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Aborder les formes courtes du 17e siècle via Twitter / Fanny Bourdon in Caractères, n°50/52 (2015)
[article]
Titre : Aborder les formes courtes du 17e siècle via Twitter Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Bourdon, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 83/97 Langues : Français (fre) Sujets : forme courte ; littérature classique ; Twitter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19059
in Caractères > n°50/52 (2015) . - p. 83/97[article] Aborder les formes courtes du 17e siècle via Twitter [texte imprimé] / Fanny Bourdon, Auteur . - 2015 . - p. 83/97.
Langues : Français (fre)
in Caractères > n°50/52 (2015) . - p. 83/97
Sujets : forme courte ; littérature classique ; Twitter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19059 J'ai organisé un défi lecture sur Twitter / Florent Contassot in La Classe Maternelle, n°248 (avril 2016)
[article]
Titre : J'ai organisé un défi lecture sur Twitter Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Intervieweur ; Marie Desbrée, Personne interviewée Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 114/116 Langues : Français (fre) Sujets : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19011
in La Classe Maternelle > n°248 (avril 2016) . - p. 114/116[article] J'ai organisé un défi lecture sur Twitter [texte imprimé] / Florent Contassot, Intervieweur ; Marie Desbrée, Personne interviewée . - 2016 . - p. 114/116.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°248 (avril 2016) . - p. 114/116
Sujets : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19011 Apprendre avec le numérique : dossier / Caroline Jouneau-Sion in Cahiers Pédagogiques, n°498 (juin 2012)
Apprentissage de l'orthographe / Denis Alamargot in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°185 (septembre 2023)
[article]
Titre : Apprentissage de l'orthographe : de la cognition à la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Alamargot, Coordinateur ; Marie-France Morin, Coordinateur ; X. Aparicio, Coordinateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 379/448 Langues : Français (fre) Sujets : accord du verbe ; Dictée ; dyslexie ; émotion / apprentissage ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; indice morpho-syntaxique ; Orthographe Grammaticale ; Pluriel ; production écrite ; Syntaxe ; Twitter Mots-clés : twictée charge cognitive Note de contenu : Sommaire :
Apprentissage de la grammaire, de la cognition à la classe
Le traitement syntaxique à l'écrit et à l'oral : décodage et traitement des marques morphosyntaxiques
La conscience syntaxique et l'orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques
Décours des traitements de l'accord sujet-verbe lors de la production écrite de phrases sous dictée, chez des élèves de terminale de langue française
Comment un état émotionnel impacte-t-il la performance en orthographe grammaticale d'enfants à l'école primaire?
Apport de l'entretien métagraphique à la compréhension de la gestion des marques d'accord en nombre par les élèves de 1re année du primaire
Effets d'un entraînement à la production de Twoutils sur la réussite de l'accord sujet-verbe chez des élèves de 3e année du primaire
L'orthographe ; le problème de sa gestion en temps réelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°185 (septembre 2023) . - p. 379/448[article] Apprentissage de l'orthographe : de la cognition à la classe [texte imprimé] / Denis Alamargot, Coordinateur ; Marie-France Morin, Coordinateur ; X. Aparicio, Coordinateur . - 2023 . - p. 379/448.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°185 (septembre 2023) . - p. 379/448
Sujets : accord du verbe ; Dictée ; dyslexie ; émotion / apprentissage ; Enseignement de l'Orthographe ; Enseignement de la Grammaire ; indice morpho-syntaxique ; Orthographe Grammaticale ; Pluriel ; production écrite ; Syntaxe ; Twitter Mots-clés : twictée charge cognitive Note de contenu : Sommaire :
Apprentissage de la grammaire, de la cognition à la classe
Le traitement syntaxique à l'écrit et à l'oral : décodage et traitement des marques morphosyntaxiques
La conscience syntaxique et l'orthographe grammaticale chez les enfants dyslexiques
Décours des traitements de l'accord sujet-verbe lors de la production écrite de phrases sous dictée, chez des élèves de terminale de langue française
Comment un état émotionnel impacte-t-il la performance en orthographe grammaticale d'enfants à l'école primaire?
Apport de l'entretien métagraphique à la compréhension de la gestion des marques d'accord en nombre par les élèves de 1re année du primaire
Effets d'un entraînement à la production de Twoutils sur la réussite de l'accord sujet-verbe chez des élèves de 3e année du primaire
L'orthographe ; le problème de sa gestion en temps réelPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22408 Enseigner avec les TICE 2 / Christian Vanden Berghen in Athena. Le mag' scientifique, n°285 (novembre 2012)
[article]
Titre : Enseigner avec les TICE 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Vanden Berghen, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 22/25 Langues : Français (fre) Sujets : Blog (en classe) ; Twitter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17080
in Athena. Le mag' scientifique > n°285 (novembre 2012) . - p. 22/25[article] Enseigner avec les TICE 2 [texte imprimé] / Christian Vanden Berghen, Auteur . - 2012 . - p. 22/25.
Langues : Français (fre)
in Athena. Le mag' scientifique > n°285 (novembre 2012) . - p. 22/25
Sujets : Blog (en classe) ; Twitter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17080 Callitwitt ou l'art d'utiliser twitter en maternelle / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°234 (mai / juin 2013)
PermalinkPermalinkLes chemins de l'écriture littéraire / Catherine Tauveron in Animation & Education, n°228 (mai/juin 2012)
PermalinkCoder pour décoder : dossier / Anne Leblanc in Vivre le français, n°247 (décembre / février 2015)
PermalinkComment utiliser les réseaux sociaux pour se développer professionnellement? / Michelle Deschênes in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2015)
PermalinkEcrire avec le numérique : dossier / Elisabeth Lansel in Les Langues Modernes, n°3 (juillet / septembre 2014)
PermalinkEcrire pour être lu : dossier / Ben Aïda in Cahiers Pédagogiques, n°578 (juin 2022)
PermalinkEyjafjallajökull en cent-quarante caractères / Baptiste Erkes in La Revue nouvelle, n°5/6 (mai/juin 2010)
PermalinkFaut-il interdire les écrans aux enfants ? / Serge Tisseron
PermalinkLes gazouillis de Twitter / Christian Vanden Berghen in Athena. Le mag' scientifique, n°273 (septembre 2011)
PermalinkLa grammaire en FLE/FS. Quels savoirs pour quels enseignements ? : dossier / Marie-Josèphe Berchoud in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°57 (janvier 2015)
PermalinkGuide pratique des réseaux sociaux / Marc Fanelli-Isla
PermalinkHistoire géographie et numérique au collège / Nicolas Rocher
PermalinkL'information des jeunes sur Internet : observer, accompagner / Cécile Delesalle in Cahiers de l'Action. Jeunesse-Education-Territoires [en ligne], n°36 (juillet 2012)
Permalink[Internet : dossier thématique]
PermalinkJe tweete avec mes Grandes Sections / Florent Contassot in La Classe Maternelle, n°221 (septembre 2013)
PermalinkLangues étrangères, anciennes, régionales : dossier / Joël Bellassen in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°13 (octobre 2012)
PermalinkL'enseignement des lettres et le numérique : dossier / Catherine Becchetti-Bizot in Le Français Aujourd'hui, n°178 (septembre 2012)
PermalinkL'éducation aux médias et à l'information (EMI) / Étienne Récamier
Permalink" Mes élèves écrivent des twoulipos! " / Julien Crémoux in La Classe, n°322 (octobre 2021)
PermalinkMigrations et réseaux sociaux : dossier / Dana Diminescu in Hommes & Migrations, n°1337 (avril / juin 2022)
PermalinkUn monde sous surveillance : enquête / Valérie Lassus in GEO Ado, n°187 (septembre 2018)
PermalinkNos jeunes à l'ère numérique / Annabelle Klein
PermalinkNouveaux médias : mode d'emploi / Dominique Gany
PermalinkNumérique & éducation / Florent Denéchère in La Classe - La Classe Maternelle. Hors-Série, n° février 2015 (février 2015)
PermalinkA l'école du numérique : TBI, tablettes, web 2.0... / Sarah Lachhab in La Classe, n°235 (janvier 2013)
PermalinkLes ONG sur le terrain des réseaux sociaux / Antonio de la Fuente in Antipodes, n°202 (septembre 2013)
PermalinkDe l'éducation par les médias à l'éducation aux médias / Alain Kiyindou
PermalinkPourquoi c'est bon de quitter Twitter? / Frédéric Fontaine in GEO Ado, n°198 (août 2019)
PermalinkPour que naissent les plaisirs d'enseigner et d'apprendre les mathématiques : dossier / Sylvain Connac in Animation & Education, n°233 (mars / avril 2013)
PermalinkQuoi de neuf, Monsieur Freinet? : dossier / Henri Landroit in Le Nouvel Educateur, n°210 (décembre 2012)
PermalinkDossier : repenser l'enseignement de l'écrit / Gilles Cappelle in Le Français dans le Monde, n°409 (janvier / février 2017)
PermalinkLes réseaux de l’inconscience : dossier / Guillaume Lejeune in Espace de Libertés, n°495 (janvier 2021)
PermalinkRéseaux sociaux : la fabrique des indignations / Sarah Freres in Imagine Demain le Monde, n°144 (mai / juin 2021)
PermalinkRéseaux sociaux : un miroir de la société à préserver / Anne-Catherine De Bast in Athena. Le mag' scientifique, n°355 (janvier /février 2022)
PermalinkThéories et pratiques des genres : dossier / Marie-Anne Paveau in Pratiques [en ligne], n°157/158 (juin 2013)
PermalinkLes TICE en classe, mode d'emploi / Ghislain Dominé
PermalinkLa Twictée dédramatise la dictée / Patrick Delmée in PROF, n°27 (septembre 2015)
PermalinkTwictée, qu'en pensent les élèves? / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°269 (mars / avril 2019)
PermalinkTwictées, les dictées s'invitent sur Twitter / Fabien Hobart in Animation & Education, n°241/242 (juillet / octobre 2014)
PermalinkTwitter en bibliothèque / Philippe Allard in Lectures, n°162 (septembre/octobre 2009)
PermalinkTwitter comme outil pédagogqiue / Nicolas Linsmeau in Particip'action, n°21 (décembre 2015 / janvier 2016)
PermalinkTwitter est partout / Salomé Chaussure in Le Journal des Enfants, n°875 (janvier 2010)
PermalinkTwitter à l'école : une expérience à tenter! / Florent Denéchère in La Classe, n°257 (mars 2015)
PermalinkTwitter : "I'm singing in the... net" / Michel Berhin in Zoom 2.0, n°53 (avril/juin 2010)
PermalinkTwitter, la liberté de l'écriture à contrainte / Delphine Regnard in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°54 (mars / avril 2013)
PermalinkTwitter et la liberté d'expression / François Thoreau in Espace de Libertés, n°417 (mars 2013)
PermalinkTwitter : un nouveau chapitre intitulé "X" / Julie Fiard in Athena. Le mag' scientifique, n°363 (septembre /octobre 2023)
PermalinkTwitter et les nouveaux médias / Julie Fiard in Athena. Le mag' scientifique, n°316 (décembre 2015)
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