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Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère)
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15402205
Synonyme(s)Didactique du F.L.E (Français Langue Etrangère) Apprentissage du F. L. E. (Français Langue Etrangère) |
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"L'enseignement des langues est de plus en plus complexe" / Sébastien Langevin in Le Français dans le Monde, n°415 (janvier / février 2018)
[article]
Titre : "L'enseignement des langues est de plus en plus complexe" Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Langevin, Intervieweur ; Jean-Pierre Cuq, Auteur ; Isabelle Gruca, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.28/29 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; méthodologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19980
in Le Français dans le Monde > n°415 (janvier / février 2018) . - p.28/29[article] "L'enseignement des langues est de plus en plus complexe" [texte imprimé] / Sébastien Langevin, Intervieweur ; Jean-Pierre Cuq, Auteur ; Isabelle Gruca, Auteur . - 2018 . - p.28/29.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°415 (janvier / février 2018) . - p.28/29
Sujets : Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; méthodologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19980 Enseigner le français aux enfants / Sébastien Langevin in Le Français dans le Monde, n°420 (novembre / décembre 2018)
Enseigner le français aux enfants : dossier / Katia Poyer in Le Français dans le Monde, n°356 (mars/avril 2008)
[article]
Titre : Enseigner le français aux enfants : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Katia Poyer, Auteur ; Florent Durel, Auteur ; Colette Samson, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 23/32 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage précoce ; Enseignement des langues étrangères en maternelle ; Enseignement des langues étrangères en primaire ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Iran Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25431
in Le Français dans le Monde > n°356 (mars/avril 2008) . - p. 23/32[article] Enseigner le français aux enfants : dossier [texte imprimé] / Katia Poyer, Auteur ; Florent Durel, Auteur ; Colette Samson, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 23/32.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°356 (mars/avril 2008) . - p. 23/32
Sujets : apprentissage précoce ; Enseignement des langues étrangères en maternelle ; Enseignement des langues étrangères en primaire ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Iran Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25431 Enseigner le français aux étudiants Erasmus. Enjeux et pratique de la mobilité étudiante en Francophonie / Vincent Louis in Le Langage et l'Homme, n°1 (2017)
[article]
Titre : Enseigner le français aux étudiants Erasmus. Enjeux et pratique de la mobilité étudiante en Francophonie Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Louis, Coordinateur ; Déborah Meunier, Coordinateur ; Charlotte Blanc-Vallat, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 7/196 Langues : Français (fre) Sujets : Dictée ; dissertation ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; interaction orale ; Programme Erasmus Mots-clés : Français sur objectifs universitaires Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19817
in Le Langage et l'Homme > n°1 (2017) . - p. 7/196[article] Enseigner le français aux étudiants Erasmus. Enjeux et pratique de la mobilité étudiante en Francophonie [texte imprimé] / Vincent Louis, Coordinateur ; Déborah Meunier, Coordinateur ; Charlotte Blanc-Vallat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 7/196.
Langues : Français (fre)
in Le Langage et l'Homme > n°1 (2017) . - p. 7/196
Sujets : Dictée ; dissertation ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; interaction orale ; Programme Erasmus Mots-clés : Français sur objectifs universitaires Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19817 Enseigner le français langue étrangère et seconde / Jean-Marc Defays
Titre : Enseigner le français langue étrangère et seconde : approche humaniste de la didactique des langues et des cultures Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Defays, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : cop. 2018, dl. 2018 Importance : 1 vol. (346 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0628-9 Langues : Français (fre) Sujets : éducation interculturelle ; Elève Allophone ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
L’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux.
Cet ouvrage d’introduction et de référence est destiné aux futurs enseignants de FLES en cours de formation comme aux professeurs plus expérimentés qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des allophones.
À leur intention sont présentés de manière aussi systématique qu’accessible les différents aspects de l’enseignement du FLES, en alternant explications scientifiques, réflexions théoriques et conseils pédagogiques. L’approche humaniste ici adoptée place l’enseignant et l’apprenant au centre des perspectives et des préoccupations, et s’appuie autant sur leur motivation et leur créativité que sur les méthodes ou les ressources qui sont actuellement à leur disposition.
Sans prescrire de règles générales, de solutions toutes faites, de leçons toutes prêtes, le propos est d’expliquer les tenants et aboutissants des démarches communicatives, interculturelles et cognitives en faveur d’un apprentissage stimulant, efficace, épanouissant.Note de contenu : Sommaire :
P. 07. Avant-propos
P. 11. Chapitre 1, Analyser les enjeux, les principes et le cadre de la didactique des langues et des cultures
P. 27. Chapitre 2, Explorer, expliquer et exploiter la langue sous tous ses aspects
P. 81. Chapitre 3, Harmoniser les cultures, orchestrer la communication dans la classe et en dehors
P. 107. Chapitre 4, Mobiliser les acteurs de l'enseignement-apprentissage et dynamiser leurs interactions
P. 141. Chapitre 5, S'adapter à la variété des circonstances et des conditions d'enseignement
P. 165. Chapitre 6, Susciter la motivation, définir les objectifs, développer et évaluer les connaissances et les compétences
P. 217. Chapitre 7, Comprendre et stimuler les processus d'apprentissage
P. 255. Chapitre 8, Choisir, programmer et optimaliser les activités d'enseignement
P. 313. Conclusion : À vous de jouer !
P. 319. Index des notions
P. 325. Bibliographie
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20773 Enseigner le français langue étrangère et seconde : approche humaniste de la didactique des langues et des cultures [texte imprimé] / Jean-Marc Defays, Auteur . - Bruxelles : Mardaga, cop. 2018, dl. 2018 . - 1 vol. (346 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8047-0628-9
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation interculturelle ; Elève Allophone ; Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
L’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux.
Cet ouvrage d’introduction et de référence est destiné aux futurs enseignants de FLES en cours de formation comme aux professeurs plus expérimentés qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des allophones.
À leur intention sont présentés de manière aussi systématique qu’accessible les différents aspects de l’enseignement du FLES, en alternant explications scientifiques, réflexions théoriques et conseils pédagogiques. L’approche humaniste ici adoptée place l’enseignant et l’apprenant au centre des perspectives et des préoccupations, et s’appuie autant sur leur motivation et leur créativité que sur les méthodes ou les ressources qui sont actuellement à leur disposition.
Sans prescrire de règles générales, de solutions toutes faites, de leçons toutes prêtes, le propos est d’expliquer les tenants et aboutissants des démarches communicatives, interculturelles et cognitives en faveur d’un apprentissage stimulant, efficace, épanouissant.Note de contenu : Sommaire :
P. 07. Avant-propos
P. 11. Chapitre 1, Analyser les enjeux, les principes et le cadre de la didactique des langues et des cultures
P. 27. Chapitre 2, Explorer, expliquer et exploiter la langue sous tous ses aspects
P. 81. Chapitre 3, Harmoniser les cultures, orchestrer la communication dans la classe et en dehors
P. 107. Chapitre 4, Mobiliser les acteurs de l'enseignement-apprentissage et dynamiser leurs interactions
P. 141. Chapitre 5, S'adapter à la variété des circonstances et des conditions d'enseignement
P. 165. Chapitre 6, Susciter la motivation, définir les objectifs, développer et évaluer les connaissances et les compétences
P. 217. Chapitre 7, Comprendre et stimuler les processus d'apprentissage
P. 255. Chapitre 8, Choisir, programmer et optimaliser les activités d'enseignement
P. 313. Conclusion : À vous de jouer !
P. 319. Index des notions
P. 325. Bibliographie
Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20773 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360DEF0125E 166048 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/04/2024 Enseigner la Francophonie, enseigner les francophonies / Fatima Chnane-Davin in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°64 (juillet 2018)
PermalinkEnseigner les reportages de voyage : le cas de Marchés d'esclaves de Joseph Kessel / David Ravet in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°71 (2008)
PermalinkEntrée en matière : guide pédagogique / Brigitte Cervoni
PermalinkEntrée en matière : la méthode de français langue seconde, langue de scolarisation : 3 CD-Audio / Brigitte Cervoni
PermalinkEntrée en matière : la méthode de français langue seconde, langue de scolarisation : CD 1 / Brigitte Cervoni
PermalinkEntrée en matière : la méthode de français langue seconde, langue de scolarisation : CD 2 / Brigitte Cervoni
PermalinkEntrée en matière : la méthode de français langue seconde, langue de scolarisation : CD 3 / Brigitte Cervoni
PermalinkEntrée en matière : la méthode de français langue seconde, langue de scolarisation / Brigitte Cervoni
PermalinkL'éssentiel c'est d'offrir le Français comme un choix / Donald Lillistone in Le Français dans le Monde, n°439 (mars / avril 2022)
PermalinkÉvaluation et certification en langues : tensions, évolutions, perspectives : dossier / Jean-François Brouttier in Les Langues Modernes, n°4 (octobre / décembre 2019)
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