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médiation scolaire
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Faciliter la communication entre l'école et les familles en milieu populaire multiculturel / Patrick Hullebroeck
Titre : Faciliter la communication entre l'école et les familles en milieu populaire multiculturel Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Hullebroeck, Directeur de publication ; Naïma Akhamlich, Collaborateur Editeur : Bruxelles : Ligue de l'Enseignement et de l'Education permanente Année de publication : DL 1994 Importance : 1 vol. (27 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : médiation scolaire ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 8710 Relations parents-écoles (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17624 Faciliter la communication entre l'école et les familles en milieu populaire multiculturel [texte imprimé] / Patrick Hullebroeck, Directeur de publication ; Naïma Akhamlich, Collaborateur . - Bruxelles : Ligue de l'Enseignement et de l'Education permanente, DL 1994 . - 1 vol. (27 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : médiation scolaire ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 8710 Relations parents-écoles (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17624 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Relations Parents/Ecole (2) 148185 Livre ESPACE 1 Disponible Faire équipe : pourquoi? comment? : dossier / Christian Staquet in Non-violence actualité, n°323 (juillet/août 2012)
Imprécis de formation des maîtres / Pierre Marc
Titre : Imprécis de formation des maîtres Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Marc, Auteur ; Marie-Paule Matthey, Auteur ; Philippe R. Rovero, Auteur Editeur : Genève : Editions du Tricorne Année de publication : 2001 Importance : 1 vol. (344 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 15 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8293-0220-6 Prix : 16 € Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Approche Systémique ; auto-évaluation ; conseil de classe ; évaluation ; formation des Enseignants ; médiation scolaire ; Piaget (Jean) ; Pratique d'Enseignant ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie scolaire ; R.E.S. (Réseau d'Echanges de Savoirs) ; Relation Educative ; relation enseignant - élève ; travail en groupe Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Résumé : "Qui n'a jamais entendu dénoncer l'incompatibilité entre théorie et pratique ? Cette apparente rupture constitue toutefois le plus riche des instruments d'élaboration d'une possible « praxis » ou création d'un lien. Ainsi, il est permis de parler de formation d'enseignant à partir du moment où est faite l'expérience du flou qui résulte de la rencontre entre concept et action journalière." Note de contenu : Résumé :
QUELQUES REFLEXIONS A DOMINANTE PSYCHOLOGIQUE.Piaget et l'apprentissage : une sensibilisation délicate
De l'asymétrie cérébrale vers le développement de l'imaginaire : d'une tête bien pleine à une tête bien faite ? De la littérature à la formation des enseignants
Notion d'attente et " bénéfice d'être " : construction de la relation éducative
Psychanalyse et enseignement
QUELQUES REFLEXIONS A DOMINANTE PSYCHOSOCIALE
La médiation scolaire
Les modèles de " relation maître-élèves " ont-ils un impact sur les élèves ? Le travail de groupe : questions et propositions
Entre rôle et statut, l'enseignement balance..
Le conseil de classe : un outil de gestion de la classe et de réflexion sur la démocratie à l'école
L'approche systémique comme modèle de référence à la formation des enseignants
Réfléchir sur sa pratique, oui..
Mais qui réfléchit et pourquoi ? Quand et où ? Comment ?
AUTOUR DE L'EVALUATION
L'évaluation des performances scolaires : un acte de communication et une rencontre humaine
L'auto-évaluation : est-ce possible au niveau secondaire ? Personnalisme, rapports individu-société et dimension politique obligée du travail de l'enseignant
Le roi est-il enfin nu..ou comment éviter de masquer ses pratiques journalières avec un discours sur " la recherche de l'inaccessible étoile "
QUELQUES REFLEXIONS A DOMINANTE SOCIOLOGIQUE
D'une certaine inéquité dans l'école
D'une insuffisante exigence des enseignants-citoyens vis-à-vis des lois scolaires
Les réseaux d'échanges de savoirs : de l'utopie à la réalité
La mission de l'école obligatoire : comment faire coexister idéal et réalité ?
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19832 Imprécis de formation des maîtres [texte imprimé] / Pierre Marc, Auteur ; Marie-Paule Matthey, Auteur ; Philippe R. Rovero, Auteur . - Genève : Editions du Tricorne, 2001 . - 1 vol. (344 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 15 x 23 cm.
ISBN : 978-2-8293-0220-6 : 16 €
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Approche Systémique ; auto-évaluation ; conseil de classe ; évaluation ; formation des Enseignants ; médiation scolaire ; Piaget (Jean) ; Pratique d'Enseignant ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie scolaire ; R.E.S. (Réseau d'Echanges de Savoirs) ; Relation Educative ; relation enseignant - élève ; travail en groupe Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Résumé : "Qui n'a jamais entendu dénoncer l'incompatibilité entre théorie et pratique ? Cette apparente rupture constitue toutefois le plus riche des instruments d'élaboration d'une possible « praxis » ou création d'un lien. Ainsi, il est permis de parler de formation d'enseignant à partir du moment où est faite l'expérience du flou qui résulte de la rencontre entre concept et action journalière." Note de contenu : Résumé :
QUELQUES REFLEXIONS A DOMINANTE PSYCHOLOGIQUE.Piaget et l'apprentissage : une sensibilisation délicate
De l'asymétrie cérébrale vers le développement de l'imaginaire : d'une tête bien pleine à une tête bien faite ? De la littérature à la formation des enseignants
Notion d'attente et " bénéfice d'être " : construction de la relation éducative
Psychanalyse et enseignement
QUELQUES REFLEXIONS A DOMINANTE PSYCHOSOCIALE
La médiation scolaire
Les modèles de " relation maître-élèves " ont-ils un impact sur les élèves ? Le travail de groupe : questions et propositions
Entre rôle et statut, l'enseignement balance..
Le conseil de classe : un outil de gestion de la classe et de réflexion sur la démocratie à l'école
L'approche systémique comme modèle de référence à la formation des enseignants
Réfléchir sur sa pratique, oui..
Mais qui réfléchit et pourquoi ? Quand et où ? Comment ?
AUTOUR DE L'EVALUATION
L'évaluation des performances scolaires : un acte de communication et une rencontre humaine
L'auto-évaluation : est-ce possible au niveau secondaire ? Personnalisme, rapports individu-société et dimension politique obligée du travail de l'enseignant
Le roi est-il enfin nu..ou comment éviter de masquer ses pratiques journalières avec un discours sur " la recherche de l'inaccessible étoile "
QUELQUES REFLEXIONS A DOMINANTE SOCIOLOGIQUE
D'une certaine inéquité dans l'école
D'une insuffisante exigence des enseignants-citoyens vis-à-vis des lois scolaires
Les réseaux d'échanges de savoirs : de l'utopie à la réalité
La mission de l'école obligatoire : comment faire coexister idéal et réalité ?
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19832 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6400MAR0300I 161032 Livre ESPACE 1 Disponible Médiateurs scolaire... quelques pistes! / Odile Keller in Trialogue, n°48 (octobre/décembre 2007)
[article]
Titre : Médiateurs scolaire... quelques pistes! Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Keller, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 18 Langues : Français (fre) Sujets : médiation scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71287
in Trialogue > n°48 (octobre/décembre 2007) . - p. 18[article] Médiateurs scolaire... quelques pistes! [texte imprimé] / Odile Keller, Auteur . - 2007 . - p. 18.
Langues : Français (fre)
in Trialogue > n°48 (octobre/décembre 2007) . - p. 18
Sujets : médiation scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71287 La médiation à Bruxelles, un service unique au monde / Patrick Delmée in PROF, n°2 (juin 2009)
[article]
Titre : La médiation à Bruxelles, un service unique au monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Delmée, Auteur ; Fabian De Brier, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 10/11 Langues : Français (fre) Sujets : médiation scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48104
in PROF > n°2 (juin 2009) . - p. 10/11[article] La médiation à Bruxelles, un service unique au monde [texte imprimé] / Patrick Delmée, Auteur ; Fabian De Brier, Auteur . - 2009 . - p. 10/11.
Langues : Français (fre)
in PROF > n°2 (juin 2009) . - p. 10/11
Sujets : médiation scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48104 La médiation : un comportement non-violent / Yvette Bailly
PermalinkLa médiation : du concept aux applications : dossier / Jean Chambry in Enfances & Psy, n°76 (2018)
PermalinkLa médiation : enjeux et pratiques : dossier / René Mokounkolo in Le Journal des Psychologues, n°288 (juin 2011)
PermalinkLa médiation : littéralement et dans tous les sens / Centre culturel Omar Khayam
PermalinkLa médiation par les élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire / Sylvie Condette-Castelain
PermalinkLa médiation par les pairs, un projet éducatif : dossier / Corinne Nonin in Non-violence actualité, n°331 (novembre / décembre 2013)
PermalinkMédiation par les pairs : une école de la relation : dossier / François Cribier in Non-violence actualité, n°307 (novembre/décembre 2009)
PermalinkLa médiation scolaire / Patricia Sowula in Psychologie Sciences de l'Education, n°7 (2003)
PermalinkLa médiation scolaire / Thérèse Lucas in Trialogue, n°79 (juillet / août 2015)
PermalinkLa médiation scolaire contre le décrochage / Thérèse Lucas in Les Parents et l'Ecole, n°88 (septembre / novembre 2015)
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