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Enseignement Supérieur
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18 questions sur le système éducatif, synthèses de travaux de la DEP : dossier in Education & Formations [en ligne], n°66 (juillet/décembre 2003)
18e Journée de l'enseignement à Wavre le 23 mai 2003 in Enseignement Provincial. Enseignement Communal, n°1/2 (septembre/décembre 2003)
[article]
Titre : 18e Journée de l'enseignement à Wavre le 23 mai 2003 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 1/32 Langues : Français (fre) Sujets : Colloque ; Enseignement Fondamental ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242
in Enseignement Provincial. Enseignement Communal > n°1/2 (septembre/décembre 2003) . - p. 1/32[article] 18e Journée de l'enseignement à Wavre le 23 mai 2003 [texte imprimé] . - 2003 . - p. 1/32.
Langues : Français (fre)
in Enseignement Provincial. Enseignement Communal > n°1/2 (septembre/décembre 2003) . - p. 1/32
Sujets : Colloque ; Enseignement Fondamental ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Son 1er bachelier : comment réussir après l'échec? / Olivier Plasman in Faits & Gestes, n°42 (2015)
[article]
Titre : Son 1er bachelier : comment réussir après l'échec? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Plasman, Directeur de publication ; Christine Houdart, Directeur de publication Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/12 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; étudiant ; examen ; méthode de travail ; Motivation Scolaire ; Réussite Scolaire ; Sociabilité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18734
in Faits & Gestes > n°42 (2015) . - p. 1/12[article] Son 1er bachelier : comment réussir après l'échec? [texte imprimé] / Olivier Plasman, Directeur de publication ; Christine Houdart, Directeur de publication . - 2015 . - p. 1/12.
Langues : Français (fre)
in Faits & Gestes > n°42 (2015) . - p. 1/12
Sujets : Enseignement Supérieur ; étudiant ; examen ; méthode de travail ; Motivation Scolaire ; Réussite Scolaire ; Sociabilité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18734 1 Académie, 5 pôles, 3 zones / Valérie Silberberg in Eduquer. Tribune Laïque, n°95 (février 2013)
[article]
Titre : 1 Académie, 5 pôles, 3 zones Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Silberberg, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 9/10 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; réforme de l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17302
in Eduquer. Tribune Laïque > n°95 (février 2013) . - p. 9/10[article] 1 Académie, 5 pôles, 3 zones [texte imprimé] / Valérie Silberberg, Auteur . - 2013 . - p. 9/10.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°95 (février 2013) . - p. 9/10
Sujets : Enseignement Supérieur ; réforme de l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17302 L’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire / Pierre Canisius Kamanzi in Revue Française de Pédagogie, n°208 (juillet / septembre 2019)
[article]
Titre : L’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Canisius Kamanzi, Auteur ; Christian Maroy, Auteur ; Maire-Odile Magnan, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 49/64 Langues : Français (fre) Sujets : accès à l'éducation ; Classe Sociale ; Enseignement Supérieur ; inégalité sociale Résumé : "L’objectif de cet article est de montrer que la stratification du marché scolaire dans l’enseignement secondaire au Québec contribue à la reproduction des inégalités sociales aux études supérieures. Les résultats obtenus à partir d’un échantillon (N = 2 677) d’une cohorte d’élèves nés en 1984 et observés jusqu’à l’âge de 22 ans montrent que l’influence de l’origine sociale s’opère en grande partie par la médiation du type d’établissement fréquenté : privé, public offrant seulement des programmes réguliers et public avec des programmes enrichis (en mathématiques, en sciences ou en langues). En aval, les élèves ayant fréquenté un établissement privé ou un établissement public avec programmes enrichis sont nettement plus susceptibles d’accéder aux études collégiales et universitaires que leurs pairs ayant fréquenté un établissement public avec des programmes exclusivement réguliers. En amont, les analyses révèlent que la probabilité de fréquenter un établissement privé ou public avec programmes enrichis est fortement corrélée avec l’origine sociale de l’élève. L’influence du marché scolaire s’opère elle-même par le biais des différences de performances et d’aspirations scolaires caractérisant les élèves des trois types d’établissements." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21318
in Revue Française de Pédagogie > n°208 (juillet / septembre 2019) . - p. 49/64[article] L’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire [texte imprimé] / Pierre Canisius Kamanzi, Auteur ; Christian Maroy, Auteur ; Maire-Odile Magnan, Auteur . - 2019 . - p. 49/64.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°208 (juillet / septembre 2019) . - p. 49/64
Sujets : accès à l'éducation ; Classe Sociale ; Enseignement Supérieur ; inégalité sociale Résumé : "L’objectif de cet article est de montrer que la stratification du marché scolaire dans l’enseignement secondaire au Québec contribue à la reproduction des inégalités sociales aux études supérieures. Les résultats obtenus à partir d’un échantillon (N = 2 677) d’une cohorte d’élèves nés en 1984 et observés jusqu’à l’âge de 22 ans montrent que l’influence de l’origine sociale s’opère en grande partie par la médiation du type d’établissement fréquenté : privé, public offrant seulement des programmes réguliers et public avec des programmes enrichis (en mathématiques, en sciences ou en langues). En aval, les élèves ayant fréquenté un établissement privé ou un établissement public avec programmes enrichis sont nettement plus susceptibles d’accéder aux études collégiales et universitaires que leurs pairs ayant fréquenté un établissement public avec des programmes exclusivement réguliers. En amont, les analyses révèlent que la probabilité de fréquenter un établissement privé ou public avec programmes enrichis est fortement corrélée avec l’origine sociale de l’élève. L’influence du marché scolaire s’opère elle-même par le biais des différences de performances et d’aspirations scolaires caractérisant les élèves des trois types d’établissements." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21318 Accès à l'enseignement supérieur, un enjeu politique et économique majeur / Jean-Paul Lambert in La Revue nouvelle, n°12 (décembre 2013)
PermalinkL'accès à l'enseignement supérieur des étudiants handicapés dans certains pays de l'OCDE : enjeux et perspectives / Serge Ebersold in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°50 (juillet 2010)
PermalinkAccès à l'enseignement supérieur en Europe : dossier / Emmeline Soupart in Les Cahiers de l'Unécof, n°70 (septembre 2008)
PermalinkL'accessibilité aux études supérieures : réalisations et perspectives : dossier / Violaine Page in Pédagogie Collégiale, n°4 (juillet /septembre 2014)
PermalinkLes accompagnateurs dans l’enseignement supérieur. Quel apprentissage suite aux affordances saisies dans un environnement multiculturel ? / Patricia Rached in Education et socialisation [en ligne], n°52 (2019)
PermalinkAccompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quelles mises en oeuvre ?
PermalinkAccréditation-habilitation dans l'enseignement supérieur : de la distinction à la sanction / Catherine Agulhon in Carrefours de l'Education, n°36 (juillet / décembre 2013)
PermalinkAcquis d'apprentissage et enseignement supérieur / Miguel Souto Lopez
PermalinkActes IV du Colloque "Interactions entre le lire et l'écrire", Bruxelles 30 - 31 octobre 2008 : littératie adolescente et adulte : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°35 (2009)
PermalinkActualités de la pédagogie universitaire : dossier / Marie-Christine Pollet in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°69 (janvier 2022)
PermalinkAdmission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur : dossier / Cosima Bluntz in Education & Formations [en ligne], n°103 (mai 2022)
PermalinkLes ados ont leur(s) mot(s) à dire : première rentrée en supérieur / Nathalie San Gil in Le Ligueur, n°18 (octobre 2010)
PermalinkL'alternance, une alternative éducative ? : dossier in Education Permanente, n°163 (juin 2005)
PermalinkL'alternance, pour des apprentissages situés (1) : dossier / Solveig Fernagu Oudet in Education Permanente, n°172 (septembre 2007)
PermalinkL'alternance dans le supérieur : état d'avancement du projet / Anne-Françoise Vangansbergt in CSC-Educ, n°48 (avril 2011)
PermalinkL’alternance dans l’enseignement supérieur : un miroir aux alouettes ? / Azzedine Hajji in La Revue nouvelle, n°8 (décembre 2019)
PermalinkL'alternance dans l'enseignement supérieur, du projet à la concrétisation / Anne-Françoise Vangansbergt in CSC-Educ, n°50 (juin 2011)
PermalinkAlternances en formation / France Merhan
PermalinkAmphi', tableaux noirs et ordinateurs : se former grâce aux NTIC / Kidi Bebey in Francophonies du Sud, n°23 (juillet 2010)
PermalinkUne analyse didactique de pratiques pédagogiques en premier cycle universitaire d’histoire. Apprendre à lire historiquement en histoire ancienne / Sylvain Doussot in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2022)
PermalinkAnalyse des politiques d'éducation : regards sur l'enseignement supérieur : 2005--006
PermalinkAnasynthèse, typologies des conceptions des universités et évaluation de leur performance / Catherine Larouche in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2014)
PermalinkUne année à l'étranger : dossier / Emmeline Soupart in Les Cahiers de l'Unécof, n°40 (septembre 2005)
PermalinkL'année d'étude en voie de disparition? / Jacques Neirynck in CSC-Educ, n°40 (juin 2010)
PermalinkL'année politique 2022 en Communauté française / Vincent Lefebve in Courrier Hebdomadaire, n°2568 (2023)
PermalinkL'annulation d'une décision d'un conseil communal qui n'a pas respecté le principe du délai raisonnable - Arrêt du Conseil d'Etat n° 241.381 du 3 mai 2018 / Gaëtan Dierieckx in Scolanews, n°7 (septembre 2018)
PermalinkL'apprenti à l'université dans une logique de construction d'un ethos professionnel / Denis Bernardeau-Moreau in Recherche et Formation, n°96 (2021)
PermalinkL'enseignement et l'apprentissage des sciences et des technologies dans l'enseignement supérieur : dossier / Laurence Maurines in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°24 (2021)
PermalinkL'apprentissage dans le supérieur : un bilan en demi-teinte / Diane Galbaud in Sciences Humaines, n°224 (février 2011)
PermalinkL’appui des approches relationnelles pour favoriser l’accessibilité à l’université / Marie-Louise Martinez in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°67 (novembre 2014)
PermalinkL'après-bac, un challenge pour Valérie Pécresse / Anne Roulier in Le Monde de l'Education, n°373 (octobre 2008)
PermalinkAprès-réforme : malaise dans les écoles normales in L'Ecole des Années 2000, n°novembre/décembre (novembre/décembre 2004)
PermalinkARES : après un an, premier bilan / Anne-Françoise Vangansbergt in CSC-Educ, n°89 (mai 2015)
PermalinkArrêt de la Cour de jutice de l'Union européenne du mai 2017 - Exonération de la TVA pour certaines prestations de services fournies par les établissements d'enseignement supérieur en vue de la formation des étudiants / Laurence Rase in Scolanews, n°7 (octobre 2017)
PermalinkAssurance qualité et régulation dans l'enseignement supérieur. Le cas du projet européen AQI-UMED en Algérie / Ahmed Ghouati in Carrefours de l'Education, n°54 (juillet / décembre 2022)
PermalinkJ'assure le blocus
PermalinkL'atout de la différence / Catherine Ferrier Ranchoup in EP.S, n°344 (novembre/décembre 2010)
PermalinkLes attitudes à l'égard de l'insertion professionnelle d'apprentis de l'enseignement supérieur / Valérie Cohen-Scali in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2001)
PermalinkL'autonomisation des universités : Finlande / Fred Dervin in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°57 (septembre 2011)
PermalinkL'autre enseignement supérieur / Sophie Orange
PermalinkLes avancées de l'espace européen de l'enseignement supérieur / Sybille Reichert in Politiques d'Education et de Formation. Analyses et Comparaisons Internationales, n°10 (2004)
PermalinkL'avenir de l'Université est-il interdisciplinaire ? / Laure Endrizzi in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°120 (novembre 2017)
PermalinkBac -3/bac +3, de nouveaux enjeux de formation pour les élèves et les enseignants / Bernard Dizambourg in Administration et Education, n°160 (décembre 2018)
PermalinkDu bac à la fac - Going to college - Vom Abi zur Uni in BT2, n°60 (juin 2003)
PermalinkBildungsungleichheit und Gerechtigkait, wissenschaftliche un gesellschaftliche Herausforderung / Rolf Becker in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2013)
PermalinkBologne, première génération : une structure nouvelle pour le supérieur in L'Ecole des Années 2000, n°mai/juin (mai/juin 2004)
PermalinkDu bon usage de la relation pédagogique / Roland Urbain
PermalinkBrève exploration de l’univers de la qualité dans l’enseignement supérieur / Miguel Souto Lopez in Carrefours de l'Education, n°48 (juillet / décembre 2019)
PermalinkBruno Poucet et la Picardie / Julien Cahon in Carrefours de l'Education, n°53 (janvier / juin 2022)
PermalinkL'école ça colle ... et toi ? : dossier in Info Kit, n°8 (août/octobre 2003)
PermalinkLe calcul mental, prédicteur de la réussite scolaire / Florence Mottot in Sciences Humaines, n°188 (décembre 2007)
PermalinkLes caractéristiques des savoirs enseignés dans les universités et hautes écoles / Bernard Rey in Le Point sur la Recherche en Education, n°29 (mars 2004)
PermalinkLe changement, c'est maintenant! / Yves-Marie Vilain-Lepage in Le Ligueur, n°2 (Janvier 2022)
PermalinkL'enseignement en chantier : le processus de Bologne in Les Nouvelles de l'Observatoire, n°50 (mai 2004)
PermalinkLe cheminement des étudiants dans les écoles supérieures d'art / Gilles Galodé in Revue Française de Pédagogie, n°143 (avril/juin 2003)
PermalinkChèque-étude : espoir ou désespoir des étudiants en mobilité internationale les plus démunis ? / Luna Iacopini in Education Comparée [en ligne], n°9 (2013)
PermalinkLes chiffres clés de l'éducation dans l'Union européenne 1997 / Commission européenne
PermalinkChoisir ses études supérieures en Belgique francophone / Michèle Devillez-Nisol
PermalinkLes choix des études supérieures sont-ils liés à l'établissement secondaire fréquenté? / Virginie Dupont in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2011)
PermalinkChouette, le niveau baisse! / Benoît Wautelet in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO, n°181 (juin 2008)
PermalinkClasse inversée : une expérience en première année universitaire. Quelle réorganisation des apprentissages ? / Stéphanie Bridoux in Petit X, n°106 (janvier 2018)
PermalinkLa pédagogie des classes inversées / Ariane Dumont
PermalinkCohérence et intention plutôt qu'incohérence et intuition / Denis Berthiaume in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°92 (octobre 2014)
PermalinkComment construire un dispositif de formation ? / Marcel Lebrun
PermalinkComment évaluer, améliorer, valoriser l'enseignement supérieur ? / Huguette Bernard
PermalinkComment on accède à l'enseignement supérieur : Portugal / Régis Malet in Cahiers Pédagogiques, n°583 (février 2023)
PermalinkComment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? / Dominique Lemenu
PermalinkComment enseigner dans le supérieur ? / Thierry Pelaccia
PermalinkComparaisons internationales : dossier / Claude Sauvageot in Education & Formations [en ligne], n°78 (novembre 2008)
PermalinkL'éducation comparée : pour aujourd'hui et pour demain / L. Porcehr 978229607322 / Louis Porcher
PermalinkLes compétences sociales et non académiques dans les parcours scolaires et professionnels / Jean-François Giret
PermalinkConceptualiser les parcours scolaires à l'enseignement supérieur / France Picard in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2011)
PermalinkLes conséquences du "décret Paysage" / Sonia Vermeulen in La Revue nouvelle, n°6 (septembre 2019)
PermalinkConstruire l'espace européen de l'enseignement supérieur / Anne-Coralie Bonnaire
PermalinkContrôler la qualité dans l'enseignement supérieur / Jean-Emile Charlier
PermalinkCours de méthodologie générale / Kadir Abdelkader Galy
PermalinkCrédits résiduels : aide à la réussite ou report de l'échec? / Brigitte Gérard in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°66 (février 2012)
PermalinkCrise de l'éducation et post-modernité : séminaire CREN 30-31 mars 2006 / Michel Fabre in Recherches en Education [en ligne], n°2 (janvier 2007)
PermalinkCroyance pédagogique et innovation technologique / Sandrine Garcia in Actes de la Recherche en Sciences Sociales, n°149 (septembre 2003)
PermalinkCulture du redoublement dans l'enseignement obligatoire, dégâts collatéraux dans l'enseignement supérieur / Jean-Paul Lambert in La Revue nouvelle, n°3 (mai 2018)
PermalinkLe cursus d'assistant social passé au crible / Catherine Morenville in Alter Echos, n°289 (février 2010)
PermalinkDécoder les séries télévisées / Sarah Sepulchre
PermalinkLe décret Bologne s'adapte aux études de type long in Alter Educ, n°74 (janvier 2004)
PermalinkLe décret de Bologne dans les grandes lignes / Dominique Wagner in Scolanews, n°2 (février 2005)
PermalinkLe décret définissant le paysage de l'enseignement supérieur francophone ("décret Marcourt") / Jean-Emile Charlier in Courrier Hebdomadaire, n°2273/2274 (2015)
PermalinkLe décret est voté / André Coudyzer in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°83 (novembre 2013)
PermalinkDécret Paysage : l'essentiel en quelques lignes / Eric Bruggeman in Journal du Droit des Jeunes, n°349 (novembre 2015)
PermalinkAu-delà de Bologne, la question du "coment" financer l'enseignement supérieur européen persiste / Vincent Vandenberghe in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°57 (mai 2007)
PermalinkLa démocratisation reste un combat / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°362 (octobre 2007)
PermalinkLa démocratisation de l'enseignement supérieur en Communauté française de Belgique : état des lieux : dossier / Maud Van Campenhoudt in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°65 (décembre 2008)
PermalinkLes déterminants sociaux, scolaires et cognitifs de la réussite en première année universitaire / Sophie Morlaix in Revue Française de Pédagogie, n°180 (juillet/septembre 2012)
PermalinkDeux ouvriers autodidactes et l'Orientation professionnelle : Anthime Corbon (1808-1891) et Henri Leneveux (1817-1893) / Michel Huteau in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2017)
PermalinkLe développement de l'éducation : rapport de la Communauté française de Belgique
PermalinkLe développement de l'enseignement supérieur, rôle respectif de l'Etat et des collectivités territoriales / Jean-Richard Cytermann in Education & Formations [en ligne], n°62 (janvier/mars 2002)
PermalinkDévelopper et évaluer des compétences dans l'enseignement supérieur : réflexions et pratiques : dossier / Bernadette Charlier in Education-Formation [en ligne], n°296 (décembre 2011)
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