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lecture/écriture (interaction)
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L'entrée dans l'écrit à l'école maternelle : outil d'accompagnement aux pratiques de classe / Bernard Rey
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Français M - Ecriture (1) 103668/1 Livre ESPACE 1 Disponible Pub. Min. - Français M - Ecriture (1) 151305 Livre ESPACE 1 Disponible Favoriser la réussite en lecture : les MACLE Modules d'Approfondissement des Compétences en lecture-Ecriture / André Ouzoulias
Titre : Favoriser la réussite en lecture : les MACLE Modules d'Approfondissement des Compétences en lecture-Ecriture Type de document : texte imprimé Auteurs : André Ouzoulias, Auteur Editeur : Versailles : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de l'Académie de Versailles Année de publication : 2004 Autre Editeur : Paris : Retz Collection : Comment faire Importance : 256 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86637-407-5 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence ; enseignement de la lecture ; Enseignement Individualisé ; évaluation diagnostique ; groupe de besoin ; groupe de niveau ; lecture ; lecture/écriture (interaction) ; module d'approfondissement ; remédiation des apprentissages Index. décimale : 3426 Difficultés d'apprentissage de la lecture (autres que dyslexie) Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15418 Favoriser la réussite en lecture : les MACLE Modules d'Approfondissement des Compétences en lecture-Ecriture [texte imprimé] / André Ouzoulias, Auteur . - Versailles : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de l'Académie de Versailles : Paris : Retz, 2004 . - 256 p. : Ill.. - (Comment faire) .
ISBN : 978-2-86637-407-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Compétence ; enseignement de la lecture ; Enseignement Individualisé ; évaluation diagnostique ; groupe de besoin ; groupe de niveau ; lecture ; lecture/écriture (interaction) ; module d'approfondissement ; remédiation des apprentissages Index. décimale : 3426 Difficultés d'apprentissage de la lecture (autres que dyslexie) Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15418 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3426OUZ1521F 101328 Livre ESPACE 1 Disponible Le français : enjeu social, trésor culturel : dossier / Guy Lusignan in Vie Pédagogique, n°149 (décembre 2008)
[article]
Titre : Le français : enjeu social, trésor culturel : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Lusignan, Auteur ; Donald Guertin, Auteur ; Arlette Pilote, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 5/80 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; activité orale ; activité parascolaire ; Communication Interculturelle ; communication orale ; compétence interculturelle ; compétence langagière ; débat oral ; didactique du français ; éducation culturelle ; éducation poétique ; Enseignement du Français ; formation des Enseignants ; lecture/écriture (interaction) ; littératie ; savoir (construction) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55278
in Vie Pédagogique > n°149 (décembre 2008) . - p. 5/80[article] Le français : enjeu social, trésor culturel : dossier [texte imprimé] / Guy Lusignan, Auteur ; Donald Guertin, Auteur ; Arlette Pilote, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 5/80.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°149 (décembre 2008) . - p. 5/80
Sujets : activité d'écriture ; activité orale ; activité parascolaire ; Communication Interculturelle ; communication orale ; compétence interculturelle ; compétence langagière ; débat oral ; didactique du français ; éducation culturelle ; éducation poétique ; Enseignement du Français ; formation des Enseignants ; lecture/écriture (interaction) ; littératie ; savoir (construction) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55278 Du graphème lu au graphème transcrit, y a-t-il une bonne stratégie pour copier un texte / Michel Renard in Enfance, n°2 (avril/juin 2009)
[article]
Titre : Du graphème lu au graphème transcrit, y a-t-il une bonne stratégie pour copier un texte Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Renard, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 191/206 Langues : Français (fre) Sujets : copie (technique) ; graphème ; lecture/écriture (interaction) ; Syllabe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22000
in Enfance > n°2 (avril/juin 2009) . - p. 191/206[article] Du graphème lu au graphème transcrit, y a-t-il une bonne stratégie pour copier un texte [texte imprimé] / Michel Renard, Auteur . - 2009 . - p. 191/206.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°2 (avril/juin 2009) . - p. 191/206
Sujets : copie (technique) ; graphème ; lecture/écriture (interaction) ; Syllabe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22000 La lecture : apprentissage et difficultés / Jocelyne Giasson-Lachance
Titre : La lecture : apprentissage et difficultés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson-Lachance, Auteur ; Geneviève Vandecasteele, Éditeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 1 vol. (414 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6700-4 Prix : 34,50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Abécédaire ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; Conscience Phonologique ; Dictée à l'adulte ; difficultés de lecture ; enseignement de la lecture ; évaluation en lecture ; langage oral ; lecture ; lecture/écriture (interaction) ; lettre (alphabet) ; manuel de lecture ; mot (identification) ; texte informatif ; vocabulaire de base Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16888 La lecture : apprentissage et difficultés [texte imprimé] / Jocelyne Giasson-Lachance, Auteur ; Geneviève Vandecasteele, Éditeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 1 vol. (414 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-6700-4 : 34,50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Abécédaire ; Apprentissage de la Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; Conscience Phonologique ; Dictée à l'adulte ; difficultés de lecture ; enseignement de la lecture ; évaluation en lecture ; langage oral ; lecture ; lecture/écriture (interaction) ; lettre (alphabet) ; manuel de lecture ; mot (identification) ; texte informatif ; vocabulaire de base Index. décimale : 3420 Lecture (généralités, aspects psychologiques) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16888 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3420GIA1919L 145807 Livre ESPACE 1 Disponible La lecture : au début du collège : éléments de réflexion / Bruno Germain
PermalinkLire pour écrire, écrire pour lire / Lester L. Laminack
PermalinkRécits et disciplines scolaires : dossier / Yves Reuter in Pratiques [en ligne], n°133/134 (juin 2007)
PermalinkRefondation? : dossier / François Le Ménahèze in Le Nouvel Educateur, n°212 (avril 2013)
PermalinkEt le reste est littérature / Henri Copin in La Classe, n°180 (juin/juillet 2007)
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