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Anglais écrit et anglais parlé : arguments en faveur de langues distinctes / Robert J. Scholes in Les Actes de Lecture, n°95 (septembre 2006)
[article]
Titre : Anglais écrit et anglais parlé : arguments en faveur de langues distinctes Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert J. Scholes, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 49//58 Langues : Français (fre) Sujets : écriture ; Langue Anglaise ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4447
in Les Actes de Lecture > n°95 (septembre 2006) . - p. 49//58[article] Anglais écrit et anglais parlé : arguments en faveur de langues distinctes [texte imprimé] / Robert J. Scholes, Auteur . - 2006 . - p. 49//58.
Langues : Français (fre)
in Les Actes de Lecture > n°95 (septembre 2006) . - p. 49//58
Sujets : écriture ; Langue Anglaise ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4447 Le livre d'animaux étranges / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°162 (octobre 2005)
[article]
Titre : Le livre d'animaux étranges Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Roubaud, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 55/58 Langues : Français (fre) Sujets : animaux ; Conscience Phonologique ; écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56101
in La Classe > n°162 (octobre 2005) . - p. 55/58[article] Le livre d'animaux étranges [texte imprimé] / Marie-Noëlle Roubaud, Auteur . - 2005 . - p. 55/58.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°162 (octobre 2005) . - p. 55/58
Sujets : animaux ; Conscience Phonologique ; écriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56101 Animer un atelier d'écriture : faire de l'écriture un bien partagé / Odette & Michel Neumayer
Titre : Animer un atelier d'écriture : faire de l'écriture un bien partagé Type de document : texte imprimé Auteurs : Odette & Michel Neumayer, Auteur ; Michel Neumayer, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2003 Collection : Didactique du Français Importance : 222 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1593-9 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; écriture Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14921 Animer un atelier d'écriture : faire de l'écriture un bien partagé [texte imprimé] / Odette & Michel Neumayer, Auteur ; Michel Neumayer, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2003 . - 222 p. : Ill.. - (Didactique du Français) .
ISBN : 978-2-7101-1593-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Atelier d'Ecriture ; écriture Index. décimale : 3435 Ateliers d'écriture, travail avec des auteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14921 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3435NEU1301A 72315 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre à apprendre / Michel Fayol
Titre : Apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur ; Michèle Kail, Auteur Editeur : Paris : Que sais-je ? / Humensis Année de publication : DL 2019 Collection : La bibliothèque Importance : 1 vol. (493 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081608-9 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p. 489-[490]. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : acquisition de l'écriture ; acquisition du langage ; Bilinguisme ; écriture ; Langues Vivantes ; mathématique ; Nombre Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : 4e de couverture :
"Michel Fayol et Michèle Kail ont mis au jour quelques-uns des ressorts qui sont à l’œuvre lorsqu’un enfant apprend à parler – sa langue maternelle ou d’autres langues –, à écrire et à compter.
À l’heure où les méthodes et outils pour apprendre ont intégré le nouveau socle commun, ce volume, réunissant les quatre ouvrages qu’ils ont écrits pour la collection « Que sais-je ? », se révélera indispensable à tous ceux, parents, enseignants ou autodidactes, qui veulent comprendre comment on apprend… pour mieux apprendre !"Note de contenu : Table des matières :
Première partie - L’ACQUISITION DU LANGAGE par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Des sons aux mots
Chapitre II - De l’émergence de la syntaxe aux constructions grammaticales
Chapitre III - L’organisation des capacités conversationnelles et discursives de l’enfant
Chapitre IV - L’acquisition atypique du langage
Deuxième partie - L’ACQUISITION DE PLUSIEURS LANGUES par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Étudier les bilingues
Chapitre II - Notions transversales de l’acquisition des langues
Chapitre III - L’acquisition simultanée des langues
Chapitre IV - L’acquisition successive des langues
Chapitre V - Les conséquences cognitives du bilinguisme
Chapitre VI - Les bases cérébrales de l’acquisition bilingue
Troisième partie - L’ACQUISITION DE L’ÉCRIT par Michel Fayol
Introduction - Un code et de nouvelles conditions d’utilisation
Chapitre premier - Lire, écrire, comprendre et rédiger : comment font les adultes ?
Chapitre II - L’enfant confronté à l’écrit
Chapitre III - Apprendre l’écrit
Chapitre IV - Apprendre à comprendre en lisant et à produire en écrivant
Quatrième partie - L’ACQUISITION DU NOMBRE par Michel Fayol
Introduction
Chapitre premier - Représenter et manipuler symboliquement les quantités : les codes
Chapitre II - Quantifier
Chapitre III - Genèse et mise en œuvre des opérations
Chapitre IV - Difficultés et troubles
Contient :
L'acquisition du langage / Michèle Kail. - 2e édition
L'acquisition de plusieurs langues / Michèle Kail
L'acquisition de l'écrit / Michel Fayol. - 2e édition
L'acquisition du nombre / Michel Fayol. - 3e édition
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20745 Apprendre à apprendre [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur ; Michèle Kail, Auteur . - Paris : Que sais-je ? / Humensis, DL 2019 . - 1 vol. (493 p.) : ill. ; 20 cm. - (La bibliothèque) .
ISBN : 978-2-13-081608-9 : 18 EUR
Bibliogr. p. 489-[490]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition de l'écriture ; acquisition du langage ; Bilinguisme ; écriture ; Langues Vivantes ; mathématique ; Nombre Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : 4e de couverture :
"Michel Fayol et Michèle Kail ont mis au jour quelques-uns des ressorts qui sont à l’œuvre lorsqu’un enfant apprend à parler – sa langue maternelle ou d’autres langues –, à écrire et à compter.
À l’heure où les méthodes et outils pour apprendre ont intégré le nouveau socle commun, ce volume, réunissant les quatre ouvrages qu’ils ont écrits pour la collection « Que sais-je ? », se révélera indispensable à tous ceux, parents, enseignants ou autodidactes, qui veulent comprendre comment on apprend… pour mieux apprendre !"Note de contenu : Table des matières :
Première partie - L’ACQUISITION DU LANGAGE par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Des sons aux mots
Chapitre II - De l’émergence de la syntaxe aux constructions grammaticales
Chapitre III - L’organisation des capacités conversationnelles et discursives de l’enfant
Chapitre IV - L’acquisition atypique du langage
Deuxième partie - L’ACQUISITION DE PLUSIEURS LANGUES par Michèle Kail
Introduction
Chapitre premier - Étudier les bilingues
Chapitre II - Notions transversales de l’acquisition des langues
Chapitre III - L’acquisition simultanée des langues
Chapitre IV - L’acquisition successive des langues
Chapitre V - Les conséquences cognitives du bilinguisme
Chapitre VI - Les bases cérébrales de l’acquisition bilingue
Troisième partie - L’ACQUISITION DE L’ÉCRIT par Michel Fayol
Introduction - Un code et de nouvelles conditions d’utilisation
Chapitre premier - Lire, écrire, comprendre et rédiger : comment font les adultes ?
Chapitre II - L’enfant confronté à l’écrit
Chapitre III - Apprendre l’écrit
Chapitre IV - Apprendre à comprendre en lisant et à produire en écrivant
Quatrième partie - L’ACQUISITION DU NOMBRE par Michel Fayol
Introduction
Chapitre premier - Représenter et manipuler symboliquement les quantités : les codes
Chapitre II - Quantifier
Chapitre III - Genèse et mise en œuvre des opérations
Chapitre IV - Difficultés et troubles
Contient :
L'acquisition du langage / Michèle Kail. - 2e édition
L'acquisition de plusieurs langues / Michèle Kail
L'acquisition de l'écrit / Michel Fayol. - 2e édition
L'acquisition du nombre / Michel Fayol. - 3e édition
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20745 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7331FAY1512A 165700 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre des et avec les médias : dossier / Robert Harté in Animation & Education, n°179 (mars/avril 2004)
[article]
Titre : Apprendre des et avec les médias : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Harté, Auteur ; Jacques Gonnet, Auteur ; Michel Duponchel, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.11/34 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; coopération ; Démocratie ; école ; écriture ; information ; lecture ; médias ; presse ; radio Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4982
in Animation & Education > n°179 (mars/avril 2004) . - p.11/34[article] Apprendre des et avec les médias : dossier [texte imprimé] / Robert Harté, Auteur ; Jacques Gonnet, Auteur ; Michel Duponchel, Auteur . - 2004 . - p.11/34.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°179 (mars/avril 2004) . - p.11/34
Sujets : apprentissage ; coopération ; Démocratie ; école ; écriture ; information ; lecture ; médias ; presse ; radio Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4982 Apprendre à écrire de la PS à la GS / Marie-Thérèse Zerbato-Poudou
PermalinkApprendre ensemble à mieux lire et écrire : colloque in Caractères. Hors-Série, n°3 (septembre/novembre 2005)
PermalinkApprendre ensemble à mieux lire et écrire : écrire au primaire : actes du colloque de littératie de Namur / Serge Terwagne in Caractères, n°23 (septembre 2006)
PermalinkApprendre est un jeu d'enfant / Christian Flavigny
PermalinkApprendre à lire : dossier / J.-M. Odéric Delefosse in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°19 (septembre/octobre 2002)
PermalinkApprendre à lire et à écrire au cours préparatoire : enseignements d’une recherche collective / Roland Goigoux in Revue Française de Pédagogie, n°196 (juillet / septembre 2016)
PermalinkApprendre à lire, quoi de neuf ? : dossier / Jacques Crinon in Cahiers Pédagogiques, n°422 (mars 2004)
PermalinkApprendre et enseigner en "milieux difficiles" : sélection d'articles du bulletin XYZep / Centre Alain Savary
PermalinkL'apprentissage de la lecture : dossier in Les Actes de Lecture, n°84 (décembre 2003)
PermalinkL'apprentissage de la lecture à l'école primaire : dossier / Alain Desrochers in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°182 (mars 2023)
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