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Discussions à visée philosophique à partir de contes pour les 5 à 14 ans / Claudine Leleux
Titre : Discussions à visée philosophique à partir de contes pour les 5 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Leleux, Auteur ; Jan Lantier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : cop. 2010 Collection : Apprentis philosophes Importance : 1 vol. (168 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6029-6 Note générale :
Le DVD contient le film d'une animation de discussion à visée philosophique par Claudine Leleux dans une 5e primaire (10-11 ans) et le cahier de l'élève
Annexes :
Bibliogr. p. 165-166. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : affirmation de soi ; Apparence (personne) ; atelier philosophique ; bonheur ; conte philosophique ; Justice ; Mensonge ; obéissance ; philosophie pour enfant ; sanction ; vengeance ; vérité ; Vol Index. décimale : CPC 1330p/s Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : Présentation :
"L'ouvrage, Contes et discussions à visée philosophique, s'adresse aux enseignants de l'enseignement fondamental et secondaire qui veulent initier leurs élèves de 5 à 14 ans aux discussions à visée philosophique à partir de ces contes.
Il contient un descriptif de la méthode pour animer des discussions à visée philosophique pour les 5 à 14 ans, à partir de contes très courts écrits par Jan Lantier et se déroulant en Afrique.
Le livre est accompagné d'un DVD sur lequel se trouvent tous les documents reproductibles pour l'enseignant et le film d'une discussion à visée philosophique animée par Claudine Leleux dans une classe de 5e primaire.
Pour chacun des 20 contes, le lecteur trouvera :
-un enjeu philosophique (un problème à discuter) ;
-les questions posées par des élèves de 5 à 14 ans à l'issue de la lecture du conte ;
-les sagesses (réponses provisoires au problème) qu'ils ont produites à la fin de la discussion
-une feuille à compléter puis à classer dans le Carnet de l'apprenti philosophe.
La nouvelle collection Apprentis philosophes veut offrir aux enfants des histoires, contes, fables ou légendes pour entrer de manière critique dans un patrimoine commun de pensée et de savoir-vivre ; et aux enseignants, des démarches pédagogiques et des fiches de préparation pour que les enfants réfléchissent, imaginent et discutent à partir de ces récits."Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14944 Discussions à visée philosophique à partir de contes pour les 5 à 14 ans [texte imprimé] / Claudine Leleux, Auteur ; Jan Lantier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, cop. 2010 . - 1 vol. (168 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm + 1 DVD. - (Apprentis philosophes) .
ISBN : 978-2-8041-6029-6
Le DVD contient le film d'une animation de discussion à visée philosophique par Claudine Leleux dans une 5e primaire (10-11 ans) et le cahier de l'élève
Annexes :
Bibliogr. p. 165-166. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : affirmation de soi ; Apparence (personne) ; atelier philosophique ; bonheur ; conte philosophique ; Justice ; Mensonge ; obéissance ; philosophie pour enfant ; sanction ; vengeance ; vérité ; Vol Index. décimale : CPC 1330p/s Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire Résumé : Présentation :
"L'ouvrage, Contes et discussions à visée philosophique, s'adresse aux enseignants de l'enseignement fondamental et secondaire qui veulent initier leurs élèves de 5 à 14 ans aux discussions à visée philosophique à partir de ces contes.
Il contient un descriptif de la méthode pour animer des discussions à visée philosophique pour les 5 à 14 ans, à partir de contes très courts écrits par Jan Lantier et se déroulant en Afrique.
Le livre est accompagné d'un DVD sur lequel se trouvent tous les documents reproductibles pour l'enseignant et le film d'une discussion à visée philosophique animée par Claudine Leleux dans une classe de 5e primaire.
Pour chacun des 20 contes, le lecteur trouvera :
-un enjeu philosophique (un problème à discuter) ;
-les questions posées par des élèves de 5 à 14 ans à l'issue de la lecture du conte ;
-les sagesses (réponses provisoires au problème) qu'ils ont produites à la fin de la discussion
-une feuille à compléter puis à classer dans le Carnet de l'apprenti philosophe.
La nouvelle collection Apprentis philosophes veut offrir aux enfants des histoires, contes, fables ou légendes pour entrer de manière critique dans un patrimoine commun de pensée et de savoir-vivre ; et aux enseignants, des démarches pédagogiques et des fiches de préparation pour que les enfants réfléchissent, imaginent et discutent à partir de ces récits."Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14944 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1330p/sLEL0521D 141991 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Eduquer sans punir : une anthropologie de l'adolescence à risques / Roland Coenen
Titre : Eduquer sans punir : une anthropologie de l'adolescence à risques Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Coenen, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2004 Collection : Relations Importance : 130 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0360-7 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; Alcoolisme ; automutilation ; délinquance ; Drogue ; inhibition ; institution spécialisée ; Mensonge ; phobie ; punition ; sanction ; violence ; Vol Index. décimale : 2130 L’adolescence - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15293 Eduquer sans punir : une anthropologie de l'adolescence à risques [texte imprimé] / Roland Coenen, Auteur . - Toulouse : Erès, 2004 . - 130 p.. - (Relations) .
ISBN : 978-2-7492-0360-7
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescence ; Alcoolisme ; automutilation ; délinquance ; Drogue ; inhibition ; institution spécialisée ; Mensonge ; phobie ; punition ; sanction ; violence ; Vol Index. décimale : 2130 L’adolescence - Généralités et aspects éducatifs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15293 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2130COE1405E 87861 Livre ESPACE 1 Disponible L'élève menteur / Nathalie Szapiro in J.D.I., n°1620 (septembre 2008)
[article]
Titre : L'élève menteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Szapiro, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Sujets : Mensonge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40087
in J.D.I. > n°1620 (septembre 2008) . - p. 6[article] L'élève menteur [texte imprimé] / Nathalie Szapiro, Auteur . - 2008 . - p. 6.
Langues : Français (fre)
in J.D.I. > n°1620 (septembre 2008) . - p. 6
Sujets : Mensonge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40087 Elle vous ment? C'est normal! / Julie Robin in Le Ligueur, n°16 (juillet 2013)
[article]
Titre : Elle vous ment? C'est normal! Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Robin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 6, 8 Langues : Français (fre) Sujets : Mensonge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17486
in Le Ligueur > n°16 (juillet 2013) . - p. 6, 8[article] Elle vous ment? C'est normal! [texte imprimé] / Julie Robin, Auteur . - 2013 . - p. 6, 8.
Langues : Français (fre)
in Le Ligueur > n°16 (juillet 2013) . - p. 6, 8
Sujets : Mensonge Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17486 Un enfant ment / Patrice Huerre in Enfances & Psy, n°53 (2011)
[article]
Titre : Un enfant ment Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Huerre, Coordinateur ; Faroudja Hocini, Coordinateur ; François Dutrait, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 14/121 Langues : Français (fre) Sujets : Enfant malade ; Erreur ; Mensonge ; vérité Mots-clés : affabulation parole de l'enfant Résumé : Résumé de l'éditeur :
Menteur, affabulateur, imaginatif, inventif, délirant, mythomane... Ces termes témoignent de la diversité des représentations que peuvent avoir les adultes à propos du « mensonge » d'un enfant ou d'un adolescent, selon leur place, leur histoire ou leur métier. Elles varient bien évidemment selon l'âge, la fréquence avec laquelle l'enfant recourt au « mensonge », et le contexte dans lequel celui-ci intervient. La question du mensonge qui pose en négatif celle de la vérité et du « il faut tout dire » érigés en idéal, provoque ou inquiète les parents et les enseignants, met en difficulté les travailleurs sociaux et ceux de la justice, et intrigue les médecins et les psys. Depuis Freud, nous connaissons la force des fantasmes qui peuvent conduire à mentir sincèrement, comme nous rencontrons chaque jour dans notre pratique clinique les raisons souterraines - à visée défensive par exemple - qui président à un tel discours.Notre époque, qui privilégie la transparence, ne facilite pas la prise en compte individualisée de la fonction de ce qui est nommé mensonge et de la culpabilité qui en découle souvent : il n'y aurait que du visible ou du dissimulé, du vrai ou du faux.
Ce numéro visera à démêler ces enjeux, à partir des questions qui se posent dans les pratiques des professionnels de l'enfance et de l'adolescence.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Patrice Huerre et Faroudja Hocini
- Le mensonge, un temps logique dans la construction du sujet
Le jeu du mensonge et de la vérité / François Dutrait
- Ingrédients culturels pour mentir, fabuler... Dans l’enfance / Malika Bennabi-Bensekhar
- De mensonges en songes, l’enfant s’éveille / Marc Poget et Daniel Marcelli
Le mensonge : une vérité inconsciente
- Éloge du mensonge. Qu’est-ce que tromper pourrait dire ? / Sébastien Chapellon
- Quand les adultes mentent aux enfants... / Simone Korff-Sausse,
- Vérités et mensonges d'enfants dans le cinéma et la littérature : les cas d’Antoine Doinel et d’André Gide / François-Marie Brunel
Le mensonge dans le lien social
- Sauver la face et faire face. Menteries et mensonges de l’écolier / Claudine Ourghanlian
- L’analyse psychologique du mensonge chez l’enfant : un défi pour l’expertise psycholégale de crédibilité / Yves-Hiram Levy Haesevoets,
- Mettre des mots sur des maux / Jérôme Lebrevelec
- Adolescence et maladie chronique : quelles vérités ? Pour qui ? / Paul JacquinPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17311
in Enfances & Psy > n°53 (2011) . - p. 14/121[article] Un enfant ment [texte imprimé] / Patrice Huerre, Coordinateur ; Faroudja Hocini, Coordinateur ; François Dutrait, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 14/121.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°53 (2011) . - p. 14/121
Sujets : Enfant malade ; Erreur ; Mensonge ; vérité Mots-clés : affabulation parole de l'enfant Résumé : Résumé de l'éditeur :
Menteur, affabulateur, imaginatif, inventif, délirant, mythomane... Ces termes témoignent de la diversité des représentations que peuvent avoir les adultes à propos du « mensonge » d'un enfant ou d'un adolescent, selon leur place, leur histoire ou leur métier. Elles varient bien évidemment selon l'âge, la fréquence avec laquelle l'enfant recourt au « mensonge », et le contexte dans lequel celui-ci intervient. La question du mensonge qui pose en négatif celle de la vérité et du « il faut tout dire » érigés en idéal, provoque ou inquiète les parents et les enseignants, met en difficulté les travailleurs sociaux et ceux de la justice, et intrigue les médecins et les psys. Depuis Freud, nous connaissons la force des fantasmes qui peuvent conduire à mentir sincèrement, comme nous rencontrons chaque jour dans notre pratique clinique les raisons souterraines - à visée défensive par exemple - qui président à un tel discours.Notre époque, qui privilégie la transparence, ne facilite pas la prise en compte individualisée de la fonction de ce qui est nommé mensonge et de la culpabilité qui en découle souvent : il n'y aurait que du visible ou du dissimulé, du vrai ou du faux.
Ce numéro visera à démêler ces enjeux, à partir des questions qui se posent dans les pratiques des professionnels de l'enfance et de l'adolescence.Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Patrice Huerre et Faroudja Hocini
- Le mensonge, un temps logique dans la construction du sujet
Le jeu du mensonge et de la vérité / François Dutrait
- Ingrédients culturels pour mentir, fabuler... Dans l’enfance / Malika Bennabi-Bensekhar
- De mensonges en songes, l’enfant s’éveille / Marc Poget et Daniel Marcelli
Le mensonge : une vérité inconsciente
- Éloge du mensonge. Qu’est-ce que tromper pourrait dire ? / Sébastien Chapellon
- Quand les adultes mentent aux enfants... / Simone Korff-Sausse,
- Vérités et mensonges d'enfants dans le cinéma et la littérature : les cas d’Antoine Doinel et d’André Gide / François-Marie Brunel
Le mensonge dans le lien social
- Sauver la face et faire face. Menteries et mensonges de l’écolier / Claudine Ourghanlian
- L’analyse psychologique du mensonge chez l’enfant : un défi pour l’expertise psycholégale de crédibilité / Yves-Hiram Levy Haesevoets,
- Mettre des mots sur des maux / Jérôme Lebrevelec
- Adolescence et maladie chronique : quelles vérités ? Pour qui ? / Paul JacquinPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17311 L'enfant transparent : dossier in La Lettre du GRAPE, n°54 (décembre 2003)
PermalinkLes espaces entre vérité et mensonge / Christophe Adam
PermalinkFace au mensonge de l'enfant : dossier / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°99 (mai 2009)
PermalinkFaciliter l'intégration et l'inclusion des enfants : ayant des besoins particuliers / Chantal Thériault
PermalinkFais-toi confiance : ou comment être à l'aise en toutes circonstances / Isabelle Filliozat
PermalinkLes fake news ne sont pas une invention actuelle ! / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1402 (janvier 2021)
PermalinkGestion des consommations, gestion de l’information / Ludovic Gaussot in Agora. Débats/Jeunesses, n°84 (janvier / mars 2020)
PermalinkLes grandes controverses de la philosophie : dossier / Catherine Halpern in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°57 (décembre / février 2020)
PermalinkHarry Potter à l'école de la philosophie / Marianne Chaillan
PermalinkEnseigner l'histoire, la géographie, l'EMC, CM2 : [guide pédagogique] / Sophie Le Callennec
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