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ironie
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Pourquoi j'ai mangé mon père, un docu-fiction? : 3e séquence 3 / Laure Péborde in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°639 (septembre 2014)
[article]
Titre : Pourquoi j'ai mangé mon père, un docu-fiction? : 3e séquence 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Péborde, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 40/48 Langues : Français (fre) Sujets : Formation des Mots ; ironie ; livre (exploitation pédagogique) Mots-clés : Lewis (Roy) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18166
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°639 (septembre 2014) . - p. 40/48[article] Pourquoi j'ai mangé mon père, un docu-fiction? : 3e séquence 3 [texte imprimé] / Laure Péborde, Auteur . - 2014 . - p. 40/48.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°639 (septembre 2014) . - p. 40/48
Sujets : Formation des Mots ; ironie ; livre (exploitation pédagogique) Mots-clés : Lewis (Roy) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18166 Profs et élèves, apprendre ensemble / Nathalie Francols
Titre : Profs et élèves, apprendre ensemble : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Francols, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2017 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 1 vol. (137 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-226-2 Note générale : Dans l'avant-propos, l'auteur précise que "son propos se compose en deux livres : "Profs et élèves, apprendre ensemble" et "Profs et élèves, se faire confiance" Langues : Français (fre) Sujets : cours dialogué ; émotion ; interaction en éducation ; ironie ; punition ; relation enseignant - élève ; travail collaboratif ; travail en groupe Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
"Au fil des pages, les titres des chapitres de cet ouvrage correspondent à des paroles d'enfants, d'adolescents, d'adultes. «C'est trop dur!», «Il m'a traité;!», «Mon fils ne fera pas votre punition!», «On n'a pas le temps»... Ces paroles, l'auteure les a entendues en tant qu'enseignante, formatrice ou psychopraticienne, non une fois mais plusieurs centaines de fois. C'est leur caractère répétitif et parfois désespérant qui l'a interpellée: comment est-il possible que des enfants, des adolescents et des enseignants, chacun ayant sa propre expérience scolaire, dans des contextes parfois si différents, prononcent quasi tous à un moment ou à un autre ces mêmes mots?
Les extraits des dialogues sur lesquels porte la réflexion de cet ouvrage ne confirment pas en général que les problèmes sont solubles. Ces paroles ni toutes vraies ni toutes fausses, empêchent de réussir, elles limitent notre impact sur le cours des événements, elles nous rendent tristes ou en colère et nous laissent tous (élèves, enseignants, parents, formateurs), coincés dans un enclos où puisque tout n'est pas possible, alors plus rien n'est possible.
Le parti pris de cet ouvrage est autre, il aborde des chemins concrets étayés par des repères pédagogiques et psychosociologiques pour : Traiter les conflits entre élèves, Aider ses élèves, Rester motivé, Être écouté, Motiver les élèves, Travailler avec ses collègues, Travailler avec les parents, Gérer les transgressions des élèves."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20207 Profs et élèves, apprendre ensemble : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer [texte imprimé] / Nathalie Francols, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2017 . - 1 vol. (137 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-36717-226-2
Dans l'avant-propos, l'auteur précise que "son propos se compose en deux livres : "Profs et élèves, apprendre ensemble" et "Profs et élèves, se faire confiance"
Langues : Français (fre)
Sujets : cours dialogué ; émotion ; interaction en éducation ; ironie ; punition ; relation enseignant - élève ; travail collaboratif ; travail en groupe Index. décimale : 8310 Relations enseignants/élèves Résumé : 4e de couverture :
"Au fil des pages, les titres des chapitres de cet ouvrage correspondent à des paroles d'enfants, d'adolescents, d'adultes. «C'est trop dur!», «Il m'a traité;!», «Mon fils ne fera pas votre punition!», «On n'a pas le temps»... Ces paroles, l'auteure les a entendues en tant qu'enseignante, formatrice ou psychopraticienne, non une fois mais plusieurs centaines de fois. C'est leur caractère répétitif et parfois désespérant qui l'a interpellée: comment est-il possible que des enfants, des adolescents et des enseignants, chacun ayant sa propre expérience scolaire, dans des contextes parfois si différents, prononcent quasi tous à un moment ou à un autre ces mêmes mots?
Les extraits des dialogues sur lesquels porte la réflexion de cet ouvrage ne confirment pas en général que les problèmes sont solubles. Ces paroles ni toutes vraies ni toutes fausses, empêchent de réussir, elles limitent notre impact sur le cours des événements, elles nous rendent tristes ou en colère et nous laissent tous (élèves, enseignants, parents, formateurs), coincés dans un enclos où puisque tout n'est pas possible, alors plus rien n'est possible.
Le parti pris de cet ouvrage est autre, il aborde des chemins concrets étayés par des repères pédagogiques et psychosociologiques pour : Traiter les conflits entre élèves, Aider ses élèves, Rester motivé, Être écouté, Motiver les élèves, Travailler avec ses collègues, Travailler avec les parents, Gérer les transgressions des élèves."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20207 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8310FRA1403P 166918 Livre ESPACE 1 Disponible Le roman français contemporain : dossier / Dominique Viart in T.D.C., n°1007 (janvier 2011)
Les romans de la Lune de Jules Verne récits, science et poésie / Edith Wolf in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°676 (mars 2022)
[article]
Titre : Les romans de la Lune de Jules Verne récits, science et poésie : séquence 3e : thème du programme : progrès et rêves scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Edith Wolf, Auteur ; Martine Rodde, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 24/32 Langues : Français (fre) Sujets : écriture poétique ; incipit (littérature) ; ironie ; progrès scientifique Mots-clés : découverte scientifique vulgarisation scientifique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21937
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°676 (mars 2022) . - p. 24/32[article] Les romans de la Lune de Jules Verne récits, science et poésie : séquence 3e : thème du programme : progrès et rêves scientifiques [texte imprimé] / Edith Wolf, Auteur ; Martine Rodde, Auteur . - 2022 . - p. 24/32.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°676 (mars 2022) . - p. 24/32
Sujets : écriture poétique ; incipit (littérature) ; ironie ; progrès scientifique Mots-clés : découverte scientifique vulgarisation scientifique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21937 Savoir(s) en rire 3 : rire à l'école ? : expériences tout terrain / Hugues Lethierry
Titre : Savoir(s) en rire 3 : rire à l'école ? : expériences tout terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Lethierry, Auteur ; André de Peretti, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 01/01/1997 Collection : Perspectives en éducation Importance : 254 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2407-6 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : fable ; humour ; interdisciplinarité en éducation ; ironie ; rire Mots-clés : dessin humoristique Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16563 Savoir(s) en rire 3 : rire à l'école ? : expériences tout terrain [texte imprimé] / Hugues Lethierry, Auteur ; André de Peretti, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 01/01/1997 . - 254 p. : Ill.. - (Perspectives en éducation) .
ISBN : 978-2-8041-2407-6
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : fable ; humour ; interdisciplinarité en éducation ; ironie ; rire Mots-clés : dessin humoristique Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16563 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7261LET0809S3 7702 Livre ESPACE 1 Disponible Textes et images dans l'album et la bande dessinée pour enfants / Hélène Gondrand
PermalinkLe Vieux qui lisait des romans d'amour : étude d'une oeuvre de Luis Sepúlveda : dossier / Léo Lamarche in NRP Hors Série Lettres/Collège, n°29 (mars 2007)
PermalinkViolence verbale et école / Nathalie Auger
PermalinkVirgule : Fiches
PermalinkVive le pastiche in Le Français dans le Monde, n°332 (mars/avril 2004)
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