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improvisation
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Synonyme(s)improvisation théâtrale ;jeu d'improvisation impro |
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Temps et contretemps à l'école : dossier / Alain Boissinot in Administration et Education, n°179 (septembre 2023)
Territoires vivants de la République : dix ans d'improvisation théâtrale au collège La Fayette de Rochefort / Sylvie Laulan in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°3 (février / avril 2020)
[article]
Titre : Territoires vivants de la République : dix ans d'improvisation théâtrale au collège La Fayette de Rochefort Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Laulan, Auteur ; Stéphane Guillet, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 43/47 Langues : Français (fre) Sujets : improvisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20969
in L'Ecole des Lettres des Collèges > n°3 (février / avril 2020) . - p. 43/47[article] Territoires vivants de la République : dix ans d'improvisation théâtrale au collège La Fayette de Rochefort [texte imprimé] / Sylvie Laulan, Auteur ; Stéphane Guillet, Auteur . - 2020 . - p. 43/47.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Lettres des Collèges > n°3 (février / avril 2020) . - p. 43/47
Sujets : improvisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20969 Le théâtre : 13 fiches pour aborder le théâtre en classe / s. n.
Titre : Le théâtre : 13 fiches pour aborder le théâtre en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : s. n., Auteur Editeur : Montegnée : Atelier de lecture Année de publication : 2004 Importance : 63 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : canevas ; Comédien ; improvisation ; pièce de théâtre ; représentation théâtrale ; Spectacle de Marionnettes ; théâtre ; théâtre d'ombres Index. décimale : 3154 Théâtre - Enseignement littéraire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16063 Le théâtre : 13 fiches pour aborder le théâtre en classe [texte imprimé] / s. n., Auteur . - Montegnée : Atelier de lecture, 2004 . - 63 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : canevas ; Comédien ; improvisation ; pièce de théâtre ; représentation théâtrale ; Spectacle de Marionnettes ; théâtre ; théâtre d'ombres Index. décimale : 3154 Théâtre - Enseignement littéraire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16063 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Théâtre (1) 8939 Livre ESPACE 1 Disponible Théâtre d’improvisation et expérience émotionnelle en formation des enseignants : l’exemple des étudiants se préparant à l’agrégation externe d’EPS / Oriane Petiot in Recherche et Formation, n°93 (2020)
[article]
Titre : Théâtre d’improvisation et expérience émotionnelle en formation des enseignants : l’exemple des étudiants se préparant à l’agrégation externe d’EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Oriane Petiot, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 115/131 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant d'EPS ; formation des Enseignants ; improvisation Résumé : "La recherche présentée dans cet article portait sur l’expérience émotionnelle d’étudiants en préparation à l’agrégation externe d’EPS, associée à deux séquences de théâtre d’improvisation. Leurs réponses à un questionnaire ont révélé des émotions majoritairement positives et intenses, notamment lors de la première séquence. Les émotions les plus marquantes étaient liées à des perceptions : a) de la performance d’autrui ; b) des relations entre les membres du groupe ; c) de soi‑même. Au-delà du développement de la compétence à s’exprimer face à un public, le théâtre d’improvisation apparaît comme un espace de décompression collectif salutaire au cours d’une année particulièrement exigeante. Néanmoins, ces effets bénéfiques sur les émotions reposent particulièrement sur l’ajustement des contraintes au niveau des participants." Note de contenu : Plan :
1. Le théâtre d’improvisation en formation des enseignants : quels liens avec les émotions ?
1.1. Définition du théâtre d’improvisation
1.2. Une approche socio-cognitive de l’émotion
2. Théâtre d’improvisation et émotions : quels apports des recherches ?
2.1. Les apports des recherches anglophones menées dans le domaine de la santé
2.2. Les apports des recherches francophones en formation des enseignants
3. Méthode
3.1. Présentation des participants
3.2. Présentation des séquences de théâtre d’improvisation analysées
3.3. Recueil et traitement de données
3.3.1. Recueil des données
3.3.2. Traitement des données
4. Résultats
4.1. Valence et intensité des émotions ressenties par les étudiants lors des deux séquences de théâtre d’improvisation
4.1.1. Valence et intensité des émotions associées à la première séquence
4.1.2. Valence et intensité des émotions associées à la seconde séquence
4.2. Les inducteurs des émotions des étudiants lors des moments marquants racontés
4.2.1. Les perceptions liées à la performance d’autrui (n = 30 ; 50 %)
4.2.2. Les perceptions liées aux relations entre les membres du groupe (n = 20 ; 33,3 %)
4.2.3. Les perceptions liées à soi (n = 10 ; 16,7 %)
5. Discussion
5.1. Quelles sont les relations entre le théâtre d’improvisation et les émotions ressenties par les étudiants ?
5.2. Comment expliquer les émotions intenses des étudiants en théâtre d’improvisation ?
6. ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/rechercheformation.6073 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21523
in Recherche et Formation > n°93 (2020) . - p. 115/131[article] Théâtre d’improvisation et expérience émotionnelle en formation des enseignants : l’exemple des étudiants se préparant à l’agrégation externe d’EPS [texte imprimé] / Oriane Petiot, Auteur . - 2020 . - p. 115/131.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°93 (2020) . - p. 115/131
Sujets : enseignant d'EPS ; formation des Enseignants ; improvisation Résumé : "La recherche présentée dans cet article portait sur l’expérience émotionnelle d’étudiants en préparation à l’agrégation externe d’EPS, associée à deux séquences de théâtre d’improvisation. Leurs réponses à un questionnaire ont révélé des émotions majoritairement positives et intenses, notamment lors de la première séquence. Les émotions les plus marquantes étaient liées à des perceptions : a) de la performance d’autrui ; b) des relations entre les membres du groupe ; c) de soi‑même. Au-delà du développement de la compétence à s’exprimer face à un public, le théâtre d’improvisation apparaît comme un espace de décompression collectif salutaire au cours d’une année particulièrement exigeante. Néanmoins, ces effets bénéfiques sur les émotions reposent particulièrement sur l’ajustement des contraintes au niveau des participants." Note de contenu : Plan :
1. Le théâtre d’improvisation en formation des enseignants : quels liens avec les émotions ?
1.1. Définition du théâtre d’improvisation
1.2. Une approche socio-cognitive de l’émotion
2. Théâtre d’improvisation et émotions : quels apports des recherches ?
2.1. Les apports des recherches anglophones menées dans le domaine de la santé
2.2. Les apports des recherches francophones en formation des enseignants
3. Méthode
3.1. Présentation des participants
3.2. Présentation des séquences de théâtre d’improvisation analysées
3.3. Recueil et traitement de données
3.3.1. Recueil des données
3.3.2. Traitement des données
4. Résultats
4.1. Valence et intensité des émotions ressenties par les étudiants lors des deux séquences de théâtre d’improvisation
4.1.1. Valence et intensité des émotions associées à la première séquence
4.1.2. Valence et intensité des émotions associées à la seconde séquence
4.2. Les inducteurs des émotions des étudiants lors des moments marquants racontés
4.2.1. Les perceptions liées à la performance d’autrui (n = 30 ; 50 %)
4.2.2. Les perceptions liées aux relations entre les membres du groupe (n = 20 ; 33,3 %)
4.2.3. Les perceptions liées à soi (n = 10 ; 16,7 %)
5. Discussion
5.1. Quelles sont les relations entre le théâtre d’improvisation et les émotions ressenties par les étudiants ?
5.2. Comment expliquer les émotions intenses des étudiants en théâtre d’improvisation ?
6. ConclusionEn ligne : https://doi.org/10.4000/rechercheformation.6073 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21523 Théâtre pour les NAP : improvisations / Janine Madej in Le Journal de l'Animation, n°175 (janvier 2017)
[article]
Titre : Théâtre pour les NAP : improvisations Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine Madej, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 69/70 Langues : Français (fre) Sujets : improvisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19410
in Le Journal de l'Animation > n°175 (janvier 2017) . - p. 69/70[article] Théâtre pour les NAP : improvisations [texte imprimé] / Janine Madej, Auteur . - 2017 . - p. 69/70.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Animation > n°175 (janvier 2017) . - p. 69/70
Sujets : improvisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19410