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Préparer et animer des ateliers philo : MS-GS-CP-CE / Isabelle Pouyau
Titre : Préparer et animer des ateliers philo : MS-GS-CP-CE Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Pouyau, Auteur Mention d'édition : [Nouvelle édition] Editeur : Paris : Retz Année de publication : DP 2020 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (215 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3921-5 Note générale : Bibliographie, sitographie et filmographie p. 212-213. Notes bibliographiques en bas de pages Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; atelier philosophique ; beauté (philosophie) ; bonheur ; enfant ; enfant d'ailleurs ; Erreur ; fille - garçon ; gentillesse ; imaginaire ; injustice ; Justice ; Liberté ; méchanceté ; Mensonge ; obéissance ; rumeur ; sens de la vie ; stéréotype sexué Index. décimale : CPC 1330m/p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Maternelle/Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Découvrez un outil concret pour amener les élèves de cycles 1 et 2 à devenir des individus éclairés en leur faisant découvrir le plaisir de penser, pour les éveiller aux problématiques liées à la vie en société et leur permettre de développer une multitude de compétences.
Apprendre à philosopher, c’est apprendre à penser par soi-même et avec les autres.
Dans le cadre de l’enseignement moral et civique, les ateliers philo permettent d’aborder avec les enfants les grandes questions du vivre ensemble et de la citoyenneté(la liberté, la justice, les droits et les devoirs, la différence, etc.).
Au-delà de compétences transversales, notamment langagières et discursives, ils développent chez l’enfant l’estime de soi et le respect des autres, qui favorisent l’ensemble des apprentissages.
Fruit d’une réflexion et d’une pratique, Préparer et animer des débats philo - Cycles 1 et 2 propose :
=>Des éclairages sur la pratique philosophique à l’école : ses enjeux, ses objectifs et ses spécificités ;
=>Des conseils pratiques : le dispositif spatial et temporel adéquat, le rôle de l’animateur, le rôle et les types d’inducteurs, l’organisation des séances, etc.
=>Une description précise de 10 ateliers testés en classe et abordant des questions proches des préoccupations des enfants (Ça veut dire quoi, « être heureux » ? ; Pourquoi on ne fait pas tout ce qu’on veut ? ; Est-ce qu’il faut toujours dire la vérité ? etc.).
Elle est composée :
d’une courte introduction précisant les problématiques essentielles soulevées par la question posée et son sens pour de jeunes enfants ;
du déroulement détaillé de l’atelier : alternance de temps de discussion collective et de temps d’activité individuelle ou en petits groupes à partir de supports variés (discussion autour d’albums, description et tri de photos ou de dessins, jeux de rôles à partir d’histoires oralisées, etc.) ;
de verbatims qui rendent compte d’échanges authentiques.
Les ressources numériques contiennent:
Différents outils (programmation, grille d’observation, feuille de route) ;
100 dessins ;
20 photos ;
13 couvertures d’albums ;
8 reproductions d’œuvres d’art ;
6 tableaux d’enquête ou de tri ;
3 enregistrements audio ;
1 vidéo …"
Note de contenu : sommaire :
Philosopher dès l'école maternelle ?
Atelier 1. C'est quoi un enfant ?
Atelier 2. Être une fille ou un garçon, est-ce que c'est pareil ?
Atelier 3. Ça veut dire quoi « être heureux »?
Atelier 4. C'est quoi un ami ?
Atelier 5. Qu'est-ce qui est beau ?
Atelier 6. Pourquoi on ne fait pas tout ce qu'on veut ?
Atelier 7. Est-ce qu'il faut toujours dire la vérité ?
Atelier 8. Qu'est-ce qui se passe quand on se trompe ?
Atelier 9. Pourquoi, parfois, "c'est pas juste !" ?
Atelier 10. C'est quoi la vie ?
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22027 Préparer et animer des ateliers philo : MS-GS-CP-CE [texte imprimé] / Isabelle Pouyau, Auteur . - [Nouvelle édition] . - Paris : Retz, DP 2020 . - 1 vol. (215 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3921-5
Bibliographie, sitographie et filmographie p. 212-213. Notes bibliographiques en bas de pages
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié ; atelier philosophique ; beauté (philosophie) ; bonheur ; enfant ; enfant d'ailleurs ; Erreur ; fille - garçon ; gentillesse ; imaginaire ; injustice ; Justice ; Liberté ; méchanceté ; Mensonge ; obéissance ; rumeur ; sens de la vie ; stéréotype sexué Index. décimale : CPC 1330m/p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Maternelle/Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"Découvrez un outil concret pour amener les élèves de cycles 1 et 2 à devenir des individus éclairés en leur faisant découvrir le plaisir de penser, pour les éveiller aux problématiques liées à la vie en société et leur permettre de développer une multitude de compétences.
Apprendre à philosopher, c’est apprendre à penser par soi-même et avec les autres.
Dans le cadre de l’enseignement moral et civique, les ateliers philo permettent d’aborder avec les enfants les grandes questions du vivre ensemble et de la citoyenneté(la liberté, la justice, les droits et les devoirs, la différence, etc.).
Au-delà de compétences transversales, notamment langagières et discursives, ils développent chez l’enfant l’estime de soi et le respect des autres, qui favorisent l’ensemble des apprentissages.
Fruit d’une réflexion et d’une pratique, Préparer et animer des débats philo - Cycles 1 et 2 propose :
=>Des éclairages sur la pratique philosophique à l’école : ses enjeux, ses objectifs et ses spécificités ;
=>Des conseils pratiques : le dispositif spatial et temporel adéquat, le rôle de l’animateur, le rôle et les types d’inducteurs, l’organisation des séances, etc.
=>Une description précise de 10 ateliers testés en classe et abordant des questions proches des préoccupations des enfants (Ça veut dire quoi, « être heureux » ? ; Pourquoi on ne fait pas tout ce qu’on veut ? ; Est-ce qu’il faut toujours dire la vérité ? etc.).
Elle est composée :
d’une courte introduction précisant les problématiques essentielles soulevées par la question posée et son sens pour de jeunes enfants ;
du déroulement détaillé de l’atelier : alternance de temps de discussion collective et de temps d’activité individuelle ou en petits groupes à partir de supports variés (discussion autour d’albums, description et tri de photos ou de dessins, jeux de rôles à partir d’histoires oralisées, etc.) ;
de verbatims qui rendent compte d’échanges authentiques.
Les ressources numériques contiennent:
Différents outils (programmation, grille d’observation, feuille de route) ;
100 dessins ;
20 photos ;
13 couvertures d’albums ;
8 reproductions d’œuvres d’art ;
6 tableaux d’enquête ou de tri ;
3 enregistrements audio ;
1 vidéo …"
Note de contenu : sommaire :
Philosopher dès l'école maternelle ?
Atelier 1. C'est quoi un enfant ?
Atelier 2. Être une fille ou un garçon, est-ce que c'est pareil ?
Atelier 3. Ça veut dire quoi « être heureux »?
Atelier 4. C'est quoi un ami ?
Atelier 5. Qu'est-ce qui est beau ?
Atelier 6. Pourquoi on ne fait pas tout ce qu'on veut ?
Atelier 7. Est-ce qu'il faut toujours dire la vérité ?
Atelier 8. Qu'est-ce qui se passe quand on se trompe ?
Atelier 9. Pourquoi, parfois, "c'est pas juste !" ?
Atelier 10. C'est quoi la vie ?
Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22027 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1330m/pPOU2501P 172557 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Quand les professeurs envahissent l'école : dossier / Bernard André in Educateur, n°9 (octobre 2021)
Le racisme et l'intolérance / Louise Spilsbury
Titre : Le racisme et l'intolérance Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Spilsbury, Auteur ; Hanane Kai, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : cop. 2018, dl. 2018 Collection : Explique-moi... Importance : 1 vol. (32 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-257629-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : album documentaire ; Différence ; Discrimination Raciale ; injustice ; intolérance ; racisme ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 4371 Racisme, xénophobie, discriminations – Documentaires jeunesse Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
" Un album sensible pour comprendre un sujet grave d'actualité.
Comment parler avec les enfants de ce qui se passe dans le monde ?
Un album en 10 petits chapitres d'une double page pour expliquer comment naît le racisme ; ce qu'est un préjugé ; comment se manifestent l'intolérance, la malveillance, le manque de respect ; leurs conséquences dramatiques ; que des associations et beaucoup de gens luttent contre cela, que nos différences font vraiment la richesse du monde dans lequel nous vivons, et que nous devons avant tout apprendre à nous connaître.
Un livre à hauteur d’enfant, une narration simple qui implique directement le lecteur.
Une aide précieuse pour les parents et les enseignants, car il n'est pas toujours facile d'expliquer ce type de sujet aux enfants.
Avec un petit glossaire de mots difficiles. Juste, émouvant, intelligent ! "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20744 Le racisme et l'intolérance [texte imprimé] / Louise Spilsbury, Auteur ; Hanane Kai, Illustrateur . - Paris : Nathan, cop. 2018, dl. 2018 . - 1 vol. (32 p.) : ill. en coul. ; 23 cm. - (Explique-moi...) .
ISBN : 978-2-09-257629-8
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : album documentaire ; Différence ; Discrimination Raciale ; injustice ; intolérance ; racisme ; vivre ensemble Index. décimale : CPC 4371 Racisme, xénophobie, discriminations – Documentaires jeunesse Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
" Un album sensible pour comprendre un sujet grave d'actualité.
Comment parler avec les enfants de ce qui se passe dans le monde ?
Un album en 10 petits chapitres d'une double page pour expliquer comment naît le racisme ; ce qu'est un préjugé ; comment se manifestent l'intolérance, la malveillance, le manque de respect ; leurs conséquences dramatiques ; que des associations et beaucoup de gens luttent contre cela, que nos différences font vraiment la richesse du monde dans lequel nous vivons, et que nous devons avant tout apprendre à nous connaître.
Un livre à hauteur d’enfant, une narration simple qui implique directement le lecteur.
Une aide précieuse pour les parents et les enseignants, car il n'est pas toujours facile d'expliquer ce type de sujet aux enfants.
Avec un petit glossaire de mots difficiles. Juste, émouvant, intelligent ! "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20744 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4371SPI1219L 165903 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Les sciences sociales en mutation / Aude Marie Debarle ; Jocelyne Ohana
Titre : Les sciences sociales en mutation Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude Marie Debarle, Auteur ; Jocelyne Ohana, Auteur ; Michel Wieviorka, Directeur de publication Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : 2007 Importance : 624 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-49-0 Langues : Français (fre) Sujets : Amérique du Sud ; croyance religieuse ; Démocratie ; développement durable ; Emploi ; Entreprise ; guerre ; histoire ; injustice ; islam ; Laïcité ; Mondialisation ; Mort ; neuroscience ; précarité ; pyramide des âges ; religion ; sciences humaines et sociales ; Sociologie ; sujet (social) ; travail ; XXème siècle Index. décimale : 3900 Sciences humaines et sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16197 Les sciences sociales en mutation [texte imprimé] / Aude Marie Debarle, Auteur ; Jocelyne Ohana, Auteur ; Michel Wieviorka, Directeur de publication . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, 2007 . - 624 p.
ISBN : 978-2-912601-49-0
Langues : Français (fre)
Sujets : Amérique du Sud ; croyance religieuse ; Démocratie ; développement durable ; Emploi ; Entreprise ; guerre ; histoire ; injustice ; islam ; Laïcité ; Mondialisation ; Mort ; neuroscience ; précarité ; pyramide des âges ; religion ; sciences humaines et sociales ; Sociologie ; sujet (social) ; travail ; XXème siècle Index. décimale : 3900 Sciences humaines et sociales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16197 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3900SCI0514S 130707 Livre ESPACE 1 Disponible A l'école de la sécurité : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°147 (décembre 2006)
[article]
Titre : A l'école de la sécurité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Raynal, Auteur ; Hugues Lagrange, Auteur ; Margaret Shaw, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.3/151 Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; Banlieue ; diversité culturelle ; éducation à la citoyenneté ; gestion de conflits ; injustice ; médiation ; Relation Médias - Société ; sécurité à l'école ; sécurité urbaine ; Ville ; violence en milieu scolaire Mots-clés : veille éducative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=992
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°147 (décembre 2006) . - p.3/151[article] A l'école de la sécurité : dossier [texte imprimé] / Marie Raynal, Auteur ; Hugues Lagrange, Auteur ; Margaret Shaw, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2006 . - p.3/151.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°147 (décembre 2006) . - p.3/151
Sujets : autorité ; Banlieue ; diversité culturelle ; éducation à la citoyenneté ; gestion de conflits ; injustice ; médiation ; Relation Médias - Société ; sécurité à l'école ; sécurité urbaine ; Ville ; violence en milieu scolaire Mots-clés : veille éducative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=992 Vaincre l'indifférence 3 : 10/12 ans / Marc De Spiegelaere ; Christian Denys
PermalinkVaincre l'indifférence 1 : 5/8 ans / Jean-François Kerkhofs
PermalinkVaincre l'indifférence 2 : 8/10 ans / Philippe Carbonez ; Christian Denys
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