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Approches pluridisciplinaires de la lecture et de l'écriture / Abdelhamid Belhadj Hacen
Titre : Approches pluridisciplinaires de la lecture et de l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdelhamid Belhadj Hacen, Directeur de publication ; Brigitte Marin, Directeur de publication ; Christine Barré-de Miniac, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2015 Importance : 1 vol. (310 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05175-8 Prix : 32 EUR Note générale : Notes : Inspiré des travaux du 4e colloque international « Contextes, Langues & Cultures» organisé par l’AMIFA en collaboration avec les laboratoires CIRCEFT/ESCOL, des universités UPEC et Paris 8, CIREL/THEODILE de l’université de Lille 3 et DYLANDIMED de l’université de Tlemcen, Sciences-Po, Lille , leDEFI de l’université de Lille 3,la Faculté des Sciences de l’Education de l’université de Rabat, le Département des Langues Latines de l’université d’Oran, la Région Nord Pas de Calais. Ces travaux se sont tenus à Sciences Po, Lille, les 15, 16 juin 2012.
Annexes : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Bilinguisme ; Elève Allophone ; enfant de migrant ; Enseignement du Français ; F.L.E. (français langue étrangère) ; interdisciplinarité ; lecture/écriture ; littératie ; savoir écrire ; Savoir Lire ; stéréotype et lecture ; transversalité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Voici une sorte de bilan de l'enseignement/apprentissage de la lecture et de l'écriture. Le foisonnement des approches, méthodes, outils et techniques de transmission du savoir écrire et lire à tous les niveaux d'enseignement inquiète toutes les composantes de la famille éducative qui tente de se mobiliser pour proposer des solutions adéquates et faciliter l'acquisition des compétences essentielles à l'insertion socioprofessionnelle et socioculturelle des apprenants."Note de contenu : sommaire :
Conférence inaugurale : Désir d’exister et désir de parler, lire, écrire
Première partie : La lecture-écriture entre transversalité et interdisciplinarité
Écrire à l’université : dimensions transversales ou disciplinaires ?
La compréhension de la lecture en français langue étrangère à l’université
Blog et télécollaboration : apports pour la production écrite sur modèle
L’entrée dans l’écrit chez les enfants de migrants. Enquête auprès des communautés arabophones et francophones de Marseille sur le développement d’une compétence métacognitive ?
Deuxième partie : Représentations, obstacles et pratiques en matière de lecture et d’écriture
Entrée dans l’écrit au CP après la maternelle : des obstacles en miroir ?
La notice biographique dans les manuels de français de cycle 3 : quel usage pour les apprentissages ?
Ouïr, dire, lire : le triptyque du savoir écrire
Les nouvelles pratiques littéraciées de l’enseignement bidisciplinaire lettres histoire en classe de seconde : vers la construction d’une culture humaniste moins différenciatrice pour les néo-lycéens ?
Du stéréotype à la créativité : écrire et dire avec les mots des autres
Troisième partie : Désir d’apprendre et langues en partage
Réflexions sur le bilinguisme en Suisse : le bilinguisme, un cheval de bataille ou un cheval de Troie ? Dada ou hobby ?
L’élaboration du sens en classe, une affaire personnelle ? Rôle du discours collectif et alternance des jugements
Apprenants arabophones en français langue 3 : quels profils de lecteurs ?
Pour une approche systémique de la lecture
Lire-écrire : de la position fusionnelle à la position distanciée
Quatrième partie : FLE, FOS, FOU : Quelles méthodes pour la lecture et l’écriture ?
« Faire retour », les interactions combinées au service de la lecture littéraire en classe de langue
Texte littéraire et manuels de FLE : l’exemple des dialogues romanesques
L’effet de la réécriture collaborative sur l’amélioration de la cohérence de textes expositifs en FLE
Francophonie et insertion au Maroc : un projet inachevéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19765 Approches pluridisciplinaires de la lecture et de l'écriture [texte imprimé] / Abdelhamid Belhadj Hacen, Directeur de publication ; Brigitte Marin, Directeur de publication ; Christine Barré-de Miniac, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2015 . - 1 vol. (310 p.) : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-343-05175-8 : 32 EUR
Notes : Inspiré des travaux du 4e colloque international « Contextes, Langues & Cultures» organisé par l’AMIFA en collaboration avec les laboratoires CIRCEFT/ESCOL, des universités UPEC et Paris 8, CIREL/THEODILE de l’université de Lille 3 et DYLANDIMED de l’université de Tlemcen, Sciences-Po, Lille , leDEFI de l’université de Lille 3,la Faculté des Sciences de l’Education de l’université de Rabat, le Département des Langues Latines de l’université d’Oran, la Région Nord Pas de Calais. Ces travaux se sont tenus à Sciences Po, Lille, les 15, 16 juin 2012.
Annexes : Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Bilinguisme ; Elève Allophone ; enfant de migrant ; Enseignement du Français ; F.L.E. (français langue étrangère) ; interdisciplinarité ; lecture/écriture ; littératie ; savoir écrire ; Savoir Lire ; stéréotype et lecture ; transversalité Index. décimale : 3422 Apprentissage de la lecture, de la lecture/écriture Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Voici une sorte de bilan de l'enseignement/apprentissage de la lecture et de l'écriture. Le foisonnement des approches, méthodes, outils et techniques de transmission du savoir écrire et lire à tous les niveaux d'enseignement inquiète toutes les composantes de la famille éducative qui tente de se mobiliser pour proposer des solutions adéquates et faciliter l'acquisition des compétences essentielles à l'insertion socioprofessionnelle et socioculturelle des apprenants."Note de contenu : sommaire :
Conférence inaugurale : Désir d’exister et désir de parler, lire, écrire
Première partie : La lecture-écriture entre transversalité et interdisciplinarité
Écrire à l’université : dimensions transversales ou disciplinaires ?
La compréhension de la lecture en français langue étrangère à l’université
Blog et télécollaboration : apports pour la production écrite sur modèle
L’entrée dans l’écrit chez les enfants de migrants. Enquête auprès des communautés arabophones et francophones de Marseille sur le développement d’une compétence métacognitive ?
Deuxième partie : Représentations, obstacles et pratiques en matière de lecture et d’écriture
Entrée dans l’écrit au CP après la maternelle : des obstacles en miroir ?
La notice biographique dans les manuels de français de cycle 3 : quel usage pour les apprentissages ?
Ouïr, dire, lire : le triptyque du savoir écrire
Les nouvelles pratiques littéraciées de l’enseignement bidisciplinaire lettres histoire en classe de seconde : vers la construction d’une culture humaniste moins différenciatrice pour les néo-lycéens ?
Du stéréotype à la créativité : écrire et dire avec les mots des autres
Troisième partie : Désir d’apprendre et langues en partage
Réflexions sur le bilinguisme en Suisse : le bilinguisme, un cheval de bataille ou un cheval de Troie ? Dada ou hobby ?
L’élaboration du sens en classe, une affaire personnelle ? Rôle du discours collectif et alternance des jugements
Apprenants arabophones en français langue 3 : quels profils de lecteurs ?
Pour une approche systémique de la lecture
Lire-écrire : de la position fusionnelle à la position distanciée
Quatrième partie : FLE, FOS, FOU : Quelles méthodes pour la lecture et l’écriture ?
« Faire retour », les interactions combinées au service de la lecture littéraire en classe de langue
Texte littéraire et manuels de FLE : l’exemple des dialogues romanesques
L’effet de la réécriture collaborative sur l’amélioration de la cohérence de textes expositifs en FLE
Francophonie et insertion au Maroc : un projet inachevéPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19765 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3422BEL09801A 160063 Livre ESPACE 1 Disponible Astuce : français 2e cycle 1ère primaire : guide de l'enseignant / Marylène Baguette
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p AST2103A1 125116 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : 3ème : CD-Rom / Laurent Jadin
Titre : Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : 3ème : CD-Rom : les Savoir Écrire et Savoir Lire en plus de 25 activités Type de document : document multimédia Auteurs : Laurent Jadin, Auteur ; Stéphanie Houben, Auteur ; Rudy Monor, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : Cop. 2016, DL. 2016 Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée (lire) ; carte postale (activité de lecture) ; écriture de récit ; lecture/écriture ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte persuasif Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cette collection propose une nouvelle série d’activités en « Savoir Écrire » et
« Savoir Lire » afin de développer les qualités rédactionnelles et littéraires
des élèves.
Les textes choisis sont variés et attrayants. Les activités s’appuient sur diverses stratégies qui intègrent des processus interdisciplinaires et permettent d’ancrer véritablement les apprentissages."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19332 Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : 3ème : CD-Rom : les Savoir Écrire et Savoir Lire en plus de 25 activités [document multimédia] / Laurent Jadin, Auteur ; Stéphanie Houben, Auteur ; Rudy Monor, Auteur . - Namur : Érasme, Cop. 2016, DL. 2016 . - + livre même cote.
Langues : Français (fre)
Sujets : bande dessinée (lire) ; carte postale (activité de lecture) ; écriture de récit ; lecture/écriture ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte persuasif Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cette collection propose une nouvelle série d’activités en « Savoir Écrire » et
« Savoir Lire » afin de développer les qualités rédactionnelles et littéraires
des élèves.
Les textes choisis sont variés et attrayants. Les activités s’appuient sur diverses stratégies qui intègrent des processus interdisciplinaires et permettent d’ancrer véritablement les apprentissages."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19332 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3427JAD0914C3 155764 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15 euros pour le prêt Disponible CD-R-3427JAD0914C3 5405 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : 3ème / Laurent Jadin
Titre : Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : 3ème : les Savoir Écrire et Savoir Lire en plus de 25 activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Jadin, Auteur ; Stéphanie Houben, Auteur ; Rudy Monor, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : Cop. 2016, DL. 2016 Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-579-7 Prix : 65 EUR Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée (lire) ; carte postale (activité de lecture) ; écriture de récit ; lecture/écriture ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte persuasif Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cette collection propose une nouvelle série d’activités en « Savoir Écrire » et
« Savoir Lire » afin de développer les qualités rédactionnelles et littéraires
des élèves.
Les textes choisis sont variés et attrayants. Les activités s’appuient sur diverses stratégies qui intègrent des processus interdisciplinaires et permettent d’ancrer véritablement les apprentissages."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19283 Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : 3ème : les Savoir Écrire et Savoir Lire en plus de 25 activités [texte imprimé] / Laurent Jadin, Auteur ; Stéphanie Houben, Auteur ; Rudy Monor, Auteur . - Namur : Érasme, Cop. 2016, DL. 2016 . - 1 vol. (128 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 CD-Rom.
ISBN : 978-2-87438-579-7 : 65 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : bande dessinée (lire) ; carte postale (activité de lecture) ; écriture de récit ; lecture/écriture ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte persuasif Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Cette collection propose une nouvelle série d’activités en « Savoir Écrire » et
« Savoir Lire » afin de développer les qualités rédactionnelles et littéraires
des élèves.
Les textes choisis sont variés et attrayants. Les activités s’appuient sur diverses stratégies qui intègrent des processus interdisciplinaires et permettent d’ancrer véritablement les apprentissages."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19283 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3427JAD0914C3 167795 Livre ESPACE 1 Disponible 3427JAD0914C3 156635 Livre ESPACE 1 Disponible Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : 4ème : CD-Rom / Laurent Jadin
Titre : Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : 4ème : CD-Rom : les Savoir Écrire et Savoir Lire en plus de 25 activités Type de document : document multimédia Auteurs : Laurent Jadin, Auteur ; Stéphanie Houben, Auteur ; Rudy Monor, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : Cop. 2016, DL. 2016 Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : écriture de récit ; journal intime ; lecture/écriture ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte persuasif Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le CD-Rom propose des thèmes variés touchant le quotidien de l’enfant. Il regroupe des corrigés des activités, des chantiers d’écriture permettant la pratique régulière de l’écriture, des pistes de réactivation des acquis, des prolongements ainsi que tout le matériel reproductible compilé dans l’ouvrage incluant les photos et les illustrations en couleur."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19332 Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : 4ème : CD-Rom : les Savoir Écrire et Savoir Lire en plus de 25 activités [document multimédia] / Laurent Jadin, Auteur ; Stéphanie Houben, Auteur ; Rudy Monor, Auteur . - Namur : Érasme, Cop. 2016, DL. 2016 . - + livre même cote.
Langues : Français (fre)
Sujets : écriture de récit ; journal intime ; lecture/écriture ; texte argumentatif ; texte descriptif ; texte informatif ; texte injonctif ; texte persuasif Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Le CD-Rom propose des thèmes variés touchant le quotidien de l’enfant. Il regroupe des corrigés des activités, des chantiers d’écriture permettant la pratique régulière de l’écriture, des pistes de réactivation des acquis, des prolongements ainsi que tout le matériel reproductible compilé dans l’ouvrage incluant les photos et les illustrations en couleur."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19332 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3427JAD0914C4 155763 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15 euros pour le prêt Disponible CD-R-3427JAD0914C4 5410 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Ça s'écrit ! et ça se lit aussi : 4ème / Laurent Jadin
PermalinkÇa s'écrit ! et ça se lit aussi : 5ème : CD-Rom / Laurent Jadin
PermalinkÇa s'écrit ! et ça se lit aussi : 5ème / Laurent Jadin
PermalinkÇa s'écrit ! et ça se lit aussi : 6ème : CD-Rom / Laurent Jadin
PermalinkÇa s'écrit ! et ça se lit aussi : 6ème / Laurent Jadin
PermalinkChut... Je lis ! CP : cahier d'exercices 1 / Annick Vinot
PermalinkChut... Je lis ! CP : cahier d'exercices 2 / Annick Vinot
PermalinkContinuité de l'apprentissage de la lecture : du CM2 au collège : les journées de l'observatoire
PermalinkDécouvrir la littérature : cycle 2 / Norbert Froger
PermalinkDéfis pour lire et écrire : Mirabelle : 7/8 ans : documents reproductibles / Marie-Anne Chalon
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