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Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion / Abdeljalil Akkari in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°78 (septembre 2018)
[article]
Titre : Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdeljalil Akkari, Coordinateur ; Valérie Barry, Coordinateur ; Andréa Canevaro, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 37/165 Langues : Français (fre) Sujets : Brésil ; Ecole Inclusive ; éducation des filles ; Etats-Unis ; France ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; interculturalité ; Israël ; Italie ; Mali ; scolarisation des enfants tsiganes ; Ségrégation ; Slovaquie ; Suisse Résumé : La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage, l’école inclusive se donne désormais pour objectif de veiller à l'inclusion de tous les enfants, sans distinction, en prenant en compte leur diversité. On constate cependant que ce discours s’accompagne, à divers degrés selon les pays, d’un maintien ou d’une aggravation des inégalités scolaires, de difficultés d’enseignement pour les professeurs et, parfois, de résistances familiales.
Ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’apporter des regards croisés sur cette problématique, en interrogeant l’évolution des conceptions éducatives au sein de neuf pays : l’Italie, le Brésil, Israël, les États-Unis, la Slovaquie, le Mali, le Laos, la Suisse et la France.
Dans chaque pays, le parcours vers l’inclusion est un processus long et jalonné de multiples étapes. Des intentions aux réalisations, les institutions et leurs acteurs sont partout projetés dans des situations d’une grande complexité.
Pour les auteurs, l’inclusion scolaire constitue cependant un objectif atteignable, et offre un potentiel pour améliorer la cohésion sociale, les relations interculturelles et les possibilités d’éducation de tous les enfants. La question centrale est celle de la capacité des systèmes éducatifs à mobiliser tous les acteurs en faveur de l’inclusion.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- Pour une école inclusive : des intentions aux réalisations / Abdeljalil Akkari, Valérie Barry
- Pour une ouverture de l’école à l’inclusion : l’expérience italienne/ Andrea Canevaro
- Les perspectives de l’éducation inclusive au Brésil / Enicéia Gonçalves Mendes, Mylene Santiago, Katiusca C. Vargas Antunes
- Œuvrer à la réconciliation par l’éducation : Juifs et Palestiniens en Israël / Zvi Bekerman
- La surreprésentation des élèves de couleur dans l’éducation spécialisée aux États-Unis / David J. Connor, Beth a. Ferri
- L’éducation des élèves roms en Slovaquie : entre ségrégation, assimilation, intégration et inclusion / René Lužica, Arnaud Segretain
- État des lieux de l’éducation des filles et des femmes au Mali : contraintes et défis / Seydou Loua
- Réforme éducative au Laos : vers la prise en compte du genre et de l’ethnicité / Kongsy Chounlamany
- Formation des enseignants pour l’inclusion et orientations contradictoires en Suisse / Corinne Monney
- L’inclusion scolaire en France, un processus inachevé / Alexandre PloyéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20383
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°78 (septembre 2018) . - p. 37/165[article] Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion [texte imprimé] / Abdeljalil Akkari, Coordinateur ; Valérie Barry, Coordinateur ; Andréa Canevaro, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 37/165.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°78 (septembre 2018) . - p. 37/165
Sujets : Brésil ; Ecole Inclusive ; éducation des filles ; Etats-Unis ; France ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; interculturalité ; Israël ; Italie ; Mali ; scolarisation des enfants tsiganes ; Ségrégation ; Slovaquie ; Suisse Résumé : La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage, l’école inclusive se donne désormais pour objectif de veiller à l'inclusion de tous les enfants, sans distinction, en prenant en compte leur diversité. On constate cependant que ce discours s’accompagne, à divers degrés selon les pays, d’un maintien ou d’une aggravation des inégalités scolaires, de difficultés d’enseignement pour les professeurs et, parfois, de résistances familiales.
Ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’apporter des regards croisés sur cette problématique, en interrogeant l’évolution des conceptions éducatives au sein de neuf pays : l’Italie, le Brésil, Israël, les États-Unis, la Slovaquie, le Mali, le Laos, la Suisse et la France.
Dans chaque pays, le parcours vers l’inclusion est un processus long et jalonné de multiples étapes. Des intentions aux réalisations, les institutions et leurs acteurs sont partout projetés dans des situations d’une grande complexité.
Pour les auteurs, l’inclusion scolaire constitue cependant un objectif atteignable, et offre un potentiel pour améliorer la cohésion sociale, les relations interculturelles et les possibilités d’éducation de tous les enfants. La question centrale est celle de la capacité des systèmes éducatifs à mobiliser tous les acteurs en faveur de l’inclusion.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
- Pour une école inclusive : des intentions aux réalisations / Abdeljalil Akkari, Valérie Barry
- Pour une ouverture de l’école à l’inclusion : l’expérience italienne/ Andrea Canevaro
- Les perspectives de l’éducation inclusive au Brésil / Enicéia Gonçalves Mendes, Mylene Santiago, Katiusca C. Vargas Antunes
- Œuvrer à la réconciliation par l’éducation : Juifs et Palestiniens en Israël / Zvi Bekerman
- La surreprésentation des élèves de couleur dans l’éducation spécialisée aux États-Unis / David J. Connor, Beth a. Ferri
- L’éducation des élèves roms en Slovaquie : entre ségrégation, assimilation, intégration et inclusion / René Lužica, Arnaud Segretain
- État des lieux de l’éducation des filles et des femmes au Mali : contraintes et défis / Seydou Loua
- Réforme éducative au Laos : vers la prise en compte du genre et de l’ethnicité / Kongsy Chounlamany
- Formation des enseignants pour l’inclusion et orientations contradictoires en Suisse / Corinne Monney
- L’inclusion scolaire en France, un processus inachevé / Alexandre PloyéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20383 Afrique du Nord, Moyen-Orient / Frédéric Charillon
Titre : Afrique du Nord, Moyen-Orient : la double recomposition Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Charillon, Directeur de publication ; Alain Dieckhoff, Directeur de publication Mention d'édition : Édition 2013-2014 Editeur : Paris : La Documentation française Année de publication : 2013, cop. 2013 Collection : Mondes émergents Importance : 1 vol. (190 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-009242-7 Prix : 19,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Algérie ; Egypte ; Israël ; Maroc ; Palestine ; Syrie Mots-clés : printemps arabe révolutions arabes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17524 Afrique du Nord, Moyen-Orient : la double recomposition [texte imprimé] / Frédéric Charillon, Directeur de publication ; Alain Dieckhoff, Directeur de publication . - Édition 2013-2014 . - Paris : La Documentation française, 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (190 p.) ; 24 cm. - (Mondes émergents) .
ISBN : 978-2-11-009242-7 : 19,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Algérie ; Egypte ; Israël ; Maroc ; Palestine ; Syrie Mots-clés : printemps arabe révolutions arabes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17524 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3940CHA1809A 149981 Livre RESERVE Disponible Amis, voisins, ennemis : histoire culturelle des relations entre juifs et arabes en Palestine/israë, XIXe - XXIe siècles / Emmanuelle Byrdy in Historiens & géographes, n°456 (novembre 2021)
[article]
Titre : Amis, voisins, ennemis : histoire culturelle des relations entre juifs et arabes en Palestine/israë, XIXe - XXIe siècles : entretien avec Avner Ben Amos et Vincent Lemire Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Byrdy, Auteur ; Yvan Burel, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 101/104 Langues : Français (fre) Sujets : arabe ; Israël ; Juif ; Palestine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21795
in Historiens & géographes > n°456 (novembre 2021) . - p. 101/104[article] Amis, voisins, ennemis : histoire culturelle des relations entre juifs et arabes en Palestine/israë, XIXe - XXIe siècles : entretien avec Avner Ben Amos et Vincent Lemire [texte imprimé] / Emmanuelle Byrdy, Auteur ; Yvan Burel, Auteur . - 2021 . - p. 101/104.
Langues : Français (fre)
in Historiens & géographes > n°456 (novembre 2021) . - p. 101/104
Sujets : arabe ; Israël ; Juif ; Palestine Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21795 L'année où la RFA a reconnu Israël / Dominique Trimbur in L'Histoire, n°410 (avril 2015)
[article]
Titre : L'année où la RFA a reconnu Israël Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Trimbur, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 26/27 Langues : Français (fre) Sujets : Israël ; R.F.A. (République Fédérale Allemande) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18509
in L'Histoire > n°410 (avril 2015) . - p. 26/27[article] L'année où la RFA a reconnu Israël [texte imprimé] / Dominique Trimbur, Auteur . - 2015 . - p. 26/27.
Langues : Français (fre)
in L'Histoire > n°410 (avril 2015) . - p. 26/27
Sujets : Israël ; R.F.A. (République Fédérale Allemande) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18509 Asie et Océanie II : l'encyclopédie du monde / Paperview S.A.
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité O.R. - Géographie 107230 Livre ESPACE 2 (Ouvrages de référence) Exclu du prêt [Asie, Océanie, Proche et Moyen Orient : dossier thématique]
PermalinkUne autre histoire des religions : dossier / Laurent Testot in Sciences Humaines. Hors Série Spécial, n°12 (novembre/décembre 2010)
PermalinkBandes à Gaza : que savent les étudiants du conflit israélo-palestinien? / Chloé Yvroux in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO, n°213 (novembre / janvier 2014)
PermalinkC'est formidable de grandir dans mon kibboutz / Delphine Bauer in GEO Ado, n°142 (décembre 2014)
PermalinkCes murs qui séparent les hommes / Emmanuel Deslouis in Science & Vie Junior, n°205 (octobre 2006)
PermalinkLe chagrin des Juifs / Henri Goldman in Espace de Libertés, n°316 (décembre 2003)
PermalinkComprendre les conflits
PermalinkComprendre les conflits : Israël - Palestine / Axelle Fischer
PermalinkConflit Israélo-Palestinien / Francis Martens in La Revue nouvelle, n°3/4 (mars/avril 2002)
PermalinkLe conflit israélo-palestinien / Olivier Grémion in BTJ, n°569 (février 2018)
PermalinkLe conflit israélo-palestinien / Vladimir Grigorieff
PermalinkConflit israélo-palestinien : l'université enrôlée / Christian Bonrepaux in Le Monde de l'Education, n°311 (février 2003)
PermalinkDCI-Palestine a été entendu par le Comité des droits de l'enfant in Journal du Droit des Jeunes, n°266 (juin 2007)
PermalinkLes défenseurs des droits humains : papiers libres 2006 : dossier pédagogique pour le secondaire
PermalinkLes défis de la présidence Obama : dossier / Serge Sur in Questions Internationales, n°39 (septembre/octobre 2009)
PermalinkDemain l'Amérique... : dossier / Serge Halimi in Le Monde Diplomatique. Manière de Voir, n°101 (octobre/novembre 2008)
PermalinkDémocratie : dossier / Jean-Vincent Holeindre in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°62 (mars /mai 2021)
PermalinkLa démocratie / Jean-Vincent Holeindre
PermalinkLa démocratie à l'épreuve : dossier / Serge Sur in Questions Internationales, n°113/114 (mai / août 2022)
PermalinkLa démocratie : histoire, théories, pratiques / Jean-Vincent Holeindre
PermalinkDestination 5ème : défis et perspectives / Marie-Laurence De Keersmaecker
PermalinkDestination 5ème : maître / Marie-Laurence De Keersmaecker
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PermalinkEhud Olmert gagne les élections in Le Journal des Enfants, n°692/693 (mars 2006)
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PermalinkDe l'Etat des Juifs à l'Etat d'Israël / Theodor Herzl in Questions Internationales, n°28 (novembre/décembre 2007)
PermalinkLe français au Maghreb et au Moyen-Orient : contextes, histoires, pratiques, recherches / Fatima Chnane-Davin in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°71 (janvier 2022)
PermalinkGéographie et tourisme en Méditerranée : dossier / Marc Charbonnier ; Jean-Marc Capdet in Historiens & géographes, n°441 (mars /avril 2018)
PermalinkGéopolitique du Moyen-Orient / Fabrice Balanche in Documentation Photographique. Dossier, n°8102 (novembre / décembre 2014)
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