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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Basile : et les maths 5B

Public ISBD Titre : Basile : et les maths 5B Type de document : texte imprimé Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2005 Collection : Basile et les maths Importance : 110 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0264-3 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Mathématique ; Axe de Symétrie ; calcul de la distance ; Capacité (grandeur) ; Cercle ; Crédit ; Cube ; Didactique des Mathématiques ; Diviser par 0,5 ; Diviser par 100 ; Diviser par 1000 ; Diviser par 125 ; Diviser par 2, 4 et 8 ; Diviser par 25 ; Diviser par 4 ; Diviser par 5 ; Diviser par 50 ; Division ; Durée (calcul) ; Figure géométrique ; Fraction (Addition) ; Fraction (Simplification) ; Graphique ; Groupement ; Kilogramme ; Masse ; Mathématique ; multiplicande ; multiplicateur ; Nombre ; Nombre Négatif ; P.G.C.D. (Plus Grand Commun Diviseur) ; P.P.C.M. (Plus Petit Commun Multiple) ; Parallélépipède ; Partage Inégal ; Périmètre du Cercle ; Perte ; Pourcentage ; Prix d'Achat ; Résolution de Problèmes (mathématique) ; Reste (Division) ; Solide (Géométrie) ; sous-multiple ; Soustraction de fractions ; Système Métrique ; Tare ; Translation ; Vitesse (calcul) ; Volume Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14989 Basile : et les maths 5B [texte imprimé] . - Waterloo : Wolters Plantyn, 2005 . - 110 p. : Ill.. - (Basile et les maths) . ISBN : 978-2-8010-0264-3 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Mathématique ; Axe de Symétrie ; calcul de la distance ; Capacité (grandeur) ; Cercle ; Crédit ; Cube ; Didactique des Mathématiques ; Diviser par 0,5 ; Diviser par 100 ; Diviser par 1000 ; Diviser par 125 ; Diviser par 2, 4 et 8 ; Diviser par 25 ; Diviser par 4 ; Diviser par 5 ; Diviser par 50 ; Division ; Durée (calcul) ; Figure géométrique ; Fraction (Addition) ; Fraction (Simplification) ; Graphique ; Groupement ; Kilogramme ; Masse ; Mathématique ; multiplicande ; multiplicateur ; Nombre ; Nombre Négatif ; P.G.C.D. (Plus Grand Commun Diviseur) ; P.P.C.M. (Plus Petit Commun Multiple) ; Parallélépipède ; Partage Inégal ; Périmètre du Cercle ; Perte ; Pourcentage ; Prix d'Achat ; Résolution de Problèmes (mathématique) ; Reste (Division) ; Solide (Géométrie) ; sous-multiple ; Soustraction de fractions ; Système Métrique ; Tare ; Translation ; Vitesse (calcul) ; Volume Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14989

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Effet de l'alternance des formes de groupement sur le plaisir ressenti en éducation physique et sportive / Vanessa Lentillon-Kaestner in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°116 (avril /juin 2017)  

Public ISBD [article]  inStaps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°116 (avril /juin 2017) . - p. 61/74 Titre : Effet de l'alternance des formes de groupement sur le plaisir ressenti en éducation physique et sportive Type de document : texte imprimé Auteurs : Vanessa Lentillon-Kaestner, Auteur ; Gianpaolo Patelli, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 61/74 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (Education Physique et Sportive) ; Groupement ; Plaisir Résumé : "L’objectif de cette étude était de mesurer les effets de l’alternance entre des groupes d’habileté homogènes (groupes de niveaux) et hétérogènes (classes habituelles) sur le plaisir ressenti par les élèves en éducation physique et sportive. Au total, 202 élèves de secondaire âgés de 11 à 15 ans ont participé à l’étude. Les données ont été recueillies grâce à un questionnaire validé sur le plaisir dans deux contextes, avec des élèves de 8e en endurance et de 9e en basket-ball. Le plaisir ressenti était en moyenne plus élevé chez les élèves des formes de groupement alternées que chez ceux des classes habituelles dans les deux contextes d’étude, et ceci quel que soit le niveau d’habileté des élèves. Alterner les formes de groupement semble être un bon compromis pour satisfaire les besoins sociaux et d’apprentissage des élèves." Note de contenu : Sommaire : 1 - Introduction 2 - Méthode 2.1 - Échantillon 2.2 - Outils 2.3 - Procédure 2.4 - Analyses 3 - Résultats 4 - Discussion 5 - Conclusion En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/sta.116.0061 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19913 [article] Effet de l'alternance des formes de groupement sur le plaisir ressenti en éducation physique et sportive [texte imprimé] / Vanessa Lentillon-Kaestner, Auteur ; Gianpaolo Patelli, Auteur . - 2017 . - p. 61/74. Langues : Français (fre) in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°116 (avril /juin 2017) . - p. 61/74 Sujets : E.P.S. (Education Physique et Sportive) ; Groupement ; Plaisir Résumé : "L’objectif de cette étude était de mesurer les effets de l’alternance entre des groupes d’habileté homogènes (groupes de niveaux) et hétérogènes (classes habituelles) sur le plaisir ressenti par les élèves en éducation physique et sportive. Au total, 202 élèves de secondaire âgés de 11 à 15 ans ont participé à l’étude. Les données ont été recueillies grâce à un questionnaire validé sur le plaisir dans deux contextes, avec des élèves de 8e en endurance et de 9e en basket-ball. Le plaisir ressenti était en moyenne plus élevé chez les élèves des formes de groupement alternées que chez ceux des classes habituelles dans les deux contextes d’étude, et ceci quel que soit le niveau d’habileté des élèves. Alterner les formes de groupement semble être un bon compromis pour satisfaire les besoins sociaux et d’apprentissage des élèves." Note de contenu : Sommaire : 1 - Introduction 2 - Méthode 2.1 - Échantillon 2.2 - Outils 2.3 - Procédure 2.4 - Analyses 3 - Résultats 4 - Discussion 5 - Conclusion En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/sta.116.0061 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19913

Faire des maths : livret d'exercices complémentaires : première année / Joseph Maquoi

Public ISBD Titre : Faire des maths : livret d'exercices complémentaires : première année Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Maquoi, Auteur ; Gerhard N. Müller, Auteur ; Erich Ch. Wittmann, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : 2007 Importance : 61 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87127-694-4 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Mathématique ; Addition ; Arithmogone ; Dénombrer ; Ecriture des Nombres ; Groupement ; Heure ; Lecture de Nombres ; Mathématique ; mur de nombres ; Notion de Moitié ; Problème mathématique ; Soustraction ; Suite de Nombres Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15412 Faire des maths : livret d'exercices complémentaires : première année [texte imprimé] / Joseph Maquoi, Auteur ; Gerhard N. Müller, Auteur ; Erich Ch. Wittmann, Auteur . - Namur : Érasme, 2007 . - 61 p. : Ill. ISBN : 978-2-87127-694-4 Langues : Français (fre) Sujets : Activité Mathématique ; Addition ; Arithmogone ; Dénombrer ; Ecriture des Nombres ; Groupement ; Heure ; Lecture de Nombres ; Mathématique ; mur de nombres ; Notion de Moitié ; Problème mathématique ; Soustraction ; Suite de Nombres Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15412

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J'apprends les maths CM1 : fichier d'activités / Rémi Brissiaud

Public ISBD Titre : J'apprends les maths CM1 : fichier d'activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Directeur de publication ; Pierre Clerc, Auteur ; François Lelièvre, Auteur ; André Ouzoulias, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2010, DL. 2010 Collection : J'apprends les maths Importance : 1 vol. (24 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2941-4 Langues : Français (fre) Sujets : Calcul Mental ; Calcul Réfléchi ; Carré ; Centaine ; Centimètre ; Cercle ; Décimètre ; diamètre ; Division ; Dizaine ; Droite (Géométrie) ; Droite Parallèle ; Ecriture Décimale ; Fraction Décimale ; Groupement ; Heure (Lecture) ; Losange ; Mesure d'Aires ; Mesure de longueur ; Mètre ; millier ; Millimètre ; Multiplication ; Numération Décimale ; Polygone ; Proportionnalité (mathématique) ; rayon (mathématique) ; Unité de masse Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Le manuel de l'élève J'apprends les maths CM1 s'appuie sur les fondamentaux de la collection "J'apprends les maths" de Rémi Brissiaud : le calcul réfléchi et la résolution de problèmes variés de la vie courante, avec une importance accordée à l'articulation entre ces deux types d'activités. La progression est conçue pour favoriser la compréhension approfondie des nombres décimaux. Organisée en quatre périodes, la progression du manuel permet, en numération, de construire les apprentissages pour la division euclinienne, les fractions, les décimaux, la proportionnalitéet les conversions. Une trentaine de séquences couvrent le programme en géométrie et en grandeurs et mesures." Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18653 J'apprends les maths CM1 : fichier d'activités [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Directeur de publication ; Pierre Clerc, Auteur ; François Lelièvre, Auteur ; André Ouzoulias, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2010, DL. 2010 . - 1 vol. (24 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (J'apprends les maths) . ISBN : 978-2-7256-2941-4 Langues : Français (fre) Sujets : Calcul Mental ; Calcul Réfléchi ; Carré ; Centaine ; Centimètre ; Cercle ; Décimètre ; diamètre ; Division ; Dizaine ; Droite (Géométrie) ; Droite Parallèle ; Ecriture Décimale ; Fraction Décimale ; Groupement ; Heure (Lecture) ; Losange ; Mesure d'Aires ; Mesure de longueur ; Mètre ; millier ; Millimètre ; Multiplication ; Numération Décimale ; Polygone ; Proportionnalité (mathématique) ; rayon (mathématique) ; Unité de masse Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Le manuel de l'élève J'apprends les maths CM1 s'appuie sur les fondamentaux de la collection "J'apprends les maths" de Rémi Brissiaud : le calcul réfléchi et la résolution de problèmes variés de la vie courante, avec une importance accordée à l'articulation entre ces deux types d'activités. La progression est conçue pour favoriser la compréhension approfondie des nombres décimaux. Organisée en quatre périodes, la progression du manuel permet, en numération, de construire les apprentissages pour la division euclinienne, les fractions, les décimaux, la proportionnalitéet les conversions. Une trentaine de séquences couvrent le programme en géométrie et en grandeurs et mesures." Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18653

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J'apprends les maths CM1 : livre du maître / Rémi Brissiaud

Public ISBD Titre : J'apprends les maths CM1 : livre du maître Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Directeur de publication ; Pierre Clerc, Auteur ; François Lelièvre, Auteur ; André Ouzoulias, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : Cop. 2010, DL. 2010 Collection : J'apprends les maths Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2950-6 Langues : Français (fre) Sujets : Calcul Mental ; Calcul Réfléchi ; Carré ; Centaine ; Centimètre ; Cercle ; Décimètre ; diamètre ; Division ; Dizaine ; Droite (Géométrie) ; Droite Parallèle ; Ecriture Décimale ; Fraction Décimale ; Groupement ; Heure (Lecture) ; Losange ; Mesure d'Aires ; Mesure de longueur ; Mètre ; millier ; Millimètre ; Multiplication ; Numération Décimale ; Polygone ; Proportionnalité (mathématique) ; rayon (mathématique) ; Unité de masse Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Le manuel de l'élève J'apprends les maths CM1 s'appuie sur les fondamentaux de la collection "J'apprends les maths" de Rémi Brissiaud : le calcul réfléchi et la résolution de problèmes variés de la vie courante, avec une importance accordée à l'articulation entre ces deux types d'activités. La progression est conçue pour favoriser la compréhension approfondie des nombres décimaux. Organisée en quatre périodes, la progression du manuel permet, en numération, de construire les apprentissages pour la division euclinienne, les fractions, les décimaux, la proportionnalitéet les conversions. Une trentaine de séquences couvrent le programme en géométrie et en grandeurs et mesures." Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18653 J'apprends les maths CM1 : livre du maître [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Directeur de publication ; Pierre Clerc, Auteur ; François Lelièvre, Auteur ; André Ouzoulias, Auteur . - Paris : Retz, Cop. 2010, DL. 2010 . - 1 vol. (207 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (J'apprends les maths) . ISBN : 978-2-7256-2950-6 Langues : Français (fre) Sujets : Calcul Mental ; Calcul Réfléchi ; Carré ; Centaine ; Centimètre ; Cercle ; Décimètre ; diamètre ; Division ; Dizaine ; Droite (Géométrie) ; Droite Parallèle ; Ecriture Décimale ; Fraction Décimale ; Groupement ; Heure (Lecture) ; Losange ; Mesure d'Aires ; Mesure de longueur ; Mètre ; millier ; Millimètre ; Multiplication ; Numération Décimale ; Polygone ; Proportionnalité (mathématique) ; rayon (mathématique) ; Unité de masse Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Le manuel de l'élève J'apprends les maths CM1 s'appuie sur les fondamentaux de la collection "J'apprends les maths" de Rémi Brissiaud : le calcul réfléchi et la résolution de problèmes variés de la vie courante, avec une importance accordée à l'articulation entre ces deux types d'activités. La progression est conçue pour favoriser la compréhension approfondie des nombres décimaux. Organisée en quatre périodes, la progression du manuel permet, en numération, de construire les apprentissages pour la division euclinienne, les fractions, les décimaux, la proportionnalitéet les conversions. Une trentaine de séquences couvrent le programme en géométrie et en grandeurs et mesures." Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18653

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J'apprends les maths CM1 : manuel / Rémi Brissiaud

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La numération de 0 à 10 : liaison GS-CP / Véronique Nur

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La numération de 0 à 10 : liaison GS-CP / Véronique Nur

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Pour un homme libre et solidaire : l'éducation nouvelle aujourd'hui / Louis Legrand

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