Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël Demol, Coordinateur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Alternances et Développements Importance : 202 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4610-2 Langues : Français (fre) Sujets : activité physique et sportive ; apprentissage scolaire ; B.T.S. (Brevet de Technicien Supérieur) ; construction identitaire ; développement de la personnalité ; didactique ; Discipline d'Enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; échelle de notation ; émancipation ; enseignement des mathématiques ; Entretien ; épistémologie ; évaluation ; formation commerciale ; Formation Continue ; Formation en Alternance ; formation générale ; Formation Initiale ; Formation Professionnelle ; Inaptitude ; interdisciplinarité ; interdisciplinarité en éducation ; méthodologie ; Modélisation ; Pédagogie du Lien ; Platon ; pluridisciplinarité ; représentation de soi ; résolution de problèmes (mathématique) ; Socrate ; Transdisciplinarité Mots-clés : stratégie identitaire raisonnement formel Index. décimale : 7340 Interdisciplinarité, itinéraire de découverte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15224 Didactique et transdisciplinarité : alternance III [texte imprimé] / Jean-Noël Demol, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, 2003 . - 202 p. : Ill.. - (Alternances et Développements) .
ISBN : 978-2-7475-4610-2
Langues : Français (fre)
Sujets : activité physique et sportive ; apprentissage scolaire ; B.T.S. (Brevet de Technicien Supérieur) ; construction identitaire ; développement de la personnalité ; didactique ; Discipline d'Enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; échelle de notation ; émancipation ; enseignement des mathématiques ; Entretien ; épistémologie ; évaluation ; formation commerciale ; Formation Continue ; Formation en Alternance ; formation générale ; Formation Initiale ; Formation Professionnelle ; Inaptitude ; interdisciplinarité ; interdisciplinarité en éducation ; méthodologie ; Modélisation ; Pédagogie du Lien ; Platon ; pluridisciplinarité ; représentation de soi ; résolution de problèmes (mathématique) ; Socrate ; Transdisciplinarité Mots-clés : stratégie identitaire raisonnement formel Index. décimale : 7340 Interdisciplinarité, itinéraire de découverte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15224 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7340DEM1512D 79690 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 20/04/2020 Didactiques
Titre : Didactiques : bilans et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Groleau, Directeur de publication ; Ghislain Samson, Directeur de publication Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (XVI-315 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4790-2 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Culture Religieuse ; didactique ; didactique de l'oral ; didactique des arts plastiques ; didactique des disciplines ; didactique des langues vivantes ; didactique des mathématiques ; didactique des sciences ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; Enseignement de la Morale ; interdisciplinarité en éducation ; pédagogie ; sciences humaines et sociales Mots-clés : didactique de l'astronomie Index. décimale : 7410 Généralités, principes didactiques Résumé : 4e de couverture :
"out didacticien, peu importe la discipline à laquelle il est rattaché (mathématiques, sciences et technologies, langues maternelles, langues secondes ou étrangères, astronomie, arts, histoire, géographie, éthique et culture religieuse), s’engage fréquemment dans des discussions et des réflexions sur la didactique et ses origines et, plus particulièrement, sur les cours, la recherche et l’évolution des disciplines dans le contexte de la formation des futurs enseignants. Les origines de la didactique remontent à la philosophie grecque, précisément aux termes didaktos (enseigné, appris) et didaskw (enseigner, instruire, apprendre). Cette présence des deux pôles, à savoir l’enseignement et l’apprentissage, ne permettait pas à l’origine de différencier la didactique de la pédagogie. Progressivement, la didactique s’est distinguée de la pédagogie par le rôle central des contenus disciplinaires et par sa dimension épistémologique, c’est-à-dire par la nature des connaissances à enseigner. Ont ainsi vu le jour les didactiques disciplinaires, différentes de la didactique générale."Note de contenu : INTRODUCTION
I. LES MATHÉMATIQUES, LES SCIENCES ET LA TECHNOLOGIE
II. LES SCIENCES HUMAINES, LES SCIENCES SOCIALES ET LES ARTS
III. L’INTERDISCIPLINARITÉ EN DIDACTIQUE
CONCLUSIONPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20516 Didactiques : bilans et perspectives [texte imprimé] / Audrey Groleau, Directeur de publication ; Ghislain Samson, Directeur de publication . - Québec : Presses de l'Université du Québec, DL 2017 . - 1 vol. (XVI-315 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-4790-2 : 30 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Culture Religieuse ; didactique ; didactique de l'oral ; didactique des arts plastiques ; didactique des disciplines ; didactique des langues vivantes ; didactique des mathématiques ; didactique des sciences ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Géographie ; Enseignement de la Morale ; interdisciplinarité en éducation ; pédagogie ; sciences humaines et sociales Mots-clés : didactique de l'astronomie Index. décimale : 7410 Généralités, principes didactiques Résumé : 4e de couverture :
"out didacticien, peu importe la discipline à laquelle il est rattaché (mathématiques, sciences et technologies, langues maternelles, langues secondes ou étrangères, astronomie, arts, histoire, géographie, éthique et culture religieuse), s’engage fréquemment dans des discussions et des réflexions sur la didactique et ses origines et, plus particulièrement, sur les cours, la recherche et l’évolution des disciplines dans le contexte de la formation des futurs enseignants. Les origines de la didactique remontent à la philosophie grecque, précisément aux termes didaktos (enseigné, appris) et didaskw (enseigner, instruire, apprendre). Cette présence des deux pôles, à savoir l’enseignement et l’apprentissage, ne permettait pas à l’origine de différencier la didactique de la pédagogie. Progressivement, la didactique s’est distinguée de la pédagogie par le rôle central des contenus disciplinaires et par sa dimension épistémologique, c’est-à-dire par la nature des connaissances à enseigner. Ont ainsi vu le jour les didactiques disciplinaires, différentes de la didactique générale."Note de contenu : INTRODUCTION
I. LES MATHÉMATIQUES, LES SCIENCES ET LA TECHNOLOGIE
II. LES SCIENCES HUMAINES, LES SCIENCES SOCIALES ET LES ARTS
III. L’INTERDISCIPLINARITÉ EN DIDACTIQUE
CONCLUSIONPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20516 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7410EL0005D 165081 Livre ESPACE 1 Disponible Les didactiques des disciplines : un débat contemporain
Titre : Les didactiques des disciplines : un débat contemporain Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Directeur de publication ; Suzanne Laurin, Directeur de publication ; Pauline Provencher, Collaborateur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2001 Collection : Education-Recherche num. 4 Importance : 249 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1153-8 Langues : Français (fre) Sujets : Contrat Pédagogique ; didactique ; didactique de l'oral ; didactique des mathématiques ; didactique des sciences ; didactique du français ; didactique en éducation physique et sportive ; discipline ; Enseignement de l'Ecriture ; Grammaire ; lecture ; littérature ; pensée réflexive ; questionnement ; rapport au savoir ; socioconstructivisme ; transfert d'apprentissage Index. décimale : 7410 Généralités, principes didactiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16115 Les didactiques des disciplines : un débat contemporain [texte imprimé] / Philippe Jonnaert, Directeur de publication ; Suzanne Laurin, Directeur de publication ; Pauline Provencher, Collaborateur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2001 . - 249 p.. - (Education-Recherche; 4) .
ISBN : 978-2-7605-1153-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Contrat Pédagogique ; didactique ; didactique de l'oral ; didactique des mathématiques ; didactique des sciences ; didactique du français ; didactique en éducation physique et sportive ; discipline ; Enseignement de l'Ecriture ; Grammaire ; lecture ; littérature ; pensée réflexive ; questionnement ; rapport au savoir ; socioconstructivisme ; transfert d'apprentissage Index. décimale : 7410 Généralités, principes didactiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16115 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7410DID0103D 76128 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 17/04/2024 Pédagogie ? Didactiques ? Faire apprendre ! / Marc Weisser
PermalinkDidactiques et formation des enseignants / Bernard Calmettes
PermalinkDidactiques et/ou didactique ? D'une question polémique à la construction d'un espace de problématisation scientifique : dossier / Florence Ligozat in Education & Didactique, n°1 (septembre 2014)
PermalinkDix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage / Philippe Perrenoud
PermalinkDix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage / Philippe Perrenoud
PermalinkDonner du sens aux savoirs / Jean-Louis Dufays
PermalinkL'échec de la réussite scolaire / Sébastien Heintz
PermalinkEchecs électifs en mathématiques : un regard inspiré de la didactique / M. Schneider in Mathématique et Pédagogie, n°140 (janvier/février 2003)
PermalinkÉcologie du français et diversité des langues / Jean-Marc Defays in Dialogues et cultures, n°65 (2019)
PermalinkEduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation / Jean-Claude Ruano-Borbalan
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