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Liberté Pédagogique
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Vers une nouvelle guerre scolaire / Philippe Champy
Titre : Vers une nouvelle guerre scolaire : quand les technocrates et les neuroscientifiques mettent la main sur l'Éducation nationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Champy, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : DL 2019 Collection : Cahiers libres Importance : 1 vol. (318 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-348-04062-7 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. p. 295-[313] Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage Numérique ; Ecole Républicaine ; Enseignement en Ligne ; espace numérique pour l'éducation ; guerre scolaire ; Liberté Pédagogique ; Manuel scolaire (évolution) ; neuroscience ; réforme de l'enseignement ; Technique éducative Mots-clés : numérique éducatif Index. décimale : 1150 Approche critique, crise de l'éducation, controverses Résumé : 4e de couverture :
Fin connaisseur du système scolaire, Philippe Champy propose ici un décryptage sans équivalent du fonctionnement de l'Éducation nationale et de la redoutable réforme dirigiste et centralisatrice conduite par Jean-Michel Blanquer.
Sous la Ve République, l'unification de l'École, de la maternelle au bac, n'a pas mis fin à la ségrégation sociale et aux énormes écarts de réussite scolaire. Face à cette situation, les hauts responsables de droite et de gauche ont alterné des mesures contradictoires, rendant aléatoire la perspective d'une démocratisation de l'École. D'autant que, depuis les années 2000, une partie croissante des hauts technocrates de l'Éducation nationale s'est ralliée à l'agenda néolibéral. Ils mobilisent dans ce cadre le numérique et les neurosciences, présentés comme sources de modernisation, pour accentuer en réalité la pression sur les enseignants, rogner leurs autonomies professionnelles et leurs pouvoirs d'action.
C'est ce que démontre avec rigueur, dans cet essai remarquablement documenté, Philippe Champy, fin connaisseur du système scolaire. Il y analyse les origines de ce grand reformatage de l'École et, surtout, sa mise en œuvre par Jean-Michel Blanquer : les attaques contre la liberté pédagogique et les manuels scolaires, la mise sous tutelle du " numérique éducatif ", les tentatives de marginalisation des auteurs et éditeurs scolaires, la prise de pouvoir larvée d'un pool de neurochercheurs prétendant dicter leurs méthodes pédagogiques aux enseignants, etc. Ce grand reformatage, qui maintient les privilèges élitaires en l'état, voire les renforce, s'accompagne d'une reprise en mains dirigiste et centralisatrice sans précédent. Il impose à tous les acteurs de l'École une prise de conscience et une réaction d'ampleur, face au risque avéré d'une nouvelle guerre scolaire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21001 Vers une nouvelle guerre scolaire : quand les technocrates et les neuroscientifiques mettent la main sur l'Éducation nationale [texte imprimé] / Philippe Champy, Auteur . - Paris : La Découverte, DL 2019 . - 1 vol. (318 p.) ; 24 cm. - (Cahiers libres) .
ISBN : 978-2-348-04062-7 : 20 EUR
Notes bibliogr. p. 295-[313]
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage Numérique ; Ecole Républicaine ; Enseignement en Ligne ; espace numérique pour l'éducation ; guerre scolaire ; Liberté Pédagogique ; Manuel scolaire (évolution) ; neuroscience ; réforme de l'enseignement ; Technique éducative Mots-clés : numérique éducatif Index. décimale : 1150 Approche critique, crise de l'éducation, controverses Résumé : 4e de couverture :
Fin connaisseur du système scolaire, Philippe Champy propose ici un décryptage sans équivalent du fonctionnement de l'Éducation nationale et de la redoutable réforme dirigiste et centralisatrice conduite par Jean-Michel Blanquer.
Sous la Ve République, l'unification de l'École, de la maternelle au bac, n'a pas mis fin à la ségrégation sociale et aux énormes écarts de réussite scolaire. Face à cette situation, les hauts responsables de droite et de gauche ont alterné des mesures contradictoires, rendant aléatoire la perspective d'une démocratisation de l'École. D'autant que, depuis les années 2000, une partie croissante des hauts technocrates de l'Éducation nationale s'est ralliée à l'agenda néolibéral. Ils mobilisent dans ce cadre le numérique et les neurosciences, présentés comme sources de modernisation, pour accentuer en réalité la pression sur les enseignants, rogner leurs autonomies professionnelles et leurs pouvoirs d'action.
C'est ce que démontre avec rigueur, dans cet essai remarquablement documenté, Philippe Champy, fin connaisseur du système scolaire. Il y analyse les origines de ce grand reformatage de l'École et, surtout, sa mise en œuvre par Jean-Michel Blanquer : les attaques contre la liberté pédagogique et les manuels scolaires, la mise sous tutelle du " numérique éducatif ", les tentatives de marginalisation des auteurs et éditeurs scolaires, la prise de pouvoir larvée d'un pool de neurochercheurs prétendant dicter leurs méthodes pédagogiques aux enseignants, etc. Ce grand reformatage, qui maintient les privilèges élitaires en l'état, voire les renforce, s'accompagne d'une reprise en mains dirigiste et centralisatrice sans précédent. Il impose à tous les acteurs de l'École une prise de conscience et une réaction d'ampleur, face au risque avéré d'une nouvelle guerre scolaire.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21001 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1150CHA1316V 166988 Livre ESPACE 1 Disponible Ecole en vie / Mathilde Syre in Animation & Education, n°255 (novembre / décembre 2016)
[article]
Titre : Ecole en vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathilde Syre, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.42 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Publique ; film documentaire ; Liberté Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19534
in Animation & Education > n°255 (novembre / décembre 2016) . - p.42[article] Ecole en vie [texte imprimé] / Mathilde Syre, Auteur . - 2016 . - p.42.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°255 (novembre / décembre 2016) . - p.42
Sujets : Ecole Publique ; film documentaire ; Liberté Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19534