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Éducation pour un monde nouveau / Maria Montessori
Titre : Éducation pour un monde nouveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Montessori, Auteur ; Jacqueline Oudin, Traducteur Editeur : Paris : Desclée de Brouwer Année de publication : DL. 2010, imp. 2016 Importance : 1 vol. (144 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-06157-3 Prix : 16 EUR Langues : Français (fre) Sujets : comportement ; développement du langage ; discipline ; éducation du jeune enfant ; Embryologie ; Méthode Montessori ; Montessori (Maria) ; psychologie de l'enfant Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
En 1943, la grande pédagogue Maria Montessori (1870-1952) donne une série de conférences à New Delhi, en Inde : c'est l'occasion pour cette inlassable militante d'une éducation nouvelle, tout orientée vers l'éveil et le développement de l'enfant, d'expliciter avec brio son point de vue. Dans un monde déchiré, en plein conflit mondial, marqué par un effondrement des valeurs qui n'est pas parfois sans rappeler celui que nous connaissons aujourd'hui, elle propose une méthode permettant au tout petit de grandir et de trouver sa place. Pour Maria Montessori, il ne s'agit pas seulement d'un destin individuel, mais aussi de l'avenir du monde. Aujourd'hui, dans de nombreux pays, des écoles mettent en oeuvre sa démarche pédagogique et des milliers d'éducateurs s'inspirent de ses grandes intuitions.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19292 Éducation pour un monde nouveau [texte imprimé] / Maria Montessori, Auteur ; Jacqueline Oudin, Traducteur . - Paris : Desclée de Brouwer, DL. 2010, imp. 2016 . - 1 vol. (144 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-220-06157-3 : 16 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : comportement ; développement du langage ; discipline ; éducation du jeune enfant ; Embryologie ; Méthode Montessori ; Montessori (Maria) ; psychologie de l'enfant Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
En 1943, la grande pédagogue Maria Montessori (1870-1952) donne une série de conférences à New Delhi, en Inde : c'est l'occasion pour cette inlassable militante d'une éducation nouvelle, tout orientée vers l'éveil et le développement de l'enfant, d'expliciter avec brio son point de vue. Dans un monde déchiré, en plein conflit mondial, marqué par un effondrement des valeurs qui n'est pas parfois sans rappeler celui que nous connaissons aujourd'hui, elle propose une méthode permettant au tout petit de grandir et de trouver sa place. Pour Maria Montessori, il ne s'agit pas seulement d'un destin individuel, mais aussi de l'avenir du monde. Aujourd'hui, dans de nombreux pays, des écoles mettent en oeuvre sa démarche pédagogique et des milliers d'éducateurs s'inspirent de ses grandes intuitions.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19292 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160MON2005E 156894 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 21/03/2024 La motivation : dossier in Les Cahiers de l'Unécof, n°5 (janvier 2002)
[article]
Titre : La motivation : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 1/12 Langues : Français (fre) Sujets : comportement ; Maslow (Abraham Harold) ; Motivation ; Nuttin (Jean) ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie du développement ; pyramide des Besoins de Maslow Mots-clés : Modèle Cognitif de Atkinson Modèle STOTE (Standard Test Operate Test Exit) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48498
in Les Cahiers de l'Unécof > n°5 (janvier 2002) . - p. 1/12[article] La motivation : dossier [texte imprimé] . - 2002 . - p. 1/12.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Unécof > n°5 (janvier 2002) . - p. 1/12
Sujets : comportement ; Maslow (Abraham Harold) ; Motivation ; Nuttin (Jean) ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie du développement ; pyramide des Besoins de Maslow Mots-clés : Modèle Cognitif de Atkinson Modèle STOTE (Standard Test Operate Test Exit) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48498 Les nouveaux comportements adolescents ont-ils un sens ? / Sivan Halevy in Vers l'Education Nouvelle, n°518 (avril 2005)
[article]
Titre : Les nouveaux comportements adolescents ont-ils un sens ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sivan Halevy, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 66/76 Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; comportement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66078
in Vers l'Education Nouvelle > n°518 (avril 2005) . - p. 66/76[article] Les nouveaux comportements adolescents ont-ils un sens ? [texte imprimé] / Sivan Halevy, Auteur . - 2004 . - p. 66/76.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°518 (avril 2005) . - p. 66/76
Sujets : adolescent ; comportement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66078 D'où surgissent les comportements violents chez un enfant ou un adolescent et comment y remédier / André Sirota in Vers l'Education Nouvelle, n°521 (janvier 2006)
[article]
Titre : D'où surgissent les comportements violents chez un enfant ou un adolescent et comment y remédier Type de document : texte imprimé Auteurs : André Sirota, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 10/16 Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; attitude de la jeunesse ; comportement ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14806
in Vers l'Education Nouvelle > n°521 (janvier 2006) . - p. 10/16[article] D'où surgissent les comportements violents chez un enfant ou un adolescent et comment y remédier [texte imprimé] / André Sirota, Auteur . - 2005 . - p. 10/16.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°521 (janvier 2006) . - p. 10/16
Sujets : adolescent ; attitude de la jeunesse ; comportement ; violence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14806 Parle, nous t'écoutons / Christian Bokiau
Titre : Parle, nous t'écoutons : pour une rencontre conviviale en classe, en équipe, en entreprise Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Bokiau, Auteur ; Jacques Lalanne, Auteur ; Isabelle Filliozat, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2021 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (141 p.) Présentation : ill. , couv. ill en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-773-1 Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; amour ; bienveillance ; communication interpersonnelle ; compétence psycho-sociale ; comportement ; conflit ; conscience de soi ; émotion ; intelligence émotionnelle ; Pensée ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; réalisation de Soi ; Relations Interpersonnelles ; Sensation ; sentiment Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Résumé : Si vous cherchez à développer votre vocabulaire émotionnel pour vous rapprocher de vos élèves, de vos collègues ou de vos collaborateurs, ce livre vous permettra de le réaliser par une approche bienveillante. Si vous désirez utiliser encore mieux vos compétences psychosociales, ce livre vous permettra de cultiver vos capacités naturelles de façon structurée. Animateurs de groupes scolaires, sociaux ou professionnels, ce livre vous permettra de parfaire vos connaissances et vous ouvrira un horizon nouveau sur une approche pour humaniser votre milieu de travail. Grâce à cet ouvrage vous pourrez animer des Cercles de développement interpersonnel en classe, en association ou dans tout autre groupe. « Le cercle Prodas est vraiment "magique", comme l'ont nommé les enfants, car simplement se mettre en cercle pendant un moment et s'accorder sur quelques règles, permet à nos coeurs de s'exprimer, d'être entendus et de se relier les uns aux autres. Le cercle nous rapproche de nous-même, nourrit notre sentiment d'appartenance et d'humanité et nous fait grandir. Et quand les cercles sont organisés en programme, c'est l'occasion pour chacun de développer dans le plaisir ses intelligences émotionnelle et relationnelle. » Extrait de la préface d'Isabelle Filliozat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21628 Parle, nous t'écoutons : pour une rencontre conviviale en classe, en équipe, en entreprise [texte imprimé] / Christian Bokiau, Auteur ; Jacques Lalanne, Auteur ; Isabelle Filliozat, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2021 . - 1 vol. (141 p.) : ill. , couv. ill en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-773-1
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié ; amour ; bienveillance ; communication interpersonnelle ; compétence psycho-sociale ; comportement ; conflit ; conscience de soi ; émotion ; intelligence émotionnelle ; Pensée ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; réalisation de Soi ; Relations Interpersonnelles ; Sensation ; sentiment Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Résumé : Si vous cherchez à développer votre vocabulaire émotionnel pour vous rapprocher de vos élèves, de vos collègues ou de vos collaborateurs, ce livre vous permettra de le réaliser par une approche bienveillante. Si vous désirez utiliser encore mieux vos compétences psychosociales, ce livre vous permettra de cultiver vos capacités naturelles de façon structurée. Animateurs de groupes scolaires, sociaux ou professionnels, ce livre vous permettra de parfaire vos connaissances et vous ouvrira un horizon nouveau sur une approche pour humaniser votre milieu de travail. Grâce à cet ouvrage vous pourrez animer des Cercles de développement interpersonnel en classe, en association ou dans tout autre groupe. « Le cercle Prodas est vraiment "magique", comme l'ont nommé les enfants, car simplement se mettre en cercle pendant un moment et s'accorder sur quelques règles, permet à nos coeurs de s'exprimer, d'être entendus et de se relier les uns aux autres. Le cercle nous rapproche de nous-même, nourrit notre sentiment d'appartenance et d'humanité et nous fait grandir. Et quand les cercles sont organisés en programme, c'est l'occasion pour chacun de développer dans le plaisir ses intelligences émotionnelle et relationnelle. » Extrait de la préface d'Isabelle Filliozat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21628 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843BOK0901P 172033 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner au primaire / Bruce Potts
PermalinkLa psychologie de l'enfant / Jean Piaget
PermalinkPsychologie : pensée, cerveau et culture : traduction de la 2e édition américaine par Catherine Garitte et Lucile Jouanjean / Drew Westen
PermalinkQuand les enseignants jugent leurs élèves / Pascal Bressoux
PermalinkQuand gruger est repère d'identité / André Sirota in Vers l'Education Nouvelle, n°512 (novembre 2003)
PermalinkQuelle est la responsabilité des parents dans le comportement de l'enfant ? / Daniel Gayet in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (vol.36-2003)
PermalinkQuestion de résistance / Marie-José Minassian in J.D.I., n°6 (février 2004)
PermalinkA quoi sert le conseil de discipline ? / Gardy Bertili in Cahiers Pédagogiques, n°420 (janvier 2004)
PermalinkRecherches actuelles sur les MOOC (ou CLOM, Cours en Ligne Ouverts et Massifs) : dossier / Eric Bruillard in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°24/2 (2017)
PermalinkLe rôle du comportement de la direction dans l'engagement professionnel des enseignants / Benoît Galand in Cahier de Recherche du GIRSEF, n°26 (janvier 2004)
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