Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> sciences humaines et sociales > sciences économiques > métier > Ingénieur
Ingénieur
Commentaire :
13488005
|
(38)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Expression et certification des acquis de l’expérience / Isabelle Houot in Recherches et Educations, n°10 (mars 2014)
[article]
Titre : Expression et certification des acquis de l’expérience : bilan et perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Houot, Coordinateur ; Bernard Balzani, Auteur ; Marie-Jeanne Collignon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 9/194 Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; écriture de soi ; écriture réflexive ; Expérience Professionnelle ; Ingénieur ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Isabelle Houot
- La démarche d’évaluation des pratiques professionnelles de conduite d’entretien au service de la professionnalisation des personnels d’éducation / Bernard Balzani, Marie-Jeanne Collignon et Pierre-André Dupuis
- Écrire l’expérience de stage : un enjeu de reconnaissance de la professionnalité émergente / Anne Jorro
- L’injonction biographique dans la VAE : Considérations autour de la mise à l’épreuve de soi comme acte de formation / Francis Danvers
- Qu’est-ce qu’un ingénieur ? Ce que nous apprend la validation des acquis de l’expérience / Jean-François Métral
- « La traversée des expériences » Fondements partagés de la VAE universitaire / Emmanuelle Auras
- La VAE, comme épreuve d’argumentation continue / Sandrine Cortessis
- La VAE à l’Université des Lettres, Langues et Sciences Humaines Retour sur une activité partagée et distribuée / Patrice de la Broise, Martine Morisse, Fabienne Hien
- La VAE dans la formation initiale des enseignants : un contexte propice ? Cas particulier des compétences du C2i2e / Marc Trestini et Manuel Schneewele
- La VAE un dispositif d’estimation de la valeur de l’expérience / Emmanuel Triby
- Note de synthèse : VAE, des règles pour de nouveaux jeux à l’université / Isabelle Houot
- Bibliographie générale / Isabelle HouotEn ligne : http://rechercheseducations.revues.org/1872 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18063
in Recherches et Educations > n°10 (mars 2014) . - p. 9/194[article] Expression et certification des acquis de l’expérience : bilan et perspectives [texte imprimé] / Isabelle Houot, Coordinateur ; Bernard Balzani, Auteur ; Marie-Jeanne Collignon, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 9/194.
Langues : Français (fre)
in Recherches et Educations > n°10 (mars 2014) . - p. 9/194
Sujets : argumentation ; écriture de soi ; écriture réflexive ; Expérience Professionnelle ; Ingénieur ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Isabelle Houot
- La démarche d’évaluation des pratiques professionnelles de conduite d’entretien au service de la professionnalisation des personnels d’éducation / Bernard Balzani, Marie-Jeanne Collignon et Pierre-André Dupuis
- Écrire l’expérience de stage : un enjeu de reconnaissance de la professionnalité émergente / Anne Jorro
- L’injonction biographique dans la VAE : Considérations autour de la mise à l’épreuve de soi comme acte de formation / Francis Danvers
- Qu’est-ce qu’un ingénieur ? Ce que nous apprend la validation des acquis de l’expérience / Jean-François Métral
- « La traversée des expériences » Fondements partagés de la VAE universitaire / Emmanuelle Auras
- La VAE, comme épreuve d’argumentation continue / Sandrine Cortessis
- La VAE à l’Université des Lettres, Langues et Sciences Humaines Retour sur une activité partagée et distribuée / Patrice de la Broise, Martine Morisse, Fabienne Hien
- La VAE dans la formation initiale des enseignants : un contexte propice ? Cas particulier des compétences du C2i2e / Marc Trestini et Manuel Schneewele
- La VAE un dispositif d’estimation de la valeur de l’expérience / Emmanuel Triby
- Note de synthèse : VAE, des règles pour de nouveaux jeux à l’université / Isabelle Houot
- Bibliographie générale / Isabelle HouotEn ligne : http://rechercheseducations.revues.org/1872 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18063 La formation des ingénieurs en France : entre logiques académiques et logiques professionnelles : dossier / Denis Lemaître in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (2007)
[article]
Titre : La formation des ingénieurs en France : entre logiques académiques et logiques professionnelles : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Lemaître, Coordinateur ; Ludovic Bot, Auteur ; Michel Sonntag, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 7/96 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; Formation Professionnelle ; Ingénieur ; invention ; mimésis ; Pédagogie de l'Imitation ; Simulation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46703
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°3 (2007) . - p. 7/96[article] La formation des ingénieurs en France : entre logiques académiques et logiques professionnelles : dossier [texte imprimé] / Denis Lemaître, Coordinateur ; Ludovic Bot, Auteur ; Michel Sonntag, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 7/96.
Langues : Français (fre)
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°3 (2007) . - p. 7/96Formation et professionnalisation des ingénieurs : articulations et tensions : dossier / Denis Lemaître in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°47 (2018)
[article]
Titre : Formation et professionnalisation des ingénieurs : articulations et tensions : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Lemaître, Auteur ; Bernard Blandin, Auteur ; Alexandra Badets, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 13/129 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; Formation des Adultes ; Formation en Alternance ; Ingénieur ; Professionnalisation Résumé : "
Partant d’une culture scientifique de la formation des adultes, la revue Savoirs contribue plus largement à poser des questions touchant les rapports entre formation et activités professionnelles. Elle les explore ici dans une note de synthèse qui s’intéresse à la professionnalisation de la population des ingénieurs. Son auteur à partir d’une vue d’ensemble de la littérature sur le champ en relève les tensions et les cohérences
Suivent quatre articles de recherche. L’un traite de l’alternance en formation d’ingénieur, le suivant aborde la question de l’engagement en formation et en recherche de personnels encadrants dans des écoles, vient ensuite un texte traitant d’une formation entrant dans le cadre d’un transfert de technologie et pour terminer, un texte est consacré à la formation d’ingénieurs au Maroc.
Enfin, ce numéro de la revue Savoirs inaugure une nouvelle rubrique intitulée « Enjeux théoriques ». Cette dernière accueillera des articles de recherche présentant et/ou discutant un concept, une approche, un postulat théorique, un positionnement épistémologique ou encore un modèle d’analyse pertinent pour la recherche en formation des adultes. C’est par la question des capabilités que nous entrons dans cette nouvelle rubrique."Note de contenu : Sommaire :
• Formation et professionnalisation des ingénieurs en France : le modèle de l’école d’ingénieurs et ses recompositions / Denis Lemaître
Articles de recherche
• Articulation recherche-formation : le cas de la recherche sur les formations d’ingénieurs du CESI / Bernard Blandin, Alexandra Badets et Yann Serreau
• Quels ingénieurs veut-on former aujourd’hui au Maroc ? Entre influences internationales et spécificités locales, un modèle en devenir / Linda Gardelle
• La formation d’ingénieurs par apprentissage : temporalité prescrite et temporalités vécues / Abdelkarim Zaid et Joël Lebeaume
• Former des ingénieurs au transfert de technologie : entre dimensions professionnelles et dimensions culturelles / Christophe Morace et Damien CoadourEn ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2018-2.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20329
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°47 (2018) . - p. 13/129[article] Formation et professionnalisation des ingénieurs : articulations et tensions : dossier [texte imprimé] / Denis Lemaître, Auteur ; Bernard Blandin, Auteur ; Alexandra Badets, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 13/129.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°47 (2018) . - p. 13/129
Sujets : Enseignement Supérieur ; Formation des Adultes ; Formation en Alternance ; Ingénieur ; Professionnalisation Résumé : "
Partant d’une culture scientifique de la formation des adultes, la revue Savoirs contribue plus largement à poser des questions touchant les rapports entre formation et activités professionnelles. Elle les explore ici dans une note de synthèse qui s’intéresse à la professionnalisation de la population des ingénieurs. Son auteur à partir d’une vue d’ensemble de la littérature sur le champ en relève les tensions et les cohérences
Suivent quatre articles de recherche. L’un traite de l’alternance en formation d’ingénieur, le suivant aborde la question de l’engagement en formation et en recherche de personnels encadrants dans des écoles, vient ensuite un texte traitant d’une formation entrant dans le cadre d’un transfert de technologie et pour terminer, un texte est consacré à la formation d’ingénieurs au Maroc.
Enfin, ce numéro de la revue Savoirs inaugure une nouvelle rubrique intitulée « Enjeux théoriques ». Cette dernière accueillera des articles de recherche présentant et/ou discutant un concept, une approche, un postulat théorique, un positionnement épistémologique ou encore un modèle d’analyse pertinent pour la recherche en formation des adultes. C’est par la question des capabilités que nous entrons dans cette nouvelle rubrique."Note de contenu : Sommaire :
• Formation et professionnalisation des ingénieurs en France : le modèle de l’école d’ingénieurs et ses recompositions / Denis Lemaître
Articles de recherche
• Articulation recherche-formation : le cas de la recherche sur les formations d’ingénieurs du CESI / Bernard Blandin, Alexandra Badets et Yann Serreau
• Quels ingénieurs veut-on former aujourd’hui au Maroc ? Entre influences internationales et spécificités locales, un modèle en devenir / Linda Gardelle
• La formation d’ingénieurs par apprentissage : temporalité prescrite et temporalités vécues / Abdelkarim Zaid et Joël Lebeaume
• Former des ingénieurs au transfert de technologie : entre dimensions professionnelles et dimensions culturelles / Christophe Morace et Damien CoadourEn ligne : https://www.cairn.info/revue-savoirs-2018-2.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20329 Le génie mécanique dans l'islam médiéval in BT, n°1180 (septembre 2006)
[article]
Titre : Le génie mécanique dans l'islam médiéval Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 34/41 Langues : Français (fre) Sujets : civilisation médiévale ; Clepsydre ; Engrenage ; Ingénieur ; Irrigation ; islam ; moyen âge ; technique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55360
in BT > n°1180 (septembre 2006) . - p. 34/41[article] Le génie mécanique dans l'islam médiéval [texte imprimé] . - 2006 . - p. 34/41.
Langues : Français (fre)
in BT > n°1180 (septembre 2006) . - p. 34/41
Sujets : civilisation médiévale ; Clepsydre ; Engrenage ; Ingénieur ; Irrigation ; islam ; moyen âge ; technique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55360 Les humanités dans la formation et la professionnalisation des scientifiques / Youssef Boughanmi in Tréma [en ligne], n°47 (décembre 2017)
[article]
Titre : Les humanités dans la formation et la professionnalisation des scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Youssef Boughanmi, Coordinateur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.1/128 Note générale : Sommaire :
- Avant-propos
- La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile / Christelle Didier
- Humanité et SHS dans les écoles d'ingénieurs en France : une approche sociohistorique
- La culture humaniste dans la formation des enseignants : émergence de nouvelles humanités ?
- Exploitation didactique de l'histoire de l'épistémologie dans une perspective de formation des enseignants à l'éducation à la sexualité
- Formation des maîtres en histoire des sciences et techniques : mise en place d'enseignements dédiés lors de la formation universitaire d'étudiants de licence se préparant au professorat des écoles
- Ecouter et dire en médecine, une approche psycho-sociale : utiliser la simulation pour former les futurs médecin à la relation thérapeutique
- Développer la compétence éthique dans la formation médicale : pourquoi ? comment ?
- La posture épistémologique de biologistes en lien avec leurs représentations de la démarche scientifiqueLangues : Français (fre) Sujets : biologie ; Conscience - Déontologie - Ethique ; didactique ; éducation à l'éthique ; éducation sexuelle et affective ; enseignement de l'histoire ; Enseignement des Sciences Biologiques ; épistémologie ; éthique ; Etudiant Universitaire ; formation ; France ; Ingénieur ; Médecine ; Sociologie Mots-clés : relation thérapeutique compétence éthique formation médicale formation en médecine sciences humaines sciences techniques étudiants professorat formation des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20005
in Tréma [en ligne] > n°47 (décembre 2017) . - p.1/128[article] Les humanités dans la formation et la professionnalisation des scientifiques [texte imprimé] / Youssef Boughanmi, Coordinateur . - 2017 . - p.1/128.
Sommaire :
- Avant-propos
- La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile / Christelle Didier
- Humanité et SHS dans les écoles d'ingénieurs en France : une approche sociohistorique
- La culture humaniste dans la formation des enseignants : émergence de nouvelles humanités ?
- Exploitation didactique de l'histoire de l'épistémologie dans une perspective de formation des enseignants à l'éducation à la sexualité
- Formation des maîtres en histoire des sciences et techniques : mise en place d'enseignements dédiés lors de la formation universitaire d'étudiants de licence se préparant au professorat des écoles
- Ecouter et dire en médecine, une approche psycho-sociale : utiliser la simulation pour former les futurs médecin à la relation thérapeutique
- Développer la compétence éthique dans la formation médicale : pourquoi ? comment ?
- La posture épistémologique de biologistes en lien avec leurs représentations de la démarche scientifique
Langues : Français (fre)
in Tréma [en ligne] > n°47 (décembre 2017) . - p.1/128L'industrie, un métier d'avenir : dossier in Le Journal des Enfants. Supplément, n°supp. n° 750 (mai 2007)
PermalinkInégalités sociales et orientation : dossier / Emmanuelle Vignoli in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (mars 2012)
PermalinkIngénieur civil, c'est... : dossier / Alain Delchambre in Ebullisciences, n°325 (décembre/janvier 2009)
PermalinkL'insertion professionnelle des diplômés de l'EPF-Ecole d'ingénieurs : l'insertion au féminin et au masculin / Biljana Stevanovic in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2012)
PermalinkL'insertion professionnelle dans le milieu de l'ingénierie : une question de genre / Biljana Stevanovic in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (juillet 2013)
PermalinkInstitutionnalisation de la recherche et formation des ingénieurs à Grenoble (années 1960-1980) / Thomas Lerosier in Histoire de l'Education, n°152 (2019)
PermalinkLes mutations actuelles de l'Université
PermalinkNikola Tesla a-t-il découvert le secret de l'énergie infinie ? / Nicolas Martelle in GEO Ado, n°246 (novembre 2023)
PermalinkLes nouveaux ingénieurs / Jean-Luc Léonard in ATHENA, n°182 (juin/juillet 2002)
PermalinkEnseignement par projet : les avantages d'une réforme in Esprit Libre, n°32 (juin 2005)
Permalink