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graphème
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Je progresse en lecture avec Mitsi et ses amis : fichier 2 / Nicole Widawski
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423WID0123J2 114556/2 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt 3423WID0123J2 (réserve) 114556/1 Livre RESERVE Exclu du prêt Jeux pour lire au CP : fiches photocopiables / Patrick Bérat
Titre : Jeux pour lire au CP : fiches photocopiables Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Bérat, Auteur ; Pierre Stinville, Auteur ; Franck Marro, Auteur Editeur : Les Mureaux : Sed Année de publication : 2005 Collection : Duplimat Importance : 122 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86893-967-8 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; adjectif ; compréhension en lecture ; Enseignement Primaire ; graphème ; lettre ; mots-outils ; Phonème ; Pluriel des Noms ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15594 Jeux pour lire au CP : fiches photocopiables [texte imprimé] / Patrick Bérat, Auteur ; Pierre Stinville, Auteur ; Franck Marro, Auteur . - Les Mureaux : Sed, 2005 . - 122 p. : Ill.. - (Duplimat) .
ISBN : 978-2-86893-967-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité de Lecture ; adjectif ; compréhension en lecture ; Enseignement Primaire ; graphème ; lettre ; mots-outils ; Phonème ; Pluriel des Noms ; Syllabe Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15594 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423BER0120J 126473 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Un jour, un mot : plus de 100 ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue : Cycles 2 et 3 / Renée Léon
Titre : Un jour, un mot : plus de 100 ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue : Cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Renée Léon, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (218 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-140048-2 Langues : Français (fre) Sujets : Abécédaire ; acrostiche ; adjectif qualificatif ; adverbe ; Champ Sémantique ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; Connecteurs Logiques ; consonne ; déterminant ; épithète ; étymologie ; famille de mots ; fonction des mots ; graphème ; groupe nominal ; Homonyme ; infinitif ; Langue Française ; lettre (alphabet) ; Lettre (e) ; lettre (g) ; Lettre (s) ; masculin - féminin ; mot composé ; mot de liaison ; mot-étiquette ; mot-valise ; nature des mots ; négation ; Néologisme ; onomatopée ; ordre alphabétique ; phrase complexe ; Pluriel des Noms ; Polysémie ; Préfixe ; pronom ; Rébus ; rime ; sens des mots ; sens figuré ; sens propre ; Son ; Suffixe ; Syllabe ; type de phrase ; verbe être/avoir ; voyelle Mots-clés : Mots cousins prénom (comptine) formation des mots histoire des mots péjoratif synonymie Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation:
"Cet ouvrage propose 100 activités courtes et ciblées pour apprivoiser la langue française au fil des jours.
• 100 fiches pour nourrir des moments quotidiens de réflexion et d’activité linguistiques
• 100 idées pour explorer toutes les dimensions du vocabulaire, de la grammaire, de la conjugaison et de l’orthographe
• 100 ateliers pour aborder les différentes facettes des mots : leur prononciation, leur écriture, leur construction, leur sens, leur nature, leur fonction… Ne nécessitant aucun matériel particulier, ces ateliers sont facilement renouvelables.
L’auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu’il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots et la langue"Note de contenu : Sommaire
Les syllabes et les sons des mots
Les lettres des mots
Le sens des mots
L’histoire et la formation des mots
Les mots font des phrasesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18015 Un jour, un mot : plus de 100 ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue : Cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Renée Léon, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, DL 2013 . - 1 vol. (218 p.) : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-01-140048-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Abécédaire ; acrostiche ; adjectif qualificatif ; adverbe ; Champ Sémantique ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; Connecteurs Logiques ; consonne ; déterminant ; épithète ; étymologie ; famille de mots ; fonction des mots ; graphème ; groupe nominal ; Homonyme ; infinitif ; Langue Française ; lettre (alphabet) ; Lettre (e) ; lettre (g) ; Lettre (s) ; masculin - féminin ; mot composé ; mot de liaison ; mot-étiquette ; mot-valise ; nature des mots ; négation ; Néologisme ; onomatopée ; ordre alphabétique ; phrase complexe ; Pluriel des Noms ; Polysémie ; Préfixe ; pronom ; Rébus ; rime ; sens des mots ; sens figuré ; sens propre ; Son ; Suffixe ; Syllabe ; type de phrase ; verbe être/avoir ; voyelle Mots-clés : Mots cousins prénom (comptine) formation des mots histoire des mots péjoratif synonymie Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation:
"Cet ouvrage propose 100 activités courtes et ciblées pour apprivoiser la langue française au fil des jours.
• 100 fiches pour nourrir des moments quotidiens de réflexion et d’activité linguistiques
• 100 idées pour explorer toutes les dimensions du vocabulaire, de la grammaire, de la conjugaison et de l’orthographe
• 100 ateliers pour aborder les différentes facettes des mots : leur prononciation, leur écriture, leur construction, leur sens, leur nature, leur fonction… Ne nécessitant aucun matériel particulier, ces ateliers sont facilement renouvelables.
L’auteur fait ici le double pari que la grammaire peut être plaisante en restant exigeante, et qu’il est possible de créer chez les élèves une vraie curiosité pour les mots et la langue"Note de contenu : Sommaire
Les syllabes et les sons des mots
Les lettres des mots
Le sens des mots
L’histoire et la formation des mots
Les mots font des phrasesPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18015 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p LEO1400U 150363 Livre ESPACE 1 Disponible Lecture : CP / Jean-Luc Caron
Titre : Lecture : CP : sons et graphèmes ; des mots au texte : conscience phonologique, discrimination visuelle, compréhension, écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Caron, Directeur de publication ; Christian Lamblin, Auteur ; Céline Monchoux, Auteur ; Laeticia Lamblin, Illustrateur ; Marie Quentrec, Illustrateur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2020 Collection : Fichier de différenciation Importance : 1 vol. (7-[60] p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3870-6 Note générale : La page de titre porte par erreur "Christian Lambin" au lieu de "Christian Lamblin". - La couverture porte en plus "Ressources numériques" Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; Conscience Phonologique ; Discrimination Visuelle ; graphème ; phonème/graphème ; Sons Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
120 fiches photocopiables avec des activités destinées à automatiser les correspondances entre les graphèmes et les phonèmes (« sons » et « lettres »), quelle que soit la méthode de lecture utilisée en classe.
Chaque phonème est travaillé selon trois niveaux de difficulté (les mots, les phrases, le texte) afin de favoriser l’aide individualisée.
Les fiches de niveau a proposent des activités partant de l’observation d’images. Par l’écoute et l’observation, l’élève va du phonème vers le graphème dans les trois écritures (capitale, script et cursive).
Dans le niveau b, les activités commencent par la lecture de phrases. Il s’agit d’y repérer le (ou les) phonème(s) étudié(s) et de travailler la compréhension de la lecture.
Les fiches de niveau c proposent un texte court comme point de départ. L’élève y retrouve le (ou les) phonème(s) étudié(s). Des questions de compréhension et des jeux pour enrichir le vocabulaire ou inventer une courte phrase à partir d’un dessin permettent également à l’élève de progresser.
Les activités sont à introduire de manière collective avant de laisser l’élève en autonomie.
En début d’ouvrage, le guide pédagogique explicite les objectifs de chaque fiche, les compétences à atteindre et les démarches à mettre en œuvre pour une exploitation collective et individuelle dans le cadre d’une pédagogie différenciée.
Un matériel pédagogique prêt à l’emploi, en classe ordinaire ou en classe multiniveau, qui apporte une aide efficace, individualisée et différenciée dans l’apprentissage de la lecture.
source dePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21148 Lecture : CP : sons et graphèmes ; des mots au texte : conscience phonologique, discrimination visuelle, compréhension, écriture [texte imprimé] / Jean-Luc Caron, Directeur de publication ; Christian Lamblin, Auteur ; Céline Monchoux, Auteur ; Laeticia Lamblin, Illustrateur ; Marie Quentrec, Illustrateur . - Paris : Retz, DL 2020 . - 1 vol. (7-[60] p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Fichier de différenciation) .
ISBN : 978-2-7256-3870-6
La page de titre porte par erreur "Christian Lambin" au lieu de "Christian Lamblin". - La couverture porte en plus "Ressources numériques"
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; compréhension en lecture ; Conscience Phonologique ; Discrimination Visuelle ; graphème ; phonème/graphème ; Sons Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
120 fiches photocopiables avec des activités destinées à automatiser les correspondances entre les graphèmes et les phonèmes (« sons » et « lettres »), quelle que soit la méthode de lecture utilisée en classe.
Chaque phonème est travaillé selon trois niveaux de difficulté (les mots, les phrases, le texte) afin de favoriser l’aide individualisée.
Les fiches de niveau a proposent des activités partant de l’observation d’images. Par l’écoute et l’observation, l’élève va du phonème vers le graphème dans les trois écritures (capitale, script et cursive).
Dans le niveau b, les activités commencent par la lecture de phrases. Il s’agit d’y repérer le (ou les) phonème(s) étudié(s) et de travailler la compréhension de la lecture.
Les fiches de niveau c proposent un texte court comme point de départ. L’élève y retrouve le (ou les) phonème(s) étudié(s). Des questions de compréhension et des jeux pour enrichir le vocabulaire ou inventer une courte phrase à partir d’un dessin permettent également à l’élève de progresser.
Les activités sont à introduire de manière collective avant de laisser l’élève en autonomie.
En début d’ouvrage, le guide pédagogique explicite les objectifs de chaque fiche, les compétences à atteindre et les démarches à mettre en œuvre pour une exploitation collective et individuelle dans le cadre d’une pédagogie différenciée.
Un matériel pédagogique prêt à l’emploi, en classe ordinaire ou en classe multiniveau, qui apporte une aide efficace, individualisée et différenciée dans l’apprentissage de la lecture.
source dePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21148 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423CAR1514L 167650 Livre ESPACE 1 Disponible La lecture : au cycle 2 / Bernard Couté
Titre : La lecture : au cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Couté, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2003 Collection : Les guides ressources Importance : 239 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2292-7 Langues : Français (fre) Sujets : album pour enfants ; alphabet phonétique international ; B.C.D. (Bibliothèque - Centre de Documentation) ; Bibliothèque de Classe ; Coin Lecture ; compréhension de texte ; Conscience Phonologique ; découverte du livre ; discours direct ; discours indirect ; graphème ; langage ; lecture ; lecture à haute voix ; lecture autonome ; lecture d'Album ; lecture feuilleton ; lecture interactive ; Lecture Suivie ; Méthode Analytique ; Méthode de Lecture ; Méthode Mixte ; morphogramme ; mot (représentation graphique) ; Phonème ; phonème/graphème ; ponctuation ; pronom ; Sons ; texte documentaire ; texte littéraire ; texte narratif Mots-clés : patron des lettres Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15862 La lecture : au cycle 2 [texte imprimé] / Bernard Couté, Auteur . - Paris : Retz, 2003 . - 239 p. : Ill.. - (Les guides ressources) .
ISBN : 978-2-7256-2292-7
Langues : Français (fre)
Sujets : album pour enfants ; alphabet phonétique international ; B.C.D. (Bibliothèque - Centre de Documentation) ; Bibliothèque de Classe ; Coin Lecture ; compréhension de texte ; Conscience Phonologique ; découverte du livre ; discours direct ; discours indirect ; graphème ; langage ; lecture ; lecture à haute voix ; lecture autonome ; lecture d'Album ; lecture feuilleton ; lecture interactive ; Lecture Suivie ; Méthode Analytique ; Méthode de Lecture ; Méthode Mixte ; morphogramme ; mot (représentation graphique) ; Phonème ; phonème/graphème ; ponctuation ; pronom ; Sons ; texte documentaire ; texte littéraire ; texte narratif Mots-clés : patron des lettres Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15862 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423COU2005L 99683 Livre ESPACE 1 Disponible Lecture-écriture : bilan d'un praticien / Jacques Delacour in Perspectives Documentaires en Education, n°57 (2002)
PermalinkLecture piano CE1 : fichier de différenciation / Géraldine Mat
PermalinkLecture piano CE1 : guide pédagogique: CD-Rom / Sandrine Monnier-Murariu
PermalinkLecture piano CE1 : guide pédagogique / Sandrine Monnier-Murariu
PermalinkLecture piano CE1 : [manuel] / Sandrine Monnier-Murariu
PermalinkLire et écrire mots fréquents graphèmes complexes : CP/CE1 / Jean-Luc Caron
PermalinkMirabelle : guide pédagogique : et documents reproductibles / Francis Hermal
PermalinkDu phonème au graphème cycle 2 / Patrice Leportier
PermalinkLa phonétique : audition, prononciation, correction / Dominique Abry
PermalinkLa phonétique : audition, prononciation, correction : CD-Audio / Dominique Abry
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