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Pour que les élèves se saisissent pleinement de leur travail personnel : dossier / Claude Lelièvre in Dialogue, n°177 (juillet 2020)
[article]
Titre : Pour que les élèves se saisissent pleinement de leur travail personnel : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Lelièvre, Auteur ; Jacques Bernardin, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 3/54 Langues : Français (fre) Sujets : appropriation du savoir ; Autonomie des Elèves ; Devoir Scolaire ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement à Domicile ; implication parentale ; travail personnel Mots-clés : Confinement Résumé : "Un numéro historique ?
Qu'y a-t-il à dire encore concernant cette question du travail personnel de l'élève ; poncif, antienne des appréciations scolaires, souvent replié sur les devoirs à la maison... ?
Justement, de quoi parle-t-on ? Cette réalité a une histoire, recouvre des situations multiples qui gagnent à être explicitées, appelle des ruptures qui structurent ce numéro.
L'une de ces ruptures est que le travail personnel, ça s'apprend et d'abord dans le temps de la classe. Une autre concerne les raisons qu'aurait l'élève à s'impliquer dans son travail personnel ; le sens qu'il donne à cet engagement. Une autre encore, touche à la place des parents, en tant qu'un relais nécessaire.
Enfin, le hasard a voulu que la pandémie et le confinement qui s'en est suivi, ont rattrapé l'élaboration de ce numéro. Le travail personnel des élèves s'est, de fait, trouvé placé au cœur de toutes les pratiques. Cette situation exceptionnelle, hors-norme, a contraint à une réflexion renouvelée sur cette question, qui devrait intéresser tous les acteurs de l'enseignement.
En ce sens, ce numéro 177 de Dialogue a une dimension historique."Note de contenu : Sommaire :
Le travail personnel : de quoi parle-t-on ?
-Le «travail personnel» de l'élève : une histoire plus longue que l'on ne croit / Claude LELIÈVRE
-Le travail personnel : devoir ou nécessité ? / Jacques BERNARDIN
-Le travail personnel : les gestes de l'étude / Maria-Alice MÉDIONI
C'est en classe que ça commence...
-Un carnet intime des savoirs. Le bloc-notes / Aurélie JUGAN
-Mettre les élèves en travail pour qu'ils s'émancipent : une question de méthode ? / Florent RODIER
-Du travail en classe au travail personnel. Présentation d'une action de formation / Pascale BILLEREY, Philippe LAHIANI
Pour quoi s'engager ?
-Travail personnel de l'élève : comment créer du désir sur le temps de classe ? / Damien SAGE
-Accompagnement au travail personnel d'un jeune réfugié apprenant notre langue / Joëlle CORDESSE
-Je triche donc j'apprends / Jean-Louis CORDONNIER
Les parents : un relais nécessaire
-Parents/enseignants : le pari de la reconnaissance et de la complémentarité / Pascale BOYER, Claire BENVENISTE
-Parents confinés, parents éloignés ? / Sophie REBOUL
-Mes chers élèves, chers parents / Damien SAGE
Quand le confinement contraint à penser autrement
-Le travail personnel de l'élève au temps du coronavirus compte rendu / Sophie REBOUL, Michel BARAËR
-Comment le passage au tout numérique fait naître l'évidence du travailler ensemble pour vivre ensemble / Marie-Pierre DUBERNET
-Des bancs de l'École à la maison / Erell BARAËR
-Quand les élèves ont dû travailler... tous seuls à la maison / Patrick RAYMONDPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21106
in Dialogue > n°177 (juillet 2020) . - p. 3/54[article] Pour que les élèves se saisissent pleinement de leur travail personnel : dossier [texte imprimé] / Claude Lelièvre, Auteur ; Jacques Bernardin, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020 . - p. 3/54.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°177 (juillet 2020) . - p. 3/54
Sujets : appropriation du savoir ; Autonomie des Elèves ; Devoir Scolaire ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; Enseignement à Domicile ; implication parentale ; travail personnel Mots-clés : Confinement Résumé : "Un numéro historique ?
Qu'y a-t-il à dire encore concernant cette question du travail personnel de l'élève ; poncif, antienne des appréciations scolaires, souvent replié sur les devoirs à la maison... ?
Justement, de quoi parle-t-on ? Cette réalité a une histoire, recouvre des situations multiples qui gagnent à être explicitées, appelle des ruptures qui structurent ce numéro.
L'une de ces ruptures est que le travail personnel, ça s'apprend et d'abord dans le temps de la classe. Une autre concerne les raisons qu'aurait l'élève à s'impliquer dans son travail personnel ; le sens qu'il donne à cet engagement. Une autre encore, touche à la place des parents, en tant qu'un relais nécessaire.
Enfin, le hasard a voulu que la pandémie et le confinement qui s'en est suivi, ont rattrapé l'élaboration de ce numéro. Le travail personnel des élèves s'est, de fait, trouvé placé au cœur de toutes les pratiques. Cette situation exceptionnelle, hors-norme, a contraint à une réflexion renouvelée sur cette question, qui devrait intéresser tous les acteurs de l'enseignement.
En ce sens, ce numéro 177 de Dialogue a une dimension historique."Note de contenu : Sommaire :
Le travail personnel : de quoi parle-t-on ?
-Le «travail personnel» de l'élève : une histoire plus longue que l'on ne croit / Claude LELIÈVRE
-Le travail personnel : devoir ou nécessité ? / Jacques BERNARDIN
-Le travail personnel : les gestes de l'étude / Maria-Alice MÉDIONI
C'est en classe que ça commence...
-Un carnet intime des savoirs. Le bloc-notes / Aurélie JUGAN
-Mettre les élèves en travail pour qu'ils s'émancipent : une question de méthode ? / Florent RODIER
-Du travail en classe au travail personnel. Présentation d'une action de formation / Pascale BILLEREY, Philippe LAHIANI
Pour quoi s'engager ?
-Travail personnel de l'élève : comment créer du désir sur le temps de classe ? / Damien SAGE
-Accompagnement au travail personnel d'un jeune réfugié apprenant notre langue / Joëlle CORDESSE
-Je triche donc j'apprends / Jean-Louis CORDONNIER
Les parents : un relais nécessaire
-Parents/enseignants : le pari de la reconnaissance et de la complémentarité / Pascale BOYER, Claire BENVENISTE
-Parents confinés, parents éloignés ? / Sophie REBOUL
-Mes chers élèves, chers parents / Damien SAGE
Quand le confinement contraint à penser autrement
-Le travail personnel de l'élève au temps du coronavirus compte rendu / Sophie REBOUL, Michel BARAËR
-Comment le passage au tout numérique fait naître l'évidence du travailler ensemble pour vivre ensemble / Marie-Pierre DUBERNET
-Des bancs de l'École à la maison / Erell BARAËR
-Quand les élèves ont dû travailler... tous seuls à la maison / Patrick RAYMONDPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21106 Pratiques parentales d’éducation et accrochage scolaire : dossier / Bruno De Lièvre in Education-Formation [en ligne], n°304/1 (mars 2016)
[article]
Titre : Pratiques parentales d’éducation et accrochage scolaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno De Lièvre, Auteur ; Séraphin Alava, Auteur ; Débora Poncelet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement scolaire ; Accrochage Scolaire ; attitude des parents ; confiance ; décrochage scolaire ; Devoir Scolaire ; implication parentale ; Internat ; rapport au savoir ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial - De l'impulsion fondamentale des parents à la co-éducation / Bruno De Lièvre
- Pratiques parentales d'éducation et accrochage scolaire : introduction / Séraphin Alava & Débora Poncelet
- Entre parents et institutions éducatives : quels modèles d'enfance ? : les attentes divergentes des acteurs à l'égard des enfants au moment de « grandir » pour entrer au collège/Julie Delalande
- La famille, un allié essentiel à l'accrochage de l'élève / Chantal Tieche Christinat, Valérie Angelucci & Anne-Françoise de Chambrier
- La confiance, un présupposé aux relations école-famille au préscolaire : Description et analyse de son influence sur les croyances des futurs enseignants luxembourgeois à l’égard de l’engagement parental et des relations école-famille / Débora Poncelet, Christophe Dierendonck, Giovanna Mancuso & Joëlle Vlassis
- Représentations et pratiques de l'aide aux devoirs au cœur d'une alliance éducative entre parents et enseignants / Séraphin Alava,
- Activité collective et apprentissages dans la pratique des devoirs / Rémi Bonasio & Philippe Veyrunes
- L'internat, un dispositif pour un double raccrochage / Cédric Aït-AliEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=22&page=3 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19120
in Education-Formation [en ligne] > n°304/1 (mars 2016)[article] Pratiques parentales d’éducation et accrochage scolaire : dossier [texte imprimé] / Bruno De Lièvre, Auteur ; Séraphin Alava, Auteur ; Débora Poncelet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°304/1 (mars 2016)
Sujets : accompagnement scolaire ; Accrochage Scolaire ; attitude des parents ; confiance ; décrochage scolaire ; Devoir Scolaire ; implication parentale ; Internat ; rapport au savoir ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial - De l'impulsion fondamentale des parents à la co-éducation / Bruno De Lièvre
- Pratiques parentales d'éducation et accrochage scolaire : introduction / Séraphin Alava & Débora Poncelet
- Entre parents et institutions éducatives : quels modèles d'enfance ? : les attentes divergentes des acteurs à l'égard des enfants au moment de « grandir » pour entrer au collège/Julie Delalande
- La famille, un allié essentiel à l'accrochage de l'élève / Chantal Tieche Christinat, Valérie Angelucci & Anne-Françoise de Chambrier
- La confiance, un présupposé aux relations école-famille au préscolaire : Description et analyse de son influence sur les croyances des futurs enseignants luxembourgeois à l’égard de l’engagement parental et des relations école-famille / Débora Poncelet, Christophe Dierendonck, Giovanna Mancuso & Joëlle Vlassis
- Représentations et pratiques de l'aide aux devoirs au cœur d'une alliance éducative entre parents et enseignants / Séraphin Alava,
- Activité collective et apprentissages dans la pratique des devoirs / Rémi Bonasio & Philippe Veyrunes
- L'internat, un dispositif pour un double raccrochage / Cédric Aït-AliEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=22&page=3 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19120 Problèmes d'accès au terrain et questions méthodologiques : à propos d'un objet commun : le travail éducatif des familles : dossier / Delphine Bruggeman in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2011)
[article]
Titre : Problèmes d'accès au terrain et questions méthodologiques : à propos d'un objet commun : le travail éducatif des familles : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Bruggeman, Coordinateur ; Gilles Monceau, Auteur ; Bernadette Tillard, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 7/73 Langues : Français (fre) Sujets : éducation familiale ; éducation par la famille ; enfant en difficulté ; enquête familiale ; ethnographie ; implication parentale ; parentalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81142
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°4 (2011) . - p. 7/73[article] Problèmes d'accès au terrain et questions méthodologiques : à propos d'un objet commun : le travail éducatif des familles : dossier [texte imprimé] / Delphine Bruggeman, Coordinateur ; Gilles Monceau, Auteur ; Bernadette Tillard, Auteur . - 2011 . - p. 7/73.
Langues : Français (fre)
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°4 (2011) . - p. 7/73Le processus d’évaluation d’un projet d’intervention en milieu familial : le projet « Réussite scolaire » / Serge J. Larivée in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2012)
Quand l'école rentre à la maison / Jean-Christophe Meunier in Trialogue, n°73 (janvier / mars 2014)
[article]
Titre : Quand l'école rentre à la maison Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Christophe Meunier, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 10/19 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement du temps scolaire ; Devoir Scolaire ; implication parentale ; Relation Parents-Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17920
in Trialogue > n°73 (janvier / mars 2014) . - p. 10/19[article] Quand l'école rentre à la maison [texte imprimé] / Jean-Christophe Meunier, Auteur . - 2014 . - p. 10/19.
Langues : Français (fre)
in Trialogue > n°73 (janvier / mars 2014) . - p. 10/19
Sujets : aménagement du temps scolaire ; Devoir Scolaire ; implication parentale ; Relation Parents-Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17920 Que savons-nous des facteurs liés à l’implication des parents dans l’éducation préscolaire et des stratégies pour la favoriser ? / Julie Poissant in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2021)
Permalink[Relation parents - école : dossier thématique]
PermalinkLes relations école-famille et la formation des enseignants du primaire : éléments de comparaison France – Québec / Serge J. Larivée in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2014)
PermalinkLes relations école-familles / Jean-Louis Auduc
PermalinkRenforcer la communication / Catherine Hurtig-Delattre in Animation & Education, n°285 (novembre / décembre 2021)
PermalinkLa réussite éducative / George Pau-Langevin in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°172 (avril 2013)
PermalinkTravailler avec les familles / Laurent Ott
PermalinkTriangle ou système éducatif : dossier / Nancy Jacques in La Filoche, n°6 (février/avril 2008)
PermalinkLa valeur accordée à l'école chez les lycéens de filière générale et professionnelle : l'influence de la participation parentale / Alexandra Leyrit in Psychologie et Education, n°76 (mars 2009)
Permalink