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Synonyme(s)lecture-compréhension |
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Narramus, PS-MS : " Susie, petite oie, regarde derrière toi ! " : CD-Rom / Sylvie Cèbe
Titre : Narramus, PS-MS : " Susie, petite oie, regarde derrière toi ! " : CD-Rom : apprendre à comprendre et à raconter Type de document : document multimédia Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2021 Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; compréhension en lecture ; compréhension orale Index. décimale : 3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"En suivant la démarche Narramus – Susie, petite oie, regarde derrière toi !, vos élèves apprendront à:
-mémoriser le vocabulaire,
-acquérir de nouvelles tournures syntaxiques,
-retenir les idées principales de l’histoire,
-s’interroger sur les pensées des personnages,
-comprendre l’implicite du récit !
Mise en place de la démarche Narramus – Susie, petite oie, regarde derrière toi !
Le scénario contient 8 modules, répartis sur 4 semaines.
Un module n’est pas nécessairement réalisé en une fois : vous êtes libre de le découper en autant de parties que vous le jugez nécessaire. Il peut ainsi se dérouler sur une journée, comme deux ou trois, selon ce qui fonctionne le mieux pour votre classe.
Comme vous le verrez dans le guide pédagogique, les enseignants concepteurs de Narramus font souvent un module sur une journée, en le divisant en deux temps (un le matin, un en fin de journée)."Note de contenu : Narramus – Susie, petite oie, regarde derrière toi ! est composé de trois éléments :
1- L'ALBUM Susie, petite oie, regarde derrière toi ! (version souple)
Issu de la littérature de jeunesse, Susie, petite oie, regarde derrière toi ! est un album de Petr Horacek, édité par Mijade.
Susie, la petite oie, se promène dans les bois. Tip Tap Cric Crac Poum Poum ! Quels bruits étranges ! Mais qui est derrière Susie ?
2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – Susie, petite oie, regarde derrière toi !
Il est constitué de deux parties :
- la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
- le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules.
Chaque module est présenté sur une double page :
-À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâchesà réaliser, des consignesà donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves.
- À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l’une des propositions des auteurs.
Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs.
3. LES RESSOURCES NUMÉRIQUES Narramus – Susie, petite oie, regarde derrière toi !
Il contient tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur.
Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21661 Narramus, PS-MS : " Susie, petite oie, regarde derrière toi ! " : CD-Rom : apprendre à comprendre et à raconter [document multimédia] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - Paris : Retz, DL 2021 . - + livre même cote.
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; compréhension en lecture ; compréhension orale Index. décimale : 3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"En suivant la démarche Narramus – Susie, petite oie, regarde derrière toi !, vos élèves apprendront à:
-mémoriser le vocabulaire,
-acquérir de nouvelles tournures syntaxiques,
-retenir les idées principales de l’histoire,
-s’interroger sur les pensées des personnages,
-comprendre l’implicite du récit !
Mise en place de la démarche Narramus – Susie, petite oie, regarde derrière toi !
Le scénario contient 8 modules, répartis sur 4 semaines.
Un module n’est pas nécessairement réalisé en une fois : vous êtes libre de le découper en autant de parties que vous le jugez nécessaire. Il peut ainsi se dérouler sur une journée, comme deux ou trois, selon ce qui fonctionne le mieux pour votre classe.
Comme vous le verrez dans le guide pédagogique, les enseignants concepteurs de Narramus font souvent un module sur une journée, en le divisant en deux temps (un le matin, un en fin de journée)."Note de contenu : Narramus – Susie, petite oie, regarde derrière toi ! est composé de trois éléments :
1- L'ALBUM Susie, petite oie, regarde derrière toi ! (version souple)
Issu de la littérature de jeunesse, Susie, petite oie, regarde derrière toi ! est un album de Petr Horacek, édité par Mijade.
Susie, la petite oie, se promène dans les bois. Tip Tap Cric Crac Poum Poum ! Quels bruits étranges ! Mais qui est derrière Susie ?
2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – Susie, petite oie, regarde derrière toi !
Il est constitué de deux parties :
- la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
- le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules.
Chaque module est présenté sur une double page :
-À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâchesà réaliser, des consignesà donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves.
- À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l’une des propositions des auteurs.
Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs.
3. LES RESSOURCES NUMÉRIQUES Narramus – Susie, petite oie, regarde derrière toi !
Il contient tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur.
Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21661 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3425m CEB0500N 7477 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Narramus PS-MS : "Trois courageux petits gorilles" / Sylvie Cèbe
Titre : Narramus PS-MS : "Trois courageux petits gorilles" : apprendre à comprendre et à raconter Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (77 p.); 1 vol. (29 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 DVD + Album "Trois courageux petits gorilles" ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3878-2 Note générale : Ce document comporte une clé d'activation personnelle (utilisable 5 fois) qui permet le téléchargement de l'application contenant toutes les ressources contenues dans le CD-ROM Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire (raconter) Index. décimale : 3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique) Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – Trois courageux petits gorilles, apprenez à vos élèves de PS-MS à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus.
De même, leurs performances en production d’écrits sont nettement meilleures lorsqu’ils ont appris au préalable à élaborer un discours décontextualisé.
Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au cœur des apprentissages de vos jeunes élèves !
Narramus – Trois courageux petits gorilles est composé de trois éléments :
1- L'ALBUM Trois courageux petits gorilles (version souple)
Issu de la littérature de jeunesse, Trois courageux petits gorilles est un album de Michel Van Zeveren, édité par L'école des loisirs.
Les trois petits gorilles sont au lit. « On est tout seuls, il fait tout noir mais moi, je n'ai pas peur ! », dit le premier petit gorille. « Moi non plus ! » disent les deux autres. Quand, tout à coup, un bruit terrifiant vient de la fenêtre : Houhououou ! Les trois petits gorilles se cachent sous la couverture. Qui osera sortir pour voir ce qu'il se passe à l'extérieur ?
2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – Trois courageux petits gorilles
Il est constitué de deux parties :
- la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
- le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules.
Chaque module est présenté sur une double page :
-À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâchesà réaliser, des consignesà donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves.
- À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l’une des propositions des auteurs.
Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs.
3. LE CD-ROM Narramus – Trois courageux petits gorilles
Il contient tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur.
Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule.
Les enseignants-concepteurs sont unanimes pour considérer que le numérique apporte une véritable plus-value à beaucoup d’activités. Certains en font cependant un usage moins systématique que celui proposé. À vous d’expérimenter !
Grâce aux ressources numériques de Narramus, vous pouvez :
-présenter le texte sans l’illustration ou l’inverse,
-montrer toutes les illustrations d’un même épisode sur une même diapositive,
-faire disparaitre des informations ou en ajouter,
-faire écouter un épisode de l’histoire,
-multiplier les feed-back pour étudier et mémoriser le vocabulaire…
Il est possible d’exporter les fichiers audio au format mp3 sur votre ordinateur pour les mettre à disposition des élèves au coin bibliothèque (gravés sur un CD audio ou enregistrés sur une clé USB).
En suivant la démarche Narramus – Trois courageux petits gorilles, vos élèves apprendront à:
-mémoriser le vocabulaire,
-acquérir de nouvelles tournures syntaxiques,
-retenir les idées principales de l’histoire,
-s’interroger sur les pensées des personnages,
-comprendre l’implicite du récit !"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21626 Narramus PS-MS : "Trois courageux petits gorilles" : apprendre à comprendre et à raconter [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - Paris : Retz, DL 2020 . - 1 vol. (77 p.); 1 vol. (29 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 1 DVD + Album "Trois courageux petits gorilles".
ISBN : 978-2-7256-3878-2
Ce document comporte une clé d'activation personnelle (utilisable 5 fois) qui permet le téléchargement de l'application contenant toutes les ressources contenues dans le CD-ROM
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire (raconter) Index. décimale : 3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique) Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – Trois courageux petits gorilles, apprenez à vos élèves de PS-MS à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus.
De même, leurs performances en production d’écrits sont nettement meilleures lorsqu’ils ont appris au préalable à élaborer un discours décontextualisé.
Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au cœur des apprentissages de vos jeunes élèves !
Narramus – Trois courageux petits gorilles est composé de trois éléments :
1- L'ALBUM Trois courageux petits gorilles (version souple)
Issu de la littérature de jeunesse, Trois courageux petits gorilles est un album de Michel Van Zeveren, édité par L'école des loisirs.
Les trois petits gorilles sont au lit. « On est tout seuls, il fait tout noir mais moi, je n'ai pas peur ! », dit le premier petit gorille. « Moi non plus ! » disent les deux autres. Quand, tout à coup, un bruit terrifiant vient de la fenêtre : Houhououou ! Les trois petits gorilles se cachent sous la couverture. Qui osera sortir pour voir ce qu'il se passe à l'extérieur ?
2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – Trois courageux petits gorilles
Il est constitué de deux parties :
- la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
- le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules.
Chaque module est présenté sur une double page :
-À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâchesà réaliser, des consignesà donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves.
- À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l’une des propositions des auteurs.
Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs.
3. LE CD-ROM Narramus – Trois courageux petits gorilles
Il contient tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur.
Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule.
Les enseignants-concepteurs sont unanimes pour considérer que le numérique apporte une véritable plus-value à beaucoup d’activités. Certains en font cependant un usage moins systématique que celui proposé. À vous d’expérimenter !
Grâce aux ressources numériques de Narramus, vous pouvez :
-présenter le texte sans l’illustration ou l’inverse,
-montrer toutes les illustrations d’un même épisode sur une même diapositive,
-faire disparaitre des informations ou en ajouter,
-faire écouter un épisode de l’histoire,
-multiplier les feed-back pour étudier et mémoriser le vocabulaire…
Il est possible d’exporter les fichiers audio au format mp3 sur votre ordinateur pour les mettre à disposition des élèves au coin bibliothèque (gravés sur un CD audio ou enregistrés sur une clé USB).
En suivant la démarche Narramus – Trois courageux petits gorilles, vos élèves apprendront à:
-mémoriser le vocabulaire,
-acquérir de nouvelles tournures syntaxiques,
-retenir les idées principales de l’histoire,
-s’interroger sur les pensées des personnages,
-comprendre l’implicite du récit !"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21626 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425m CEB0500N 170980 Livre ESPACE 1 Attention : comprends aussi l'album "Trois courageux petits gorilles" Disponible Narramus PS-MS : "Trois courageux petits gorilles" : DVD / Sylvie Cèbe
Titre : Narramus PS-MS : "Trois courageux petits gorilles" : DVD : apprendre à comprendre et à raconter Type de document : document multimédia Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2020 Accompagnement : livre même cote Langues : Français (fre) Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire (raconter) Index. décimale : 3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique) Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – Trois courageux petits gorilles, apprenez à vos élèves de PS-MS à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus.
De même, leurs performances en production d’écrits sont nettement meilleures lorsqu’ils ont appris au préalable à élaborer un discours décontextualisé.
Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au cœur des apprentissages de vos jeunes élèves !
Narramus – Trois courageux petits gorilles est composé de trois éléments :
1- L'ALBUM Trois courageux petits gorilles (version souple)
Issu de la littérature de jeunesse, Trois courageux petits gorilles est un album de Michel Van Zeveren, édité par L'école des loisirs.
Les trois petits gorilles sont au lit. « On est tout seuls, il fait tout noir mais moi, je n'ai pas peur ! », dit le premier petit gorille. « Moi non plus ! » disent les deux autres. Quand, tout à coup, un bruit terrifiant vient de la fenêtre : Houhououou ! Les trois petits gorilles se cachent sous la couverture. Qui osera sortir pour voir ce qu'il se passe à l'extérieur ?
2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – Trois courageux petits gorilles
Il est constitué de deux parties :
- la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
- le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules.
Chaque module est présenté sur une double page :
-À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâchesà réaliser, des consignesà donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves.
- À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l’une des propositions des auteurs.
Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs.
3. LE CD-ROM Narramus – Trois courageux petits gorilles
Il contient tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur.
Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule.
Les enseignants-concepteurs sont unanimes pour considérer que le numérique apporte une véritable plus-value à beaucoup d’activités. Certains en font cependant un usage moins systématique que celui proposé. À vous d’expérimenter !
Grâce aux ressources numériques de Narramus, vous pouvez :
-présenter le texte sans l’illustration ou l’inverse,
-montrer toutes les illustrations d’un même épisode sur une même diapositive,
-faire disparaitre des informations ou en ajouter,
-faire écouter un épisode de l’histoire,
-multiplier les feed-back pour étudier et mémoriser le vocabulaire…
Il est possible d’exporter les fichiers audio au format mp3 sur votre ordinateur pour les mettre à disposition des élèves au coin bibliothèque (gravés sur un CD audio ou enregistrés sur une clé USB).
En suivant la démarche Narramus – Trois courageux petits gorilles, vos élèves apprendront à:
-mémoriser le vocabulaire,
-acquérir de nouvelles tournures syntaxiques,
-retenir les idées principales de l’histoire,
-s’interroger sur les pensées des personnages,
-comprendre l’implicite du récit !"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22198 Narramus PS-MS : "Trois courageux petits gorilles" : DVD : apprendre à comprendre et à raconter [document multimédia] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - Paris : Retz, DL 2020 . - + livre même cote.
Langues : Français (fre)
Sujets : compréhension de texte ; compréhension en lecture ; histoire (raconter) Index. décimale : 3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique) Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Grâce à Narramus – Trois courageux petits gorilles, apprenez à vos élèves de PS-MS à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus.
De même, leurs performances en production d’écrits sont nettement meilleures lorsqu’ils ont appris au préalable à élaborer un discours décontextualisé.
Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au cœur des apprentissages de vos jeunes élèves !
Narramus – Trois courageux petits gorilles est composé de trois éléments :
1- L'ALBUM Trois courageux petits gorilles (version souple)
Issu de la littérature de jeunesse, Trois courageux petits gorilles est un album de Michel Van Zeveren, édité par L'école des loisirs.
Les trois petits gorilles sont au lit. « On est tout seuls, il fait tout noir mais moi, je n'ai pas peur ! », dit le premier petit gorille. « Moi non plus ! » disent les deux autres. Quand, tout à coup, un bruit terrifiant vient de la fenêtre : Houhououou ! Les trois petits gorilles se cachent sous la couverture. Qui osera sortir pour voir ce qu'il se passe à l'extérieur ?
2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – Trois courageux petits gorilles
Il est constitué de deux parties :
- la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
- le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules.
Chaque module est présenté sur une double page :
-À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâchesà réaliser, des consignesà donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves.
- À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l’une des propositions des auteurs.
Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs.
3. LE CD-ROM Narramus – Trois courageux petits gorilles
Il contient tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur.
Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule.
Les enseignants-concepteurs sont unanimes pour considérer que le numérique apporte une véritable plus-value à beaucoup d’activités. Certains en font cependant un usage moins systématique que celui proposé. À vous d’expérimenter !
Grâce aux ressources numériques de Narramus, vous pouvez :
-présenter le texte sans l’illustration ou l’inverse,
-montrer toutes les illustrations d’un même épisode sur une même diapositive,
-faire disparaitre des informations ou en ajouter,
-faire écouter un épisode de l’histoire,
-multiplier les feed-back pour étudier et mémoriser le vocabulaire…
Il est possible d’exporter les fichiers audio au format mp3 sur votre ordinateur pour les mettre à disposition des élèves au coin bibliothèque (gravés sur un CD audio ou enregistrés sur une clé USB).
En suivant la démarche Narramus – Trois courageux petits gorilles, vos élèves apprendront à:
-mémoriser le vocabulaire,
-acquérir de nouvelles tournures syntaxiques,
-retenir les idées principales de l’histoire,
-s’interroger sur les pensées des personnages,
-comprendre l’implicite du récit !"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22198 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DVD-3425m CEB0500N 1452 DVD ESPACE 1 Caution de 15€ pour le prêt Disponible Nature à lire CE1 : le guide de l'enseignant / Françoise Monier-Roland
Titre : Nature à lire CE1 : le guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Sandra Boëche, Éditeur scientifique Editeur : Toulouse : SEDRAP Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (196 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-1932-6 Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée ; compréhension en lecture ; conte ; pièce de théâtre ; récit ; texte documentaire Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Le manuel de lecture CE1 NATURE A LIRE propose des textes de genres variés : documentaires, récits (dont plusieurs recommandés par l’Education nationale) contes, BD, poésies, œuvres d’art etc. autour d’un thème spécifique pour le niveau CE1 : « Promenade littéraire et documentaire au fil des quatre saisons et de la nature« .
Nature à Lire CE1 permet de :
-Savoir appréhender différents types d’écrits
-développer la culture littéraire
-développer l’autonomie de l’enfant en favorisant les habitudes de lecture
-comprendre l’écrit par le recherche d’indices dans le texte et péritexte.
NATURE À LIRE tient également compte de l’autonomie de l’enfant grâce à une structure claire et organisée des pages qui favorise l’émergence d’habitudes de lecture chez les élèves.
De larges bandeaux encadrent les pages et proposent des informations sur le texte et des aides à la lecture (mots expliqués,
renseignements sur l’auteur, sur le livre…).
L’élève est ainsi amené à explorer le prétexte avant de répondre à des questions de compréhension du texte.
Ces exercices à faire oralement ou par écrit facilitent la compréhension et permettent de mettre en place des passerelles vers les autres disciplines scolaires ou vers l’environnement proche de l’élève."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22001 Nature à lire CE1 : le guide de l'enseignant [texte imprimé] / Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Sandra Boëche, Éditeur scientifique . - Toulouse : SEDRAP, DL 2014 . - 1 vol. (196 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-7581-1932-6
Langues : Français (fre)
Sujets : bande dessinée ; compréhension en lecture ; conte ; pièce de théâtre ; récit ; texte documentaire Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Le manuel de lecture CE1 NATURE A LIRE propose des textes de genres variés : documentaires, récits (dont plusieurs recommandés par l’Education nationale) contes, BD, poésies, œuvres d’art etc. autour d’un thème spécifique pour le niveau CE1 : « Promenade littéraire et documentaire au fil des quatre saisons et de la nature« .
Nature à Lire CE1 permet de :
-Savoir appréhender différents types d’écrits
-développer la culture littéraire
-développer l’autonomie de l’enfant en favorisant les habitudes de lecture
-comprendre l’écrit par le recherche d’indices dans le texte et péritexte.
NATURE À LIRE tient également compte de l’autonomie de l’enfant grâce à une structure claire et organisée des pages qui favorise l’émergence d’habitudes de lecture chez les élèves.
De larges bandeaux encadrent les pages et proposent des informations sur le texte et des aides à la lecture (mots expliqués,
renseignements sur l’auteur, sur le livre…).
L’élève est ainsi amené à explorer le prétexte avant de répondre à des questions de compréhension du texte.
Ces exercices à faire oralement ou par écrit facilitent la compréhension et permettent de mettre en place des passerelles vers les autres disciplines scolaires ou vers l’environnement proche de l’élève."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22001 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p NAT2118N 172165 Livre ESPACE 1 Disponible Nature à lire CE1 : manuel de lecture / Françoise Monier-Roland
Titre : Nature à lire CE1 : manuel de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Régis Delpeuch, Conseiller scientifique ; Sandra Boëche, Éditeur scientifique Editeur : Toulouse : SEDRAP Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-1844-2 Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée ; compréhension en lecture ; conte ; pièce de théâtre ; récit ; texte documentaire Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Le manuel de lecture CE1 NATURE A LIRE propose des textes de genres variés : documentaires, récits (dont plusieurs recommandés par l’Education nationale) contes, BD, poésies, œuvres d’art etc. autour d’un thème spécifique pour le niveau CE1 : « Promenade littéraire et documentaire au fil des quatre saisons et de la nature« .
Nature à Lire CE1 permet de :
-Savoir appréhender différents types d’écrits
-développer la culture littéraire
-développer l’autonomie de l’enfant en favorisant les habitudes de lecture
-comprendre l’écrit par le recherche d’indices dans le texte et péritexte.
NATURE À LIRE tient également compte de l’autonomie de l’enfant grâce à une structure claire et organisée des pages qui favorise l’émergence d’habitudes de lecture chez les élèves.
De larges bandeaux encadrent les pages et proposent des informations sur le texte et des aides à la lecture (mots expliqués,
renseignements sur l’auteur, sur le livre…).
L’élève est ainsi amené à explorer le prétexte avant de répondre à des questions de compréhension du texte.
Ces exercices à faire oralement ou par écrit facilitent la compréhension et permettent de mettre en place des passerelles vers les autres disciplines scolaires ou vers l’environnement proche de l’élève."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21983 Nature à lire CE1 : manuel de lecture [texte imprimé] / Françoise Monier-Roland, Auteur ; Claudine Barou-Fret, Auteur ; Régis Delpeuch, Conseiller scientifique ; Sandra Boëche, Éditeur scientifique . - Toulouse : SEDRAP, DL 2014 . - 1 vol. (111 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-7581-1844-2
Langues : Français (fre)
Sujets : bande dessinée ; compréhension en lecture ; conte ; pièce de théâtre ; récit ; texte documentaire Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Le manuel de lecture CE1 NATURE A LIRE propose des textes de genres variés : documentaires, récits (dont plusieurs recommandés par l’Education nationale) contes, BD, poésies, œuvres d’art etc. autour d’un thème spécifique pour le niveau CE1 : « Promenade littéraire et documentaire au fil des quatre saisons et de la nature« .
Nature à Lire CE1 permet de :
-Savoir appréhender différents types d’écrits
-développer la culture littéraire
-développer l’autonomie de l’enfant en favorisant les habitudes de lecture
-comprendre l’écrit par le recherche d’indices dans le texte et péritexte.
NATURE À LIRE tient également compte de l’autonomie de l’enfant grâce à une structure claire et organisée des pages qui favorise l’émergence d’habitudes de lecture chez les élèves.
De larges bandeaux encadrent les pages et proposent des informations sur le texte et des aides à la lecture (mots expliqués,
renseignements sur l’auteur, sur le livre…).
L’élève est ainsi amené à explorer le prétexte avant de répondre à des questions de compréhension du texte.
Ces exercices à faire oralement ou par écrit facilitent la compréhension et permettent de mettre en place des passerelles vers les autres disciplines scolaires ou vers l’environnement proche de l’élève."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21983 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p NAT2118N 172164 Livre ESPACE 1 Disponible Nature à lire CE2 : manuel de lecture / Françoise Monier-Roland
PermalinkNature à lire CM1 : le guide de l'enseignant / Marie-Laure Lamotte
PermalinkNature à lire CM1 : manuel de lecture / Collectif SEDRAP
PermalinkDes outils théoriques pour observer les pratiques enseignantes / Lucie Breugghe in Le Français Aujourd'hui, n°188 (mars / mai 2015)
PermalinkL'enseignement par petits groupes / Debbie Diller
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : livre-cahier / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : cahier d'activités / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : recueil de documents / Georg De Cooman
PermalinkLe Parcours Problema Littérature : une modélisation de possibles pour l’enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation à l’école primaire / François Simon in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°51 (2015)
PermalinkParler et écrire pour penser : dossier / Patricia Schillings in Caractères, n°66 (Novembre 2022)
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