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Éducation(s) et Spiritualité(s) : conceptualisation, problématisation, applications : dossier / Muriel Briançon in Education et socialisation [en ligne], n°56 (2020)
[article]
Titre : Éducation(s) et Spiritualité(s) : conceptualisation, problématisation, applications : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Muriel Briançon, Coordinateur ; Florent Pasquier, Coordinateur ; Hélène Hagège, Coordinateur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; déontologie de l'enseignant ; Ecole Québecoise ; éducation à l'environnement ; éducation à la responsabilité ; éducation spirituelle ; éducation/religion ; Gauchet (Marcel) ; individualisme ; Laïcité scolaire ; phénoménologie ; philosophie de l'éducation ; Responsabilité ; Spiritualité ; Valeur ; vulnérabilité Mots-clés : psychagogie Note de contenu : Sommaire :
Éducation(s) et spiritualité(s) : un entrelacs à tisser / Muriel Briançon, Florent Pasquier et Hélène Hagège
Un entre-deux entre laïcité et religions pour penser la spiritualité en éducation / Muriel Briançon, Florent Pasquier, Jean-Marc Lamarre et Hélène Hagège
Une conception laïque de la spiritualité pour l’École publique : éducation à la responsabilité, aux valeurs et vulnérabilité du sujet / Hélène Hagège
La spiritualité à l’école laïque : donner forme au sentiment de l’infini / Jean-Marc Lamarre
Individualisme, religion, spiritualité avec Marcel Gauchet : Quels enjeux et quels possibles pour l’éducation ? / Camille Roelens
Contribution de la philosophie de Nicolas Grimaldi à la réflexion éducative / Yoann Daumet
L’éducation spirituelle ou l’autre de la pédagogie ? / Philippe Filliot
Entre religions et spiritualité, quels rôles pour la laïcité dans les collèges publics : une comparaison franco-brésilienne / Gabriela Valente
Définir la vie spirituelle des élèves hors des institutions religieuses : un enjeu du Service d’animation spirituelle et d’engagement communautaire (Québec) / Jacques Cherblanc et Marie-Anne Risdon
La psychagogie comme mode d’accompagnement / Raymond Laprée et Suzanne Blouin
La prise en compte du cheminement spirituel du jeune selon une perspective d’éducation relative à l’environnement : la problématique québécoise / Virginie BoelenEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.9362 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21394
in Education et socialisation [en ligne] > n°56 (2020)[article] Éducation(s) et Spiritualité(s) : conceptualisation, problématisation, applications : dossier [document électronique] / Muriel Briançon, Coordinateur ; Florent Pasquier, Coordinateur ; Hélène Hagège, Coordinateur ; [et al.], Auteur . - 2020.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°56 (2020)
Sujets : Autonomie ; déontologie de l'enseignant ; Ecole Québecoise ; éducation à l'environnement ; éducation à la responsabilité ; éducation spirituelle ; éducation/religion ; Gauchet (Marcel) ; individualisme ; Laïcité scolaire ; phénoménologie ; philosophie de l'éducation ; Responsabilité ; Spiritualité ; Valeur ; vulnérabilité Mots-clés : psychagogie Note de contenu : Sommaire :
Éducation(s) et spiritualité(s) : un entrelacs à tisser / Muriel Briançon, Florent Pasquier et Hélène Hagège
Un entre-deux entre laïcité et religions pour penser la spiritualité en éducation / Muriel Briançon, Florent Pasquier, Jean-Marc Lamarre et Hélène Hagège
Une conception laïque de la spiritualité pour l’École publique : éducation à la responsabilité, aux valeurs et vulnérabilité du sujet / Hélène Hagège
La spiritualité à l’école laïque : donner forme au sentiment de l’infini / Jean-Marc Lamarre
Individualisme, religion, spiritualité avec Marcel Gauchet : Quels enjeux et quels possibles pour l’éducation ? / Camille Roelens
Contribution de la philosophie de Nicolas Grimaldi à la réflexion éducative / Yoann Daumet
L’éducation spirituelle ou l’autre de la pédagogie ? / Philippe Filliot
Entre religions et spiritualité, quels rôles pour la laïcité dans les collèges publics : une comparaison franco-brésilienne / Gabriela Valente
Définir la vie spirituelle des élèves hors des institutions religieuses : un enjeu du Service d’animation spirituelle et d’engagement communautaire (Québec) / Jacques Cherblanc et Marie-Anne Risdon
La psychagogie comme mode d’accompagnement / Raymond Laprée et Suzanne Blouin
La prise en compte du cheminement spirituel du jeune selon une perspective d’éducation relative à l’environnement : la problématique québécoise / Virginie BoelenEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.9362 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21394 Enfance (de l'humanité démocratique) / Camille Roelens in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°60 (janvier 2022)
[article]
Titre : Enfance (de l'humanité démocratique) Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Roelens, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 29/44 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Démocratie ; démographie ; hypermodernité ; individualisme ; modernité ; philosophie de l'éducation ; philosophie politique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21931
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°60 (janvier 2022) . - p. 29/44[article] Enfance (de l'humanité démocratique) [texte imprimé] / Camille Roelens, Auteur . - 2022 . - p. 29/44.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°60 (janvier 2022) . - p. 29/44Former au vivre-ensemble dans une société des individus, est-ce possible? / Camille Roelens in Penser l'Education, n°47 (juillet 2020)
[article]
Titre : Former au vivre-ensemble dans une société des individus, est-ce possible? Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Roelens, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 69/94 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; Ethique en Education ; individualisme ; philosophie de l'éducation ; vivre ensemble Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21429
in Penser l'Education > n°47 (juillet 2020) . - p. 69/94[article] Former au vivre-ensemble dans une société des individus, est-ce possible? [texte imprimé] / Camille Roelens, Auteur . - 2020 . - p. 69/94.
Langues : Français (fre)
in Penser l'Education > n°47 (juillet 2020) . - p. 69/94
Sujets : Autonomie ; Ethique en Education ; individualisme ; philosophie de l'éducation ; vivre ensemble Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21429 Les grandes questions de la philosophie : dossier / Catherine Halpern in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°10 (mars/mai 2008)
Une histoire des sciences humaines / Jean-François Dortier
Titre : Une histoire des sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Directeur de publication Mention d'édition : [Nouvelle édition revue et actualisée] Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : impr. 2012, cop. 2012 Collection : La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines Importance : 1 vol. (311 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-026-8 Prix : 12,70 EUR Langues : Français (fre) Sujets : anthropologie ; Binet (Alfred) ; Boas (Franz) ; Bourdieu (Pierre) ; Comte (Auguste Isidore, Marie, François-Xavier) ; Culturalisme ; Culture de Masse ; cybernétique ; Duby (Georges) ; Durkheim (Emile) ; Ecole de Palo Alto ; éducation nouvelle ; Ethologie ; existentialisme ; Foucault (Michel) ; Freud (Sigmund) ; histoire des sciences humaines ; Husserl (Edmund) ; individualisme ; James (William) ; Keynes (John Maynard) ; LINGUISTIQUE ; Marcuse (Herbert) ; Marx (Karl) ; Marxisme ; Michelet (Jules) ; Morgan (Lewis Henry) ; Morin (Edgar) ; neuroscience ; positivisme ; postmodernité ; Rawls (John) ; Saussure (Ferdinand de) ; Smith (Adam) ; Structuralisme ; Walras (Marie-Esprit-Léon) ; Weber (Max) Index. décimale : 3900 Sciences humaines et sociales Résumé : L’histoire des sciences humaines n’est pas un cimetière d’idées mortes mais au contraire une somme d’histoires de vie, d’intuitions brillantes… et parfois d’erreurs de jugement.
Il y eut d’abord les pionniers – Michelet, Toqueville, Comte, et bien d’autres – qui ont participé à la construction d’un savoir nouveau.
Puis vient le temps des fondations – avec Durkheim, Freud, Weber – où les disciplines se cristallisent autour de revues, d’écoles de pensée, d’institutions.
Enfin, arrive le temps des chercheurs. Les sciences humaines connaissent alors croissance, spécialisation et professionnalisation, aboutissant à la nouvelle carte des idées qui se déploie aujourd’hui sous nos yeux.
Dans un style narratif accessible, Jean-François Dortier et l’équipe de Sciences Humaines entraînent le lecteur dans les méandres de la construction du savoir. Ils jettent ainsi un regard original et érudit sur deux siècles de sciences de l’homme et de la société.Note de contenu : 1800-1900 LE TEMPS DES PIONNIERS
– Un projet fondateur. La société des observateurs de l’homme
– La grande histoire des langues
– Adam Smith invente l’économie politique
– Alexander von Humboldt et la naissance de la géographie
– Alexis de Tocqueville et l’avènement de la démocratie
– Boucher de Perthes et l’antiquité de l’homme
– Auguste Comte. De la sociologie à la religion de l’humanité
– Karl Marx. Savant et prophète
– Jules Michelet invente l’histoire de France
– Lewis Henry Morgan. Rencontre avec les Iroquois
– Léon Walras et les économistes néoclassiques
– Les origines de la psychologie. Une histoire occultée
– James Frazer et Le Rameau d’or
1900-1950 LE TEMPS DES FONDATIONS
– Comment Freud a inventé la psychanalyse
– La sociologie française s’organise
– Franz Boas. Le père de l’anthropologie culturelle
– Ferdinand de Saussure. Le « père fondateur » de la linguistique moderne
– Alfred Binet. Études sur l’intelligence et la pensée
– Les sociologues allemands face au monde moderne
– La « science » de la forme prend corps en Allemagne
– L’école de Chicago. La ville, les communautés et la marginalité
– Edmund Husserl et la phénoménologie
– À la recherche de la « mentalité primitive »
– Le cercle de Vienne et le nouvel esprit scientifique
– L’éducation nouvelle. Liberté, créativité, autonomie
– L’école de Prague ou la naissance de la linguistique structurale
– 1929 La naissance des Annales
– Les intellectuels juifs en exil
– John Maynard Keynes révolutionne la pensée économique
– Le culturalisme. La personnalité est forgée par la culture
– La naissance de l’éthologie. De l’animal à l’homme
– L’existentialisme. De la philosophie au mode de vie
– De la cybernétique à l’intelligence artificielle
– Anthropologie. L’apogée fonctionnaliste
DEPUIS 1950 LE TEMPS DES CHERCHEURS
– Les intellectuels et le marxisme
– Linguistique. La révolution générative
– Culture de masse. Ses mythes, ses images
– La vague structuraliste
– L’essor de l’interactionnisme. De Palo Alto à l’ethnométhodologie
– Les philosophes face à la science
– Michel Foucault. Pouvoir, savoir, folie
– Contre-culture. La révolte des seventies
– L’explosion de la nouvelle histoire
– De Lucy à nos jours… A la découverte de nos origines
– Le retour de l’acteur
– Économie. La vague libérale
– Pierre Bourdieu. L’anti-héritier
– Le temps de la communication
– Le sacre du cerveau
– Désordre et indéterminisme. Une nouvelle vision du monde
– Le lien social en crise ?
– Le réveil de la philosophie
– Postmodernité. Une idée fin de siècle ?
– Les sciences sociales au temps des réseaux
Conclusion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18229 Une histoire des sciences humaines [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Directeur de publication . - [Nouvelle édition revue et actualisée] . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, impr. 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (311 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines) .
ISBN : 978-2-36106-026-8 : 12,70 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : anthropologie ; Binet (Alfred) ; Boas (Franz) ; Bourdieu (Pierre) ; Comte (Auguste Isidore, Marie, François-Xavier) ; Culturalisme ; Culture de Masse ; cybernétique ; Duby (Georges) ; Durkheim (Emile) ; Ecole de Palo Alto ; éducation nouvelle ; Ethologie ; existentialisme ; Foucault (Michel) ; Freud (Sigmund) ; histoire des sciences humaines ; Husserl (Edmund) ; individualisme ; James (William) ; Keynes (John Maynard) ; LINGUISTIQUE ; Marcuse (Herbert) ; Marx (Karl) ; Marxisme ; Michelet (Jules) ; Morgan (Lewis Henry) ; Morin (Edgar) ; neuroscience ; positivisme ; postmodernité ; Rawls (John) ; Saussure (Ferdinand de) ; Smith (Adam) ; Structuralisme ; Walras (Marie-Esprit-Léon) ; Weber (Max) Index. décimale : 3900 Sciences humaines et sociales Résumé : L’histoire des sciences humaines n’est pas un cimetière d’idées mortes mais au contraire une somme d’histoires de vie, d’intuitions brillantes… et parfois d’erreurs de jugement.
Il y eut d’abord les pionniers – Michelet, Toqueville, Comte, et bien d’autres – qui ont participé à la construction d’un savoir nouveau.
Puis vient le temps des fondations – avec Durkheim, Freud, Weber – où les disciplines se cristallisent autour de revues, d’écoles de pensée, d’institutions.
Enfin, arrive le temps des chercheurs. Les sciences humaines connaissent alors croissance, spécialisation et professionnalisation, aboutissant à la nouvelle carte des idées qui se déploie aujourd’hui sous nos yeux.
Dans un style narratif accessible, Jean-François Dortier et l’équipe de Sciences Humaines entraînent le lecteur dans les méandres de la construction du savoir. Ils jettent ainsi un regard original et érudit sur deux siècles de sciences de l’homme et de la société.Note de contenu : 1800-1900 LE TEMPS DES PIONNIERS
– Un projet fondateur. La société des observateurs de l’homme
– La grande histoire des langues
– Adam Smith invente l’économie politique
– Alexander von Humboldt et la naissance de la géographie
– Alexis de Tocqueville et l’avènement de la démocratie
– Boucher de Perthes et l’antiquité de l’homme
– Auguste Comte. De la sociologie à la religion de l’humanité
– Karl Marx. Savant et prophète
– Jules Michelet invente l’histoire de France
– Lewis Henry Morgan. Rencontre avec les Iroquois
– Léon Walras et les économistes néoclassiques
– Les origines de la psychologie. Une histoire occultée
– James Frazer et Le Rameau d’or
1900-1950 LE TEMPS DES FONDATIONS
– Comment Freud a inventé la psychanalyse
– La sociologie française s’organise
– Franz Boas. Le père de l’anthropologie culturelle
– Ferdinand de Saussure. Le « père fondateur » de la linguistique moderne
– Alfred Binet. Études sur l’intelligence et la pensée
– Les sociologues allemands face au monde moderne
– La « science » de la forme prend corps en Allemagne
– L’école de Chicago. La ville, les communautés et la marginalité
– Edmund Husserl et la phénoménologie
– À la recherche de la « mentalité primitive »
– Le cercle de Vienne et le nouvel esprit scientifique
– L’éducation nouvelle. Liberté, créativité, autonomie
– L’école de Prague ou la naissance de la linguistique structurale
– 1929 La naissance des Annales
– Les intellectuels juifs en exil
– John Maynard Keynes révolutionne la pensée économique
– Le culturalisme. La personnalité est forgée par la culture
– La naissance de l’éthologie. De l’animal à l’homme
– L’existentialisme. De la philosophie au mode de vie
– De la cybernétique à l’intelligence artificielle
– Anthropologie. L’apogée fonctionnaliste
DEPUIS 1950 LE TEMPS DES CHERCHEURS
– Les intellectuels et le marxisme
– Linguistique. La révolution générative
– Culture de masse. Ses mythes, ses images
– La vague structuraliste
– L’essor de l’interactionnisme. De Palo Alto à l’ethnométhodologie
– Les philosophes face à la science
– Michel Foucault. Pouvoir, savoir, folie
– Contre-culture. La révolte des seventies
– L’explosion de la nouvelle histoire
– De Lucy à nos jours… A la découverte de nos origines
– Le retour de l’acteur
– Économie. La vague libérale
– Pierre Bourdieu. L’anti-héritier
– Le temps de la communication
– Le sacre du cerveau
– Désordre et indéterminisme. Une nouvelle vision du monde
– Le lien social en crise ?
– Le réveil de la philosophie
– Postmodernité. Une idée fin de siècle ?
– Les sciences sociales au temps des réseaux
Conclusion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18229 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3900DOR2009U 151912 Livre ESPACE 1 Disponible Les Humains de A à Z in L'Humanologue, n°9 (mai 2023)
PermalinkL'individu contemporain : regards sociologiques / Xavier Molénat
PermalinkL'individu, roi contesté / Xavier Molénat in Sciences Humaines, n°222 (janvier 2011)
PermalinkIndividualisme, mon amour... / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°106 (février 2016)
PermalinkL'individualisme, un suicide culturel : les enjeux de l'éducation / Patrice Ranjard
PermalinkJacques Salomé et la méthode ESPERE / Béatrice Bonfils
PermalinkModernité, individualisme et crise de l'Ecole / Marie-Hélène Dubost in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°37 (juin 2010)
PermalinkLe moi, du normal au pathologique / Gaëtane Chapelle
PermalinkLe multiculturalisme / Meidad Bénichou
PermalinkLes mutations des formations d'adultes / Jean Nizet
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