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Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? / Catherine Brissaud
Titre : Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Brissaud, Auteur ; Danièle Cogis, Auteur ; Jean-Pierre Jaffré, Collaborateur ; Jean-Christophe Pellat, Collaborateur ; Michel Fayol, Collaborateur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2018, Cop. 2011 Collection : Enseigner à l'école primaire Importance : 1 vol. (319 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-94432-1 Note générale : Bibliogr. p. 318-319 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; alphabet phonétique international ; doublement de consonne ; écriture ; Enseignement de l'Orthographe ; forme verbale ; Genre des noms ; graphème ; groupe nominal ; lettre (h) ; on (pronom personnel) ; Phonème ; texte Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? Comment rendre efficace l'enseignement de l'orthographe ? Comment intéresser les élèves au fonctionnement de l'écriture du français ? Comment éviter que les mêmes erreurs persistent de l'école au lycée ? Pour répondre à ces questions, il ne suffit pas de connaître l'orthographe : il faut aussi disposer de connaissances sur son fonctionnement, son apprentissage, sur les capacités des élèves à la comprendre et à la produire.Cet ouvrage apporte des réponses concrètes. L'accent y est mis sur l'observation et la réflexion, l'écriture et l'entraînement quotidien, les interactions entre pairs et le guidage de l'enseignant. L'enjeu est d'amener les élèves à acquérir des connaissances de plus en plus sures et à développer une capacité à contrôler leurs propres écrits. La première partie pose les principes d'un enseignement renouvelé de l'orthographe et propose des activités variées pour la classe..."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20950 Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? [texte imprimé] / Catherine Brissaud, Auteur ; Danièle Cogis, Auteur ; Jean-Pierre Jaffré, Collaborateur ; Jean-Christophe Pellat, Collaborateur ; Michel Fayol, Collaborateur . - Paris : Hatier, DL 2018, Cop. 2011 . - 1 vol. (319 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Enseigner à l'école primaire) .
ISBN : 978-2-218-94432-1
Bibliogr. p. 318-319
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du verbe ; alphabet phonétique international ; doublement de consonne ; écriture ; Enseignement de l'Orthographe ; forme verbale ; Genre des noms ; graphème ; groupe nominal ; lettre (h) ; on (pronom personnel) ; Phonème ; texte Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? Comment rendre efficace l'enseignement de l'orthographe ? Comment intéresser les élèves au fonctionnement de l'écriture du français ? Comment éviter que les mêmes erreurs persistent de l'école au lycée ? Pour répondre à ces questions, il ne suffit pas de connaître l'orthographe : il faut aussi disposer de connaissances sur son fonctionnement, son apprentissage, sur les capacités des élèves à la comprendre et à la produire.Cet ouvrage apporte des réponses concrètes. L'accent y est mis sur l'observation et la réflexion, l'écriture et l'entraînement quotidien, les interactions entre pairs et le guidage de l'enseignant. L'enjeu est d'amener les élèves à acquérir des connaissances de plus en plus sures et à développer une capacité à contrôler leurs propres écrits. La première partie pose les principes d'un enseignement renouvelé de l'orthographe et propose des activités variées pour la classe..."
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20950 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p BRI1919C 166833 Livre ESPACE 1 Disponible Comment nos étudiants déchiffrent-ils ? / Anne Charmet in Le Français dans le Monde, n°350 (mars/avril 2007)
Conscience phonologique et compétences orthographiques cycle 3 : consolider les correspondances graphophonologiques : distinguer les homophones lexicaux et grammaticaux : prendre conscience des règles de morphologie : évaluer les compétences acquises / Karine Dorso
Titre : Conscience phonologique et compétences orthographiques cycle 3 : consolider les correspondances graphophonologiques : distinguer les homophones lexicaux et grammaticaux : prendre conscience des règles de morphologie : évaluer les compétences acquises Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Dorso, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2007 Importance : 108 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2653-6 Langues : Français (fre) Sujets : conjugaison ; correspondance grapho-phonologique ; Discrimination Auditive ; Discrimination Visuelle ; Etude des sons ; graphème ; Homophone ; homophone lexical ; Lecture Rapide ; Orthographe Lexicale ; Vocabulaire Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15105 Conscience phonologique et compétences orthographiques cycle 3 : consolider les correspondances graphophonologiques : distinguer les homophones lexicaux et grammaticaux : prendre conscience des règles de morphologie : évaluer les compétences acquises [texte imprimé] / Karine Dorso, Auteur . - Paris : Retz, 2007 . - 108 p. : Ill.
ISBN : 978-2-7256-2653-6
Langues : Français (fre)
Sujets : conjugaison ; correspondance grapho-phonologique ; Discrimination Auditive ; Discrimination Visuelle ; Etude des sons ; graphème ; Homophone ; homophone lexical ; Lecture Rapide ; Orthographe Lexicale ; Vocabulaire Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15105 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p DOR1915C 128768 Livre ESPACE 1 Disponible Dictées préparées et différenciées - CE1 / Christine Garcia-Madon
Titre : Dictées préparées et différenciées - CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Garcia-Madon, Auteur ; Pierre-Yves Nicot, Auteur Editeur : Les Mureaux : Sed Année de publication : DL 2012, imp. 2013 Collection : Duplimat Importance : 1classeur (188 p.) Présentation : ill. Format : 32 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35247-999-4 Prix : 79 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Dictée préparée ; évaluation ; graphème ; mot invariable ; mots-outils ; Pédagogie Différenciée ; phonème/graphème ; remédiation orthographique Index. décimale : 3444 Dictées Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17668 Dictées préparées et différenciées - CE1 [texte imprimé] / Christine Garcia-Madon, Auteur ; Pierre-Yves Nicot, Auteur . - Les Mureaux : Sed, DL 2012, imp. 2013 . - 1classeur (188 p.) : ill. ; 32 cm. - (Duplimat) .
ISBN : 978-2-35247-999-4 : 79 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Dictée préparée ; évaluation ; graphème ; mot invariable ; mots-outils ; Pédagogie Différenciée ; phonème/graphème ; remédiation orthographique Index. décimale : 3444 Dictées Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17668 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3444GAR0209D1 149227 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Enseigner l'orthographe CE1-CE2 : cycle 2 / Françoise Picot
Titre : Enseigner l'orthographe CE1-CE2 : cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Picot, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2023 Collection : Méthode testée en classe Importance : 1 vol. (238 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-502026-2 Note générale : La couv. porte en plus : "Cahiers d'orthographe numériques CE1-CE2 inclus" Langues : Français (fre) Sujets : Dictée ; graphème ; Orthographe Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Enseigner l'orthographe au CE1 et CE2, une nouvelle méthode de Françoise Picot !
Une méthode structurée qui propose des activités récurrentes pour chaque jour de la semaine :
*Jour 1 : étude des graphèmes correspondant aux phonèmes ou règles (féminins et pluriels particuliers, valeur sonore d’une lettre…), mémorisation de mots et/ou exercice en autonomie
* Jours 2 et 3 : mémorisation de mots et/ou exercice en autonomie
*Jour 4 : dictée
Des révisions et une évaluation complètent chaque période :
- 164 mots mémorisés pour le CE1 avec des dictées de phrases au quotidien
- 207 mots mémorisés pour le CE2 avec des dictées de phrases au quotidien
Chaque jour, l'enseignant, après la séance de mise en évidence des graphèmes, la séance de structuration ou la mémorisation de mots, dicte une phrase pour écrire les mots mémorisés et réfléchir sur les relations entre ces mots et les autres mots de la phrase afin de réaliser les accords."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22390 Enseigner l'orthographe CE1-CE2 : cycle 2 [texte imprimé] / Françoise Picot, Auteur . - Paris : Nathan, DL 2023 . - 1 vol. (238 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Méthode testée en classe) .
ISBN : 978-2-09-502026-2
La couv. porte en plus : "Cahiers d'orthographe numériques CE1-CE2 inclus"
Langues : Français (fre)
Sujets : Dictée ; graphème ; Orthographe Index. décimale : 3441p Orthographe - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Enseigner l'orthographe au CE1 et CE2, une nouvelle méthode de Françoise Picot !
Une méthode structurée qui propose des activités récurrentes pour chaque jour de la semaine :
*Jour 1 : étude des graphèmes correspondant aux phonèmes ou règles (féminins et pluriels particuliers, valeur sonore d’une lettre…), mémorisation de mots et/ou exercice en autonomie
* Jours 2 et 3 : mémorisation de mots et/ou exercice en autonomie
*Jour 4 : dictée
Des révisions et une évaluation complètent chaque période :
- 164 mots mémorisés pour le CE1 avec des dictées de phrases au quotidien
- 207 mots mémorisés pour le CE2 avec des dictées de phrases au quotidien
Chaque jour, l'enseignant, après la séance de mise en évidence des graphèmes, la séance de structuration ou la mémorisation de mots, dicte une phrase pour écrire les mots mémorisés et réfléchir sur les relations entre ces mots et les autres mots de la phrase afin de réaliser les accords."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22390 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3441p PIC1520E 174813 Livre ESPACE 1 Disponible L'entrée dans l'écrit à l'école maternelle : outil d'accompagnement aux pratiques de classe / Bernard Rey
PermalinkGrammaire méthodique du français : de la grammaire au discours / Martin Riegel
PermalinkGrammaire pédagogique : du français d'aujourd'hui / Suzanne-G. Chartrand
PermalinkDu graphème lu au graphème transcrit, y a-t-il une bonne stratégie pour copier un texte / Michel Renard in Enfance, n°2 (avril/juin 2009)
PermalinkGraphémo CE1-CE2 / Marina Dillé
PermalinkLe Grevisse de l'enseignant : [grammaire de référence] / Jean-Christophe Pellat
PermalinkLe Grevisse de l'étudiant : grammaire graduelle du français / Cécile Narjoux
PermalinkGuide pour enseigner autrement / Véronique Garas
PermalinkGuide pour enseigner autrement / Véronique Garas
PermalinkJe progresse en lecture avec Mitsi et ses amis : fichier 1 / Nicole Widawski
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