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Langue Espagnole
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Un regard sur ... : la pédagogie de l'Espagnol / Jean-Marc Bedel
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3345UN1805U 78489 Livre ESPACE 1 Disponible Saluer, se présenter en espagnol in J.D.I., n°2 (octobre 2003)
[article]
Titre : Saluer, se présenter en espagnol Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 49 - 50 bleu Langues : Français (fre) Sujets : Langue Espagnole ; Se Présenter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86998
in J.D.I. > n°2 (octobre 2003) . - p. 49 - 50 bleu[article] Saluer, se présenter en espagnol [texte imprimé] . - 2003 . - p. 49 - 50 bleu.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°2 (octobre 2003) . - p. 49 - 50 bleu
Sujets : Langue Espagnole ; Se Présenter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86998 Savoir et création, une même aventure humaine : dossier in Dialogue, n°110 (novembre 2003)
[article]
Titre : Savoir et création, une même aventure humaine : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 1/46 Langues : Français (fre) Sujets : artiste ; ARTS ; Bibliothèque ; création artistique ; école ; Grammaire ; Hypothèse ; Langue Espagnole ; littérature ; narration ; poésie ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87288
in Dialogue > n°110 (novembre 2003) . - p. 1/46[article] Savoir et création, une même aventure humaine : dossier [texte imprimé] . - 2003 . - p. 1/46.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°110 (novembre 2003) . - p. 1/46
Sujets : artiste ; ARTS ; Bibliothèque ; création artistique ; école ; Grammaire ; Hypothèse ; Langue Espagnole ; littérature ; narration ; poésie ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87288 Texte littéraire et enseignement des langues : pratiques de terrain : dossier / Nadja Maillard-De la Corte Gomez in Les Langues Modernes, n°4 (octobre/novembre/décembre 2017)
[article]
Titre : Texte littéraire et enseignement des langues : pratiques de terrain : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadja Maillard-De la Corte Gomez, Auteur ; Ying Zhang-Colin, Auteur ; Tahar Hamadache, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 9/66 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; écriture poétique ; Langue Chinoise ; Langue Espagnole ; texte littéraire Note de contenu : Sommaire :
« Introduction » par Nadja Maillard-De la Corte Gomez
« La place de la littérature dans les programmes scolaires de chinois depuis 1979 » par Ying Zhang-Colin
« Les textes littéraires dans l’enseignement du français en Algérie » par Tahar Hamadache et M’hand Ammouden
« Le texte littéraire dans l’enseignement du français : à la croisée de la médiation didactique et des savoirs » par Zineb Haroun
« Restituer sens et saveur au texte littéraire » par Maria-Alice Médioni
« Adaptations audiovisuelles du texte littéraire : de l’appropriation du texte à la production » par Grégory Dubois et César Ruiz Pisano
« Du lecteur au scripteur : expérimentation de l’écriture poétique en langue étrangère » par Margot Kuligowska EsnaultPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19934
in Les Langues Modernes > n°4 (octobre/novembre/décembre 2017) . - p. 9/66[article] Texte littéraire et enseignement des langues : pratiques de terrain : dossier [texte imprimé] / Nadja Maillard-De la Corte Gomez, Auteur ; Ying Zhang-Colin, Auteur ; Tahar Hamadache, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 9/66.
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°4 (octobre/novembre/décembre 2017) . - p. 9/66
Sujets : didactique des langues vivantes ; écriture poétique ; Langue Chinoise ; Langue Espagnole ; texte littéraire Note de contenu : Sommaire :
« Introduction » par Nadja Maillard-De la Corte Gomez
« La place de la littérature dans les programmes scolaires de chinois depuis 1979 » par Ying Zhang-Colin
« Les textes littéraires dans l’enseignement du français en Algérie » par Tahar Hamadache et M’hand Ammouden
« Le texte littéraire dans l’enseignement du français : à la croisée de la médiation didactique et des savoirs » par Zineb Haroun
« Restituer sens et saveur au texte littéraire » par Maria-Alice Médioni
« Adaptations audiovisuelles du texte littéraire : de l’appropriation du texte à la production » par Grégory Dubois et César Ruiz Pisano
« Du lecteur au scripteur : expérimentation de l’écriture poétique en langue étrangère » par Margot Kuligowska EsnaultPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19934 Travailler sur et à partir de textes écrits en classe de langue étrangère : dossier / Marianne Jacquin in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°3 (2016)
[article]
Titre : Travailler sur et à partir de textes écrits en classe de langue étrangère : dossier : des prescriptions et supports d’enseignement aux pratiques des enseignants et aux apprentissages des élèves Type de document : document électronique Auteurs : Marianne Jacquin, Directeur de publication ; Germain Simons, Directeur de publication ; Ingo Thonhauser, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Sujets : C.E.C.R. (Cadre Européen Commun de Référence) ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; correction de copie ; Expression Ecrite ; fable ; Langue Allemande ; Langue Anglaise ; Langue Espagnole ; Latin ; lecture de roman ; lecture en langue seconde ; lecture littéraire ; moyen d'enseignement ; rédiger un texte argumentatif ; Rétroaction ; texte Mots-clés : feedback correctif obstacle aux apprentissages Note de contenu : Sommaire :
Travailler sur et à partir de textes écrits en classe de langue étrangère : des prescriptions et supports d’enseignement aux pratiques des enseignants et aux apprentissages des élèves / Marianne Jacquin et Germain Simons
Le « travail textuel » (Textarbeit) dans l’enseignement de l’allemand langue étrangère à l’école primaire : quelques observations en Suisse romande / Ingo Thonhauser
De phrases illustrant la grammaire au texte porteur de sens : quelques réflexions sur des manuels de latin / Antje-Marianne Kolde
Des lectures et des écritures du texte littéraire en langue étrangère / Victoria Béguelin-Argimón
La correction de l'expression écrite en langue étrangère et son exploitation pédagogique : expliciter l'implicite ? / Kevin Noiroux et Germain Simons
La Fable en classe de français langue étrangère : comment le sens du texte se construit-il dans les interactions ? / Marie-Aline Hornung
« On ne sait pas ce que ça veut dire, mais on le met quand-même »
L’activité de lecture des élèves orientée vers une tâche de production en allemand langue étrangère / Marianne Jacquin
L’analyse des obstacles comme source de dépassement des difficultés en production écrite / Joaquim Dolz, Roxane Gagnon et Yann Vuillet
Compréhension à la lecture et expression écrite en langue étrangère dans l'enseignement secondaire / Christiane Blondin, Christelle Goffin et Ariane BayeEn ligne : https://www.doi.org/10.4000/rdlc.1269 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20617
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°3 (2016)[article] Travailler sur et à partir de textes écrits en classe de langue étrangère : dossier : des prescriptions et supports d’enseignement aux pratiques des enseignants et aux apprentissages des élèves [document électronique] / Marianne Jacquin, Directeur de publication ; Germain Simons, Directeur de publication ; Ingo Thonhauser, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°3 (2016)
Sujets : C.E.C.R. (Cadre Européen Commun de Référence) ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; correction de copie ; Expression Ecrite ; fable ; Langue Allemande ; Langue Anglaise ; Langue Espagnole ; Latin ; lecture de roman ; lecture en langue seconde ; lecture littéraire ; moyen d'enseignement ; rédiger un texte argumentatif ; Rétroaction ; texte Mots-clés : feedback correctif obstacle aux apprentissages Note de contenu : Sommaire :
Travailler sur et à partir de textes écrits en classe de langue étrangère : des prescriptions et supports d’enseignement aux pratiques des enseignants et aux apprentissages des élèves / Marianne Jacquin et Germain Simons
Le « travail textuel » (Textarbeit) dans l’enseignement de l’allemand langue étrangère à l’école primaire : quelques observations en Suisse romande / Ingo Thonhauser
De phrases illustrant la grammaire au texte porteur de sens : quelques réflexions sur des manuels de latin / Antje-Marianne Kolde
Des lectures et des écritures du texte littéraire en langue étrangère / Victoria Béguelin-Argimón
La correction de l'expression écrite en langue étrangère et son exploitation pédagogique : expliciter l'implicite ? / Kevin Noiroux et Germain Simons
La Fable en classe de français langue étrangère : comment le sens du texte se construit-il dans les interactions ? / Marie-Aline Hornung
« On ne sait pas ce que ça veut dire, mais on le met quand-même »
L’activité de lecture des élèves orientée vers une tâche de production en allemand langue étrangère / Marianne Jacquin
L’analyse des obstacles comme source de dépassement des difficultés en production écrite / Joaquim Dolz, Roxane Gagnon et Yann Vuillet
Compréhension à la lecture et expression écrite en langue étrangère dans l'enseignement secondaire / Christiane Blondin, Christelle Goffin et Ariane BayeEn ligne : https://www.doi.org/10.4000/rdlc.1269 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20617 Et vous, si vous étiez à l'école à Ankara, Rabat, Rome, Madrid ? : une description des langues parlées, turque, arabe, berbère, italienne et espagnole / Michelle Tassin
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