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Les politiques scolaires mises en examen : onze questions en débat / Claude Lelièvre
Titre : Les politiques scolaires mises en examen : onze questions en débat Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Lelièvre, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2008 Collection : Pédagogies Sous-collection : Référenes Importance : 212 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1940-1 Langues : Français (fre) Sujets : baccalauréat ; Carte Scolaire ; Centralisation ; Décentralisation ; Formation Professionnelle ; illettrisme ; Langues Vivantes ; rythme scolaire ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 5100 Aspects politiques et juridiques de l'éducation (Organisation générale) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16183 Les politiques scolaires mises en examen : onze questions en débat [texte imprimé] / Claude Lelièvre, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2008 . - 212 p.. - (Pédagogies. Référenes) .
ISBN : 978-2-7101-1940-1
Langues : Français (fre)
Sujets : baccalauréat ; Carte Scolaire ; Centralisation ; Décentralisation ; Formation Professionnelle ; illettrisme ; Langues Vivantes ; rythme scolaire ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 5100 Aspects politiques et juridiques de l'éducation (Organisation générale) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16183 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5100LEL0905P 125217 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiques de la lecture chez les enfants, jeunes et adultes : dossier in Migrants-Formation, n°68 (mars 1987)
[article]
Titre : Pratiques de la lecture chez les enfants, jeunes et adultes : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 1987 Article en page(s) : p. 1/88 Langues : Français (fre) Sujets : Adulte ; alphabétisation ; bande dessinée ; Bibliothèque ; enfant ; illettrisme ; immigration ; Intégration Scolaire ; interculturel ; Jeunesse ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80481
in Migrants-Formation > n°68 (mars 1987) . - p. 1/88[article] Pratiques de la lecture chez les enfants, jeunes et adultes : dossier [texte imprimé] . - 1987 . - p. 1/88.
Langues : Français (fre)
in Migrants-Formation > n°68 (mars 1987) . - p. 1/88
Sujets : Adulte ; alphabétisation ; bande dessinée ; Bibliothèque ; enfant ; illettrisme ; immigration ; Intégration Scolaire ; interculturel ; Jeunesse ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80481 Prise en compte des personnes analphabètes : dossier / Sylvie Pinchart in Le Journal de l'Alpha, n°213 (avril / mai 2019)
[article]
Titre : Prise en compte des personnes analphabètes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Pinchart, Auteur ; Sébastien Delhaye, Auteur ; Séverine Jaumotte, Personne interviewée ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 7/113 Langues : Français (fre) Sujets : analphabète ; analphabétisme ; Demandeur d'Emploi ; Discrimination ; Ecrivain Public ; Formation Professionnelle ; illettré ; illettrisme Résumé : "S’interroger sur comment les politiques publiques, les services publics ou privés, les médias… prennent en compte les personnes analphabètes et illettrées, c’est dresser les contours de la place que notre société accorde aux personnes ne maitrisant pas les compétences de base. Et là, il faut bien constater que c’est la double peine qui s’applique : les inégalités socioéconomiques, de genre, d’origine… sont source de la (re)production de l’illettrisme, illettrisme qui a pour conséquence d’entraver l’accès aux ressources collectives auxquelles ces personnes ont droit.
Ce Journal de l’alpha rassemble diverses contributions autour de cette question de la prise en compte : réflexion sur la différence entre inégalités et discriminations, pratiques pour rapprocher les publics dits « éloignés » de l’alphabétisation, voies d’action qui permettent aux personnes analphabètes ou illettrées de défendre leurs droits et d’être reconnues comme citoyens et citoyennes à part entière, ici et maintenant, sans condition préalable quant à la maitrise des compétences de base."Note de contenu : Sommaire :
• Édito. Face à la double peine, des ressources pour l’action / Sylvie Pinchart, directrice
• L’accueil(ette). Réchauffer la solidarité / Sébastien Delhaye
• Projet « Mobilisation des acteurs et des partenaires ». Comment toucher le public éloigné ? Entretien avec Séverine Jaumotte, formatrice
Favoriser la prise en compte des personnes en difficulté de lecture et d’écriture dans l’accès à la formation qualifiante / Aurélie Leroy
• Accompagner les demandeurs d’emploi ne parlant pas français ou en difficulté de lecture-écriture / Une conseillère FOREM
• L’illettrisme, osons en parler. Un groupe d’apprenants et anciens apprenants se constitue en asbl pour que ça change / Rencontre avec Serafina Guccio, Yves Huysmans, Parfaite Mignonzon, Monique Outers
• L’alphabétisation, seule solution à l’analphabétisme ? Des actions collectives pour la prise en compte des personnes peu alphabétisées / Esther Filion
• Les lois anti-discrimination doivent-elles reconnaitre les discriminations liées à l’écrit ? / Duygu Celik
• L’écrivain public, une plume pour accéder aux droits / Claire Monville
• Quelle « case » pour les mineurs analphabètes ? / Marie Fontaine
• Sélection bibliographique / Aline JacquesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20560
in Le Journal de l'Alpha > n°213 (avril / mai 2019) . - p. 7/113[article] Prise en compte des personnes analphabètes : dossier [texte imprimé] / Sylvie Pinchart, Auteur ; Sébastien Delhaye, Auteur ; Séverine Jaumotte, Personne interviewée ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 7/113.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Alpha > n°213 (avril / mai 2019) . - p. 7/113
Sujets : analphabète ; analphabétisme ; Demandeur d'Emploi ; Discrimination ; Ecrivain Public ; Formation Professionnelle ; illettré ; illettrisme Résumé : "S’interroger sur comment les politiques publiques, les services publics ou privés, les médias… prennent en compte les personnes analphabètes et illettrées, c’est dresser les contours de la place que notre société accorde aux personnes ne maitrisant pas les compétences de base. Et là, il faut bien constater que c’est la double peine qui s’applique : les inégalités socioéconomiques, de genre, d’origine… sont source de la (re)production de l’illettrisme, illettrisme qui a pour conséquence d’entraver l’accès aux ressources collectives auxquelles ces personnes ont droit.
Ce Journal de l’alpha rassemble diverses contributions autour de cette question de la prise en compte : réflexion sur la différence entre inégalités et discriminations, pratiques pour rapprocher les publics dits « éloignés » de l’alphabétisation, voies d’action qui permettent aux personnes analphabètes ou illettrées de défendre leurs droits et d’être reconnues comme citoyens et citoyennes à part entière, ici et maintenant, sans condition préalable quant à la maitrise des compétences de base."Note de contenu : Sommaire :
• Édito. Face à la double peine, des ressources pour l’action / Sylvie Pinchart, directrice
• L’accueil(ette). Réchauffer la solidarité / Sébastien Delhaye
• Projet « Mobilisation des acteurs et des partenaires ». Comment toucher le public éloigné ? Entretien avec Séverine Jaumotte, formatrice
Favoriser la prise en compte des personnes en difficulté de lecture et d’écriture dans l’accès à la formation qualifiante / Aurélie Leroy
• Accompagner les demandeurs d’emploi ne parlant pas français ou en difficulté de lecture-écriture / Une conseillère FOREM
• L’illettrisme, osons en parler. Un groupe d’apprenants et anciens apprenants se constitue en asbl pour que ça change / Rencontre avec Serafina Guccio, Yves Huysmans, Parfaite Mignonzon, Monique Outers
• L’alphabétisation, seule solution à l’analphabétisme ? Des actions collectives pour la prise en compte des personnes peu alphabétisées / Esther Filion
• Les lois anti-discrimination doivent-elles reconnaitre les discriminations liées à l’écrit ? / Duygu Celik
• L’écrivain public, une plume pour accéder aux droits / Claire Monville
• Quelle « case » pour les mineurs analphabètes ? / Marie Fontaine
• Sélection bibliographique / Aline JacquesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20560 A propos de l'illettrisme / Jean-Pierre Vélis in Voies Livres. Pour apprendre et comprendre l'écrit, n°12 (décembre 1988)
[article]
Titre : A propos de l'illettrisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Vélis, Auteur Année de publication : 1988 Article en page(s) : p. 2/12 Langues : Français (fre) Sujets : illettrisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1651
in Voies Livres. Pour apprendre et comprendre l'écrit > n°12 (décembre 1988) . - p. 2/12[article] A propos de l'illettrisme [texte imprimé] / Jean-Pierre Vélis, Auteur . - 1988 . - p. 2/12.
Langues : Français (fre)
in Voies Livres. Pour apprendre et comprendre l'écrit > n°12 (décembre 1988) . - p. 2/12
Sujets : illettrisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1651 Quelle insertion pour les publics dits de bas niveau de qualification? : dossier / Christine Delory-Momberger in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2011)
[article]
Titre : Quelle insertion pour les publics dits de bas niveau de qualification? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Delory-Momberger, Coordinateur ; Jérôme Mbiatong, Coordinateur ; Martine Roques, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 241/342 Langues : Français (fre) Sujets : Bilan de Compétences ; Chômage ; illettrisme ; Insertion Socio-Professionnelle ; Travailleur Non Qualifié Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83315
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre 2011) . - p. 241/342[article] Quelle insertion pour les publics dits de bas niveau de qualification? : dossier [texte imprimé] / Christine Delory-Momberger, Coordinateur ; Jérôme Mbiatong, Coordinateur ; Martine Roques, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 241/342.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre 2011) . - p. 241/342Questions sur l'alphabétisation : réponses aux 59 questions les plus fréquentes / Nadia Baragiola
PermalinkQuestions sur l'alphabétisation : réponses aux 61 questions les plus fréquentes / Nadia Baragiola
PermalinkLes rebelles de l'illettrisme : d'après des idées originales des membres de l'association "l'illettrisme, osons en parler"
PermalinkRecherche sur l'illettrisme, un combat sur tous les fronts / Isabelle Guardiola in L'Ecole des Parents, n°2 (avril-mai 2003)
PermalinkLa recherche sur l'illettrisme : prendre en compte l'histoire de la personne / Isabelle Guardiola in L'Ecole des Parents, n°1 (février/mars 2003)
PermalinkRécits de vie : dossier / Catherine Stercq in Le Journal de l'Alpha, n°166 (novembre 2008)
PermalinkLa réforme de l'école maternelle / Franca Lugand-Ciacci
PermalinkLes représentations de l'écrit par l'adulte apprenant lecteur-scripteur : l'exemple de la copie d'écrit, la démarche visuo-graphique / Bernard Balas in Education & Didactique, n°1 (2010)
PermalinkRéussir ses apprentissages à l'école et au collège : dossier / Gérard Chauveau in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°25 (janvier/mars 2004)
PermalinkLa saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre / Jean-Pierre Astolfi
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